走進(jìn)社會(huì)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

二、單元分析

(一)課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn) 2022 年版課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)、遵 循育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、以社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活為基礎(chǔ)，在學(xué)生親近社 會(huì)、了解社會(huì)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé) 任意識(shí)。

第一課對(duì)應(yīng) 2022 版課程內(nèi)容

生命安全與健康部分：理解不同的社會(huì)角色，形成親社會(huì)行為。能正確 認(rèn)識(shí)和處理自己和同學(xué)、朋友的關(guān)系，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中增強(qiáng)合作精神。做文明的社會(huì)成員；

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育:感悟天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó) 主義情懷。

第二課對(duì)應(yīng) 2022 版課程內(nèi)容

生命安全與健康：客觀認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，形成正確的自我認(rèn)同，提高自 我管理能力；

法治教育：辨別媒體中的不良信息，了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何保護(hù)未成年人 隱私等合法權(quán)益。

(二)教材分析

1.思維導(dǎo)圖

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

作為八年級(jí)上冊(cè)教材的第一單元，本單元對(duì)社會(huì)生活的理解闡釋，具有統(tǒng)領(lǐng) 全冊(cè)教材的地位?；趯?duì)社會(huì)生活由感性到理性的全面認(rèn)識(shí)和思考，本單元為后 續(xù)各單元關(guān)于社會(huì)規(guī)則、社會(huì)責(zé)任和國(guó)家利益的探討提供了邏輯起點(diǎn)和認(rèn)識(shí)依據(jù)。

第一課設(shè)計(jì)了“我與社會(huì)”和“在社會(huì)中成長(zhǎng)”兩框內(nèi)容。通過(guò)本課學(xué)習(xí)， 幫助學(xué)生在具體社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，理性認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，理解人是 社會(huì)的存在物，社會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)的土壤；認(rèn)識(shí)到親社會(huì)行為可以幫助青少年更好地融入社會(huì)生活，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，在培養(yǎng)道德修養(yǎng)、健全人格和責(zé)任意識(shí)方面有重要作用。該積極養(yǎng)成和實(shí)踐，在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的同時(shí)獲得個(gè)人價(jià)值的提升，從而構(gòu)建起積極豐滿的自我認(rèn)識(shí)。為后面第六課、第七課具體講社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)奠定基礎(chǔ)。

第二課簡(jiǎn)明扼要地介紹了互聯(lián)網(wǎng)的利弊，引導(dǎo)學(xué)生積極看待互聯(lián)網(wǎng)，認(rèn)識(shí)到 網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理性參與網(wǎng)絡(luò)生活之外，特別提出要積 極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，做有責(zé)任感的公民。

(三)學(xué)情分析

初中階段是培育道德品格，形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。從真 實(shí)的社會(huì)情境角度進(jìn)行道德教育，強(qiáng)化學(xué)生的道德體驗(yàn)和道德實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé) 任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備參與社會(huì)生活的基本經(jīng)驗(yàn)，能夠初步認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展與參與社會(huì)生活之間的關(guān)系，需要認(rèn)可、需要獲得社會(huì)存在感。 在理性認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、如何服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)等問(wèn)題上需要引導(dǎo)。互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，青少年的生活和網(wǎng)絡(luò)已密不可分。虛擬的網(wǎng)絡(luò)給青少年提供了一個(gè)相對(duì)自由的空間，網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊，也給身心尚未成熟的青少年帶來(lái)一定的不良影響，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，合理利用互聯(lián)網(wǎng)，提高媒介素養(yǎng)尤為重要。

三、 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)

(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、親社會(huì)行為的表現(xiàn)，掌握參與社會(huì)的方法；2.感受社會(huì) 生活的豐富多彩，提升奉獻(xiàn)和服務(wù)社會(huì)的能力； 3.提升適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)的能力，培養(yǎng)親社會(huì)行為；

4. 了解網(wǎng)絡(luò)的利弊，合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求； 5.增強(qiáng)合理利用網(wǎng)絡(luò)的能力，提高媒介素養(yǎng)，享受健康網(wǎng)絡(luò)的便利和樂(lè)趣。

(二)作業(yè)目標(biāo)

a.通過(guò)基礎(chǔ)作業(yè)，幫助學(xué)生理解課本知識(shí)，知道個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、親社會(huì) 行為的表現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)的利與弊等。

b.通過(guò)實(shí)踐性作業(yè)，幫助學(xué)生提升運(yùn)用知識(shí)能力，學(xué)以致用。如：奉獻(xiàn)和服 務(wù)社會(huì)的能力、合理利用網(wǎng)絡(luò)的能力。

c.通過(guò)歸納整理類作業(yè)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)提綱，培養(yǎng) 學(xué)科素養(yǎng)。

四、 單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則

1.培養(yǎng)核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能，體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，立足于培 養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。本單元旨在培 養(yǎng)學(xué)生做合格公民必備的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和媒介素養(yǎng)。

2.素質(zhì)教育導(dǎo)向。緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材，有機(jī)銜接課堂教學(xué)，鞏固 必備知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)生活的能力、理性利用網(wǎng)絡(luò)的能力。提高學(xué)生綜合 素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.堅(jiān)持以生為本。作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長(zhǎng)規(guī)律，有益于 學(xué)生的身心健康。在鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)上，布置探究性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的作業(yè)， 激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)信心。

4.落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，課時(shí)作業(yè)不超過(guò) 15 分鐘，單 元質(zhì)量檢測(cè)不超過(guò) 30 分鐘。

5.體現(xiàn)學(xué)科融合。加強(qiáng)課內(nèi)課外聯(lián)結(jié)，實(shí)現(xiàn)隱性課程與顯性課程相配合，引 導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn)，在實(shí)踐中擴(kuò)展視野，提升能力，學(xué)以致用，知行合一。

(二) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程

1.精準(zhǔn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。認(rèn)真分析2022 版課標(biāo)，并與 2011版對(duì)比、分析“內(nèi)容要求”、“活動(dòng)建議”、“教學(xué)提示”。明確本單元內(nèi)容在全書(shū) 的地位、與其他單元的內(nèi)在邏輯關(guān)系。認(rèn)真分析學(xué)情，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。

2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，結(jié)合核心 素養(yǎng)培養(yǎng)的需要，科學(xué)制訂單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，再確定單元作業(yè)目標(biāo)。

3.設(shè)計(jì)流程

五、課時(shí)作業(yè)

第一課第一課時(shí)：我與社會(huì)

作業(yè)1 夯實(shí)基礎(chǔ)

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、選擇題

1 .2022 年北京冬奧會(huì)的成功舉辦，離不開(kāi)千萬(wàn)志愿者的辛勤付出。很多學(xué)生利 用自己的課余時(shí)間積極參加各種志愿服務(wù)工作。通過(guò)參與志愿服務(wù)工作 ( )

①我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富

②我們就會(huì)獲得社會(huì)認(rèn)可，獲得表彰

③我們就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，成就一番事業(yè)

④我們會(huì)更關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，并為之自豪

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。在家里，我們是孩子；在學(xué)校，我們是學(xué)生； 在商場(chǎng)，我們是顧客……據(jù)此回答下面小題。

2 .以上我與他人的關(guān)系分別是 ( )

A．血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系 B．地緣關(guān)系、血緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系 C．血緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系、地緣關(guān)系D．地緣關(guān)系、血緣關(guān)系、法律關(guān)系

3 .第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議于 2022年 3 月 5 日在北京人民大會(huì) 堂開(kāi)幕，作為國(guó)家小主人的小剛通過(guò)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注、了解該熱點(diǎn)事件。在此過(guò)程中，小剛能 ( )

①主動(dòng)加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí) ②感受豐富的社會(huì)生活

③認(rèn)識(shí)到中國(guó)已稱霸世界 ④了解我國(guó)的外交政策

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

二、非選擇題

4 ．如圖：“我”的不同身份

圖一：我是學(xué)生 圖二：我是消費(fèi)者

(1) 同一個(gè)人，為什么身份不同？

(2)向身份不同的陌生人介紹自己，如未曾謀面的親戚、爸爸的同事、同學(xué)的 父親、學(xué)校的校工，你分別怎樣介紹

5 . 4 月 5號(hào)阜陽(yáng)市主城區(qū)開(kāi)始實(shí)行靜態(tài)管理，居家上網(wǎng)課的小明羅列了一個(gè)社 會(huì)關(guān)系表，請(qǐng)你幫忙完成以下表格。

(二)時(shí)間要求：15分鐘

(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，同時(shí)結(jié)合義務(wù)教育道德 與法治 2022 年版課程標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng) (形成健康文明的生活方式、做一個(gè)文明的社會(huì)成員)、健全人格 (理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展 變化)、責(zé)任意識(shí) (關(guān)系社會(huì)，主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)和志愿者活動(dòng))。從生活出 發(fā)選用學(xué)生熟悉的案例與材料，作業(yè)注重基礎(chǔ)性和分層性，滿足不同學(xué)生的實(shí)際需求。讓學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答，考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解和掌握程度，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

作業(yè) 2能力進(jìn) 階

(一)作業(yè)內(nèi)容

春游

一、活動(dòng)倡議：春天的風(fēng)兒輕輕的，春天的天空藍(lán)藍(lán)的。同學(xué)們快來(lái)吧！和我一 起走出家門來(lái)尋找春天的足跡吧！

二、活動(dòng)方案

1 .活動(dòng)主題：親近自然，放松心情

2 .活動(dòng)時(shí)間：周六上午 8：30 集合，11：00 結(jié)束；

3 .春游路線：從第十五中學(xué)到雙清灣公園

4 .注意事項(xiàng)：

(1 ) 服從班級(jí)的統(tǒng)一安排，要有時(shí)間觀念。

(2 ) 注意言行禮貌，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，嚴(yán)禁破壞公共財(cái)物，不亂扔垃圾。

(3 ) 提議同學(xué)穿舒適休閑的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋。

(4 ) 安全第一，如遇突發(fā)事件，請(qǐng)第一時(shí)間報(bào)告老師。

三、分享活動(dòng)感受：以圖片或文字形式呈現(xiàn)。

(二)時(shí)間要求 15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全與 健康教育這一主題為目標(biāo)，活動(dòng)后通過(guò)分享的圖片和活動(dòng)感受去感受社會(huì)的變化， 增強(qiáng)社會(huì)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過(guò)以上多個(gè)維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以“優(yōu)秀” “良好”“合格”三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

附：1、學(xué)生參與活動(dòng)掠影

2、學(xué)生收獲展示

第一課第二課時(shí)：在社會(huì)中成長(zhǎng)

作業(yè) 1夯實(shí)基礎(chǔ)

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.5 月 13 日阜陽(yáng)援滬核酸檢測(cè)醫(yī)療隊(duì)完成階段性光榮使命，離滬返程。一個(gè)多 月，風(fēng)雨無(wú)阻，阜陽(yáng)市援滬核酸檢測(cè)醫(yī)療隊(duì)做到了“零感染”。醫(yī)療隊(duì)由 20 名檢驗(yàn)科技術(shù)人員組成，分別來(lái)自安徽醫(yī)科大學(xué)附屬阜陽(yáng)醫(yī)院 (5人)、臨泉縣各醫(yī) 院 (5人)、阜南縣各醫(yī)院 (5人)、界首市各醫(yī)院(5人)。

對(duì) 20名逆行者的行為下列評(píng)價(jià)正確的是 ( )

①他們樂(lè)于助人，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀②他們服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)親社會(huì)行為

③他們急人所急，為的是贏得他人的贊許和肯定④他們具有高度社會(huì)責(zé)任感

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2.在十五中校門口，小潁發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生雖然將垃圾扔進(jìn)了垃圾箱，但并沒(méi)有分類。 對(duì)此，她打算 ( )

A.等待下次參加志愿服務(wù)時(shí)解決 B.視而不見(jiàn)，置之不理

C.積極向?qū)W校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，建議加強(qiáng)垃圾分類方面的教育 D.上前進(jìn)行指責(zé)

3.2022年 5 月 10 日，慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立 100 周年大會(huì)在北京人民大 會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在大會(huì)上發(fā) 表重要講話。小明認(rèn)真觀看，這體現(xiàn)了親社會(huì)行為中的 ( )

A. 謙讓 B.分享 C.關(guān)心社會(huì)發(fā)展 D.關(guān)愛(ài)他人

二、非選擇題

4.閱讀材料，回答問(wèn)題。

某校在準(zhǔn)備開(kāi)展公益活動(dòng)前，對(duì)學(xué)生參加公益活動(dòng)情況進(jìn)行了一次抽樣問(wèn)卷 調(diào)查。調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下：

請(qǐng)回答：

(1) 上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明了什么？

(2) 針對(duì)該校的情況，你有何建議？

(3) 參加公益活動(dòng)是一種親社會(huì)行為，你打算在生活中如何踐行？

5.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

“雙減”政策落地后，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕。為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，走近 社會(huì)，許多學(xué)校學(xué)生在周末開(kāi)展形式多樣的社會(huì)公益活動(dòng)，學(xué)生積極踴躍地參與 其中。

圖片一

(1) 你如何看待圖片中學(xué)生的做法？

圖片二

(2) 談?wù)剬W(xué)生參加這樣的活動(dòng)，會(huì)有那些意義？ (至少?gòu)膬蓚€(gè)角度分析)

(二)時(shí)間要求:15分鐘

(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

依據(jù)教材、義務(wù)教育道德與法治 2022 年版課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)情，本課作業(yè)設(shè) 計(jì)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性。情境素材選擇多元，有 2022 年阜陽(yáng)市援滬醫(yī) 療隊(duì)的事跡和本校的校本資源以及 2022 年中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立 100 周年的 時(shí)政素材。設(shè)問(wèn)指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引 導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，親近社會(huì)，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)親社會(huì)的意義與價(jià)值，培養(yǎng)服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)的情感，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)公益活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

作業(yè) 2能力進(jìn)階

(一)作業(yè)內(nèi)容

學(xué)習(xí)雷鋒志愿者微公益活動(dòng)

一、活動(dòng)背景

2022 年 3 月 5 日“學(xué)習(xí)雷鋒日”，3 月“學(xué)習(xí)雷鋒月”，學(xué)習(xí)了《在社會(huì)中成 長(zhǎng)》，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，親近社會(huì)的熱情，從而引導(dǎo)學(xué)生從小事做起服務(wù)奉獻(xiàn) 社會(huì)。

二、活動(dòng)步驟

利用周末，在自己居住的社區(qū)，參加微公益活動(dòng)。

三、分享活動(dòng)收獲：圖文并茂的形式

作業(yè)樣例：

(二)時(shí)間要求：15分鐘

(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。

(三) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，同時(shí)結(jié)合道德與法治 2022 版課程標(biāo)準(zhǔn)，以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)，作業(yè)以微公益活動(dòng)的方式 呈現(xiàn)。在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，教師通過(guò)學(xué)生分享的活動(dòng) 資源，體現(xiàn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際提升自身能力和素養(yǎng)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)親 近社會(huì)的活動(dòng)的意義與價(jià)值，通過(guò) 5 個(gè)維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以“優(yōu)秀”“良好” “合格”三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

第二課第一課時(shí)：網(wǎng)絡(luò)改變世界

作業(yè) 1夯實(shí)基礎(chǔ)

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題 1.備受國(guó)人關(guān)注的神舟十三“太空出差”三人組——翟志剛、王亞平、葉光富， 已圓滿完成任務(wù)，于 4 月 16 日安全返回?；仡欉@六個(gè)月，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播帶給我們的有：激動(dòng)人心的太空出艙、奇妙有趣的“天宮課堂”、令人神往的生活 分享、嘆為觀止的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示......這體現(xiàn)了 ( )

A.網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建了新平臺(tái)

B.網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了民主政治的進(jìn)步

C.網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力

D.網(wǎng)絡(luò)讓我們生活變得更加便利和豐富多彩 2.阜陽(yáng)十五中學(xué)生張某經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，刷抖音，導(dǎo)致成績(jī)下降、精神萎靡。后 來(lái)在班主任和信息老師幫助下，積極上好信息課和學(xué)校的延時(shí)服務(wù)特色課程——編程，最終擺脫了游戲的誘惑，并在省市編程比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)。這啟示我 們( )

A.沉迷于網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有什么大問(wèn)題 B. 網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，學(xué)生不應(yīng)上網(wǎng)

C.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要合理利用D. 遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，加強(qiáng)安全防范意識(shí) 3.一年一度的618年中大促已拉開(kāi)帷幕。各大電商都開(kāi)始了活動(dòng)促銷宣傳，以京 東為例,主要時(shí)間點(diǎn)為：預(yù)售期 5 月 23 日-31 日、開(kāi)門紅 5 月 31 日 20 點(diǎn)-6 月 2日、場(chǎng)景期 3 日-14 日、高潮期 15 日 20 點(diǎn)-18 日、續(xù)售期 19 日-20 日。相信又 會(huì)掀起一大網(wǎng)購(gòu)的熱潮。對(duì)此理解正確的是 ( )

①互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài) ②網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力

③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利④ 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)代替了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)

A. ①③④ B.①②④ C. ②③④ D.①②③

二、非選擇題 4.情境探究

下面是十五中八年級(jí)學(xué)生小麗生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行 探究。

情境一：小麗的媽媽在朋友圈看到有網(wǎng)友發(fā)布阜陽(yáng)市新冠疫情的消息后要轉(zhuǎn)發(fā)。

(1) 小麗的正確做法是：________________________________。

(2) 理由：_________________________________________。

情境二:周末，小麗在登陸阜陽(yáng)市人民政府網(wǎng)站時(shí)，看到教育部門正在就“雙減”工作征集意見(jiàn)。小麗對(duì)此有自己的想法。此時(shí)......

(1)小麗應(yīng)該：________________________________________。

(2) 這樣做有利于__________________________________________。 5.時(shí)政述評(píng)

2022 年央視 3.15晚會(huì)成立了3.15 信息安全實(shí)驗(yàn)室，對(duì)信息安全問(wèn)題進(jìn)行 了專項(xiàng)報(bào)道。節(jié)目中，央視對(duì)外曝光了部分免費(fèi)WiFi軟件的“流氓行徑”，不僅 應(yīng)用內(nèi)誘導(dǎo)用戶下載其他應(yīng)用程序，且私自大量收集用戶信息用以推送廣告，給用戶帶來(lái)困擾。比如，一款名叫雷達(dá)的應(yīng)用程序，一天之內(nèi)收集測(cè)試收集的位置信息高達(dá) 67899 次。便民利民的軟件有時(shí)卻成了個(gè)人信息被侵犯的平臺(tái)。

請(qǐng)運(yùn)用“網(wǎng)絡(luò)改變世界”的相關(guān)知識(shí)，對(duì)這一現(xiàn)象作一評(píng)析。(要求：從三 個(gè)角度分析作答，條理清晰，字?jǐn)?shù) 100 字左右)

作業(yè)樣例：

(二)時(shí)間要求：不超過(guò) 15分鐘。

(三)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果 ______________ 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

依據(jù)教材、義務(wù)教育 2022 年版道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)情，整套作業(yè)設(shè) 計(jì)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性。結(jié)合義務(wù)教育 2022 年版道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)， 引入社會(huì)生活中的時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活為材料，情境素材選擇多元，有神州十三的時(shí)政素材、618 電商年中大促和 3.15 晚會(huì)的熱點(diǎn)。 由學(xué)生利用所學(xué) 知識(shí)進(jìn)行剖析，具有啟發(fā)性和探究性。

作業(yè) 2能力進(jìn)階

(一)作業(yè)內(nèi)容

“我向市長(zhǎng)說(shuō)句話”主題活動(dòng)

一、活動(dòng)背景

2022 年 3 月的全國(guó)“兩會(huì)”讓世界再次聚焦中國(guó)。兩會(huì)期間的“我向總理 說(shuō)句話”的平臺(tái)，拓寬了民主渠道，向網(wǎng)友征集了很多的意見(jiàn)和建議。作為中學(xué) 生，也應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。兩會(huì)雖然結(jié)束了，但我們 依然可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞正能量，積極參與國(guó)家政治生活，擔(dān)當(dāng)起國(guó)家主人應(yīng)盡的 責(zé)任。

二、活動(dòng)步驟

1、確定素材。

結(jié)合有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、生活中的一些問(wèn)題或社會(huì)熱點(diǎn)，如拯救沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲 的中學(xué)生、整治網(wǎng)絡(luò)謠言、阜陽(yáng)市網(wǎng)絡(luò)便民服務(wù)建設(shè)等，選取一個(gè)，向阜陽(yáng)市政 府提出意見(jiàn)或建議。

2、 人員分組。

全班分成三組。即，拯救組、整治組、建設(shè)組。

3、 撰寫、整理、篩選材料。

各小組成員撰寫材料，組長(zhǎng)整理，老師和同學(xué)們進(jìn)行交流、討論，篩選出科 學(xué)的、可行的、有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

4、 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提出意見(jiàn)和建議。

老師和學(xué)生一起在課堂上，利用教學(xué)平板發(fā)送到市長(zhǎng)信箱等。

三、分享活動(dòng)收獲

小組代表談?wù)剠⑴c活動(dòng)的收獲。

附：1.學(xué)生的“金點(diǎn)子”和收獲展示。

2.精彩瞬間。

(二)時(shí)間要求不超過(guò) 15分鐘。

(三)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，結(jié)合義務(wù)教育 2022 年版道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，以培育學(xué) 生課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)，作業(yè)以主題活動(dòng)呈現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)選取身邊的、熱點(diǎn)的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的問(wèn)題，撰寫有針對(duì)性的意見(jiàn)或建議，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建言獻(xiàn)策，深切體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在豐富我們生活的同時(shí)，也帶來(lái)了一些問(wèn)題，需要學(xué)會(huì)提高媒介素養(yǎng)，趨利避害。從而在日常生活中自覺(jué)辨別媒體中的不良信息，保護(hù)自

己的隱私，尊重他人的合法權(quán)益。參與活動(dòng)的過(guò)程，有利于增強(qiáng)學(xué)生的生命安全 和民主法治意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和法治觀念的核心素養(yǎng)。通過(guò)以上 5個(gè)維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

第二課第二課時(shí)：合理利用網(wǎng)絡(luò)

作業(yè) 1夯實(shí)基礎(chǔ)

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題 1.為響應(yīng)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》,阜陽(yáng)市十五中學(xué)制 定了手機(jī)管理細(xì)則，要求學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。為使這項(xiàng)工作取得實(shí)效,應(yīng)該 ( )

①學(xué)校要將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理

②家長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)履行教育管理職責(zé)，發(fā)揮家校協(xié)同作用

③學(xué)生應(yīng)提高自控力，抵制不良疑惑

④一心學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離手機(jī)，拒絕網(wǎng)絡(luò)

A.②③④ B.②③ C.②④ D.①②③ 2.近年來(lái)，“清朗行動(dòng)”碩果累累。網(wǎng)絡(luò)女主播某薇、人氣偶像某凡跌落神壇…… 讓網(wǎng)友和粉絲看清了某些明星的真面目，也為諸多偶像明星敲響了潔身自好的警鐘。國(guó)家開(kāi)展此行動(dòng)給我們帶來(lái)的啟示是 ( )

①網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，在網(wǎng)絡(luò)生活中要恪守道德、遵守法律

②要提高責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。

③利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布虛假信息，要受到刑罰處罰

④要正確利用網(wǎng)絡(luò)，提高媒介素養(yǎng)

A.①③④ B.①②④ C. ②③④ D. ①②③

3.隨著抖音等短視頻 APP的風(fēng)靡，紛繁多樣的視頻很容易吸引人們的眼球，許 多網(wǎng)民尤其是青少年出現(xiàn)“根本停不下來(lái)”的現(xiàn)象。對(duì)此，我們應(yīng)該( )

①提高媒介素養(yǎng)，辨別和抵制不良信息 ②使用網(wǎng)絡(luò)傳遞正能量

③學(xué)會(huì)信息節(jié)食 ④敬而遠(yuǎn)之，免受其害

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

二、非選擇題

4.【網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍】

閱讀材料，回答問(wèn)題。 (8 分)

材料一：4月 5 日 8 時(shí)起阜陽(yáng)市實(shí)行靜態(tài)管理，全市中小學(xué)采取線上教學(xué)。既有 利于疫情防控，又保證了教學(xué)進(jìn)程。借助網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生與老師打破時(shí)空界限，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)。

材料二：疫情期間，我校許多老師反映學(xué)生上網(wǎng)課出勤率不高，個(gè)別學(xué)生進(jìn)入課 堂短暫停留便投入網(wǎng)游，缺乏老師、家長(zhǎng)的監(jiān)管，學(xué)生很難抵抗手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的誘惑…… (1)兩則材料共同說(shuō)明了什么現(xiàn)象？ (2 分) (2)結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。(6 分) 5．實(shí)踐探究題。 (14 分) 學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)生活新空間，我校八年級(jí)學(xué)生決定開(kāi)展一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)利與弊的辯論，請(qǐng)你參與其中，幫助他們完成以下內(nèi)容。 (1) 請(qǐng)列舉此次辯論賽的活動(dòng)步驟。(2 分)

(2)請(qǐng)寫出正方、反方的觀點(diǎn)。(4 分)

正方：_________________________。

反方：_________________________。 (3) 請(qǐng)任選一方觀點(diǎn)，進(jìn)行你的論述。(4 分) (4) 假如你是活動(dòng)主持人，請(qǐng)你對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言。(4 分)

(二)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果______________ 。

附：

1、學(xué)生論點(diǎn)展示。

2、活動(dòng)收獲總結(jié)。

(三)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

結(jié)合義務(wù)教育 2022 年版道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，引入日常生活中的熱點(diǎn)事件 和身邊存在的普遍現(xiàn)象為材料，由學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行剖析，具有啟發(fā)性和探 究性。