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(一) 課標(biāo)要求責(zé)任意識(shí)是指具備承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)知、態(tài)度和情感,并能轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。責(zé)任意 識(shí)主要表現(xiàn)為 ∶1.主人翁意識(shí)。對(duì)自己負(fù)責(zé),關(guān)心集體,關(guān)心社會(huì),關(guān)心國(guó)家,維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和 國(guó)家安全,具備國(guó)家利益高于一切的觀念。2.擔(dān)當(dāng)精神。具有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神,積極參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng), 熱愛(ài)自然,踐行綠色生活方式。3.有序參與。具有民主與法治意識(shí),守規(guī)矩,重程序,能夠依規(guī)依法參與公共事務(wù),根據(jù)規(guī)則參與校園生活的民主實(shí)踐。培育學(xué)生的責(zé)任意識(shí),有助于他們提升對(duì)自己、家庭、集體、社會(huì)、國(guó)家和人類 的責(zé)任感,增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神和參與能力。學(xué)生能夠關(guān)心集體、社會(huì)和國(guó)家,具有主人翁意識(shí)、責(zé)任感和集體主義精神,主 動(dòng)承擔(dān)對(duì)自己、家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任, 自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和國(guó)家安全;能夠主動(dòng) 參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng),具有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神,勇于擔(dān)當(dāng);能夠遵守 社會(huì)規(guī)則和社會(huì)公德,依法依規(guī)有序參與公共事務(wù),具有公共意識(shí)和公共精神;敬畏 自然,保護(hù)環(huán)境,形成人與自然生命共同體意識(shí)。
解析:C 此題考查服務(wù)社會(huì),考查學(xué)生分析理解能力。解答此題需要結(jié)合所學(xué),準(zhǔn)確作答。 根據(jù)所學(xué),分析題干關(guān)鍵詞“志愿服務(wù)、獻(xiàn)愛(ài)心”等可知,李曉和好友積極參與社會(huì)公益活動(dòng),服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì),能營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍, 也是做負(fù)責(zé)任公民的重要表現(xiàn),①②④正確;從事志愿活動(dòng)一方面承擔(dān)更多的責(zé) 任,但往往也得到回報(bào),如獲得他人的肯定,③錯(cuò)誤。故選 C。(核心素養(yǎng):家國(guó)情懷 責(zé)任擔(dān)當(dāng))10.古人云: “大事難事看擔(dān)當(dāng),逆境順境看襟度。 ”對(duì)于應(yīng)負(fù)的責(zé)任,迎著風(fēng) 險(xiǎn)也要干好,不論回報(bào),實(shí)踐擔(dān)當(dāng)?shù)木?,提升?dān)當(dāng)?shù)哪芰?,做到敢?dān)當(dāng),能擔(dān) 當(dāng),會(huì)擔(dān)當(dāng),善擔(dān)當(dāng)。這啟示我們 ( )①要義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任②履行社會(huì)責(zé)任要先看代價(jià)與回報(bào)③要提升自身素質(zhì),增強(qiáng)履行責(zé)任的能力④要將每一項(xiàng)社會(huì)責(zé)任都當(dāng)作自己不可推卸的責(zé)任A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④解析:B 此題考查自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的要求,考查對(duì)材料的分析理解能力。解答本 題的關(guān)鍵是審清題意,據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求,題干信息啟示我們要積極承擔(dān)責(zé)任。
本單元內(nèi)容選至是八年級(jí)上冊(cè)教材第三單元,在全書(shū)內(nèi)容結(jié)構(gòu)上起著承上啟 下的作用。在了解社會(huì)生活和社會(huì)規(guī)則的基礎(chǔ)上,本單元將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確 社會(huì)責(zé)任,積極主動(dòng)服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)。本單元是對(duì)第一單元、第二單元內(nèi)容的深化。 本單元以“社會(huì)責(zé)任”為主題,基于學(xué)生可感知的社會(huì)生活,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí) 和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng),使學(xué)生懂得因社會(huì)角色的差異而產(chǎn)生不同的責(zé)任,明確自身 應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,理解責(zé)任的承擔(dān)和履行對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的 責(zé)任意識(shí)。因此整個(gè)單元的核心任務(wù)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人是社會(huì)的成員,社會(huì) 是由每個(gè)個(gè)體組成的。只有每個(gè)人承擔(dān)責(zé)任,社會(huì)才能和諧發(fā)展;只有社會(huì)發(fā)展 了,才能為個(gè)人的成長(zhǎng)提供良好的基礎(chǔ)和條件。幫助學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任的結(jié)果可 能會(huì)獲得回報(bào),也可能要付出一定的代價(jià),懂得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),使學(xué)生理性 對(duì)待承擔(dān)責(zé)任過(guò)程中的得與失。引導(dǎo)學(xué)生感悟生活中無(wú)時(shí)無(wú)處不在的關(guān)愛(ài),理解 關(guān)愛(ài)他人是一種幸福,同時(shí)也要講究一定的藝術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生思考服務(wù)和奉獻(xiàn)的意 義,培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。
8.“在前進(jìn)的道路上, 我們搬開(kāi)別人腳下的絆腳石有時(shí)恰恰是為自己鋪路?!边@告訴我們( )A.真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)都是為了補(bǔ)償 B.關(guān)愛(ài)自己也就是關(guān)愛(ài)了他人C.關(guān)愛(ài)他人,也是關(guān)愛(ài)和善待自己 D.關(guān)愛(ài)他人不能獲得任何幫助9.2021 年 5 月 10 日人民日?qǐng)?bào)報(bào)道:陜西西安一餃子館老板李愷一年多來(lái)堅(jiān)持為困難人群提供 愛(ài)心餐,求助者只需報(bào)暗號(hào)“A 套餐”即可免費(fèi)領(lǐng)取。李愷的行為( )A.自覺(jué)履行了法定義務(wù) B.關(guān)愛(ài)了他人并且能講究策略 C.是為了贏得他人贊許 D.體現(xiàn)服務(wù)社會(huì)需要愛(ài)崗敬業(yè) 10.全國(guó)“新時(shí)代好少年”小李長(zhǎng)期積極參加首都博物館、首都圖書(shū)館義務(wù)講解, 以及社區(qū)綠 色低碳宣傳活動(dòng), 組織同學(xué)為邊遠(yuǎn)地區(qū)貧困小學(xué)捐贈(zèng)衣物和書(shū)籍,幫助非洲兒童接種疫苗。 這啟示我們要( )A.遵守制度,維護(hù)規(guī)則 B. 積極實(shí)踐,服務(wù)社會(huì)C.走出國(guó)門,展示風(fēng)采 D.努力學(xué)習(xí),體味生活11.近年來(lái), 感動(dòng)中國(guó)人物已成為人民廣泛學(xué)習(xí)的楷模。為了更好地傳遞這些人物身上的正能 量,我們要( )①熱心公益,服務(wù)社會(huì) ②積極承擔(dān)責(zé)任,不言代價(jià)與回報(bào)③培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任感 ④從身邊小事做起,只對(duì)自己負(fù)責(zé)
一、單項(xiàng)選擇題1、 以下是某校807班學(xué)生小麗的生活片段,下列行為中屬于積極承擔(dān)責(zé)任的是()A. 上學(xué)遲到,怪媽媽沒(méi)及時(shí)叫醒自己B. 考試沒(méi)考好,怨試題太難C. 保持本班衛(wèi)生整潔,在別的班級(jí)衛(wèi)生區(qū)隨手亂扔垃圾D. 打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將教室玻璃打碎,如實(shí)告訴老師2、 某校807班學(xué)生小麗在上學(xué)路上遇到了很多人,這些人扮演的角色與其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任不對(duì)應(yīng)的是( )A. 執(zhí)勤的交警:維護(hù)秩序B.上學(xué)的學(xué)生:孝敬父母C.早到的老師:教書(shū)育人 D.跑步的阿姨:遵守規(guī)則3、 在家庭生活中,我們是父母的孩子,在學(xué)校里,我們是老師的學(xué)生,在社會(huì)上,我們是國(guó) 家的公民,這說(shuō)明()A. 人是善變的B. 每個(gè)人扮演著不同的角色C. 人善于適應(yīng)新環(huán)境D. 每個(gè)人都想不斷改變自己4、某校807班的學(xué)生對(duì)于中學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng),有著不同的看法,下列同學(xué)的看法中正 確的是( )A. 甲同學(xué):中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,參與社會(huì)公益活動(dòng)只會(huì)影響學(xué)習(xí)B. 乙同學(xué):中學(xué)生年齡小,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,不具有參與社會(huì)公益活動(dòng)的能力
一、單元信息
基本 信息 | 學(xué)科 | 年級(jí) | 學(xué)期 | 教材版本 | 單元名稱 |
道德與法治 |
八年級(jí) |
第一學(xué)期 |
統(tǒng)編版 | 責(zé)任與角色 同在 | |
單元組 織方式 | 自然單元 團(tuán) 重組單元 | ||||
課時(shí) 信息 | 序號(hào) | 課時(shí)名稱 | 對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容 | ||
1 | 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé) | 第六課第一框 | |||
2 | 做負(fù)責(zé)任的人 | 第六課第二框 |
二、單元分析
(一) 課標(biāo)要求
本單元以“社會(huì)責(zé)任”為主題,基于學(xué)生可感知的社會(huì)生活,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)責(zé)任 意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng),使學(xué)生懂得因社會(huì)角色的差異而產(chǎn)生不同的責(zé)任,明確自身應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,理解責(zé)任的承擔(dān)和履行對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思考服務(wù)和奉獻(xiàn)的意義,了解服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑,培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。
本課所依據(jù)的課程標(biāo)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”。 具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)理解與寬容。尊重、幫助他人,
與人為善”。
(二) 教材分析
1.思維導(dǎo)圖
2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯
本單元是八年級(jí)上冊(cè)教材的第三單元,在邏輯結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用。 在了解會(huì)生活和社會(huì)規(guī)則的基礎(chǔ)上,本單元將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確社會(huì)責(zé)任,并 積極主動(dòng)服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)。本單元內(nèi)容是對(duì)第一單元、第二單元內(nèi)容的深化。第四單元的維護(hù)國(guó)家利益擔(dān)負(fù)歷史使命則進(jìn)一步將社會(huì)責(zé)任擴(kuò)展到國(guó)家層面,是對(duì)本單元內(nèi)容的進(jìn)一步拓展。
本單元由第六課“責(zé)任與角色同在”組成。
第六課設(shè)計(jì)了“我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)”“做負(fù)責(zé)任的人”兩框內(nèi)容,意 在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到,生活在社會(huì)關(guān)系中的每個(gè)人,除了享受權(quán)利之外還必須擔(dān)義 務(wù)、除了獲取之外還需要付出,即要承擔(dān)他所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,進(jìn)而體會(huì)到承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義,懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出一定的代價(jià),知道不擔(dān)責(zé)任的后果,最終引導(dǎo)學(xué)生能夠扮演好自己的角色,自覺(jué)主動(dòng)地承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
(三) 學(xué)情分析
初中學(xué)生思維敏捷、勇于進(jìn)取,具備初步的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí), 受主客觀因素的影響,他們?cè)谀承┓矫嬉泊嬖谝宰晕覟橹行?、?qiáng)調(diào)自我滿足、缺 乏奉獻(xiàn)精神等問(wèn)題,還不能正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人、家庭、社會(huì)之間的關(guān)系。從現(xiàn) 實(shí)狀況來(lái)看,有必要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的培育,引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的成長(zhǎng)成才與社會(huì)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)良好的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,努力成 為一名合格公民。
因此,從學(xué)生發(fā)展的需要和當(dāng)前學(xué)生思想現(xiàn)狀出發(fā),基于學(xué)生對(duì)責(zé)任、奉獻(xiàn) 等的理解和認(rèn)知狀況,對(duì)其進(jìn)行正確價(jià)值觀的引導(dǎo),有利于幫助學(xué)生更加主動(dòng)地 適應(yīng)社會(huì),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展?;谝陨峡紤],教材設(shè)計(jì)了本單元的教學(xué)內(nèi)容。
三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 1.對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。 2.愿意對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),感恩對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。 3.知道責(zé)任的含義、來(lái)源。 4.懂得人因不同的角色而負(fù)有不同的責(zé)任。 5.知道要對(duì)自己負(fù)責(zé),能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé),也能夠?yàn)樗素?fù)責(zé)。
四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路
(一) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則
1.在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),回歸課本,以書(shū)本內(nèi)容為內(nèi)核,培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè) 育人功能,體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì),立足于培育學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、 法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)
2.作業(yè)內(nèi)容生活化,在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)應(yīng)充分體現(xiàn)“以生為本”的理念,積極鼓 勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,真正做到“學(xué)以致用”。
3.充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況以及認(rèn)知程度,從而設(shè)計(jì)更具有層次性以及現(xiàn) 實(shí)意義的作業(yè)內(nèi)容。
4.作業(yè)的形式:在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),以中考的題型為參照,力求與中考題型相一 致。
5.作業(yè)的難易度,充分考慮了學(xué)生的學(xué)力,照顧了學(xué)生的不同層次,所設(shè)計(jì) 的題目有難有易,中等難度居多。
6.作業(yè)的量,在“雙減”政策下,改變過(guò)去的題海戰(zhàn)術(shù),所設(shè)計(jì)的題目力求 精細(xì),有代表性,既達(dá)到檢查和鞏固的目的,又不會(huì)陷入枯燥的刷題訓(xùn)練。
(二) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程
1.精準(zhǔn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析,既要考慮“內(nèi) 容要求”,也要重視“活動(dòng)建議”“教學(xué)提示”。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析,明確本單 元內(nèi)容在全書(shū)的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對(duì)學(xué)情的分析,要建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上,解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。
2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),服務(wù)于學(xué)生發(fā)展,科學(xué)制訂 單元學(xué)習(xí)目標(biāo),在此基礎(chǔ)上,制訂單元作業(yè)目標(biāo)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)要統(tǒng)籌規(guī)劃,有機(jī)結(jié)合。
3.設(shè)計(jì)流程
五、課時(shí)作業(yè)
第一課時(shí)
作業(yè) 1
(一) 作業(yè)內(nèi)容
一、單項(xiàng)選擇題 1.電影《長(zhǎng)津湖》中指戰(zhàn)員曾說(shuō)過(guò)“我們把該打的仗都打完了,我們的后輩
就不用打了”。這句話說(shuō)明 ( )
①很多人在為我們的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)責(zé)任
②人可以脫離社會(huì)而生存、發(fā)展和成就事業(yè)
③我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人
④只有認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任才能構(gòu)建和諧相處的社會(huì) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.全國(guó)各地開(kāi)展了多種形式的“學(xué)雷鋒活動(dòng)”,表彰了一批雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn) 和崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。其目的就是為了更好地傳承責(zé)任。從他們身上,我們對(duì)責(zé)任 有了進(jìn)一步的理解,下列對(duì)責(zé)任的理解不正確的是 ( )
A.責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事
B.不同的社會(huì)身份負(fù)有相同的責(zé)任
C.每一種角色往往都意味著一種責(zé)任
D.人人盡到責(zé)任,才能共享和諧美好的社會(huì)
3.老師的責(zé)任是為國(guó)育才,軍人的責(zé)任是鎮(zhèn)守邊疆,醫(yī)生的責(zé)任是守護(hù)人民的健康。這表明 ( )
A.責(zé)任意味著要付出代價(jià)
C.不同的角色意味著不同的責(zé)任
B.承擔(dān)責(zé)任一定會(huì)有回報(bào)
D.每個(gè)人都扮演著不同的角色
二、非選擇題
4.聯(lián)系生活,填寫(xiě)表格。
作業(yè)內(nèi)容:在生活中,每個(gè)人都扮演者不同角色,每一種角色都承擔(dān)著相應(yīng) 的責(zé)任,請(qǐng)同學(xué)們完成下列表格:
扮演角色 | 責(zé)任來(lái)源 | 對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) | 完成情況 |
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5.閱讀材料,回答問(wèn)題。
“既是榮譽(yù),也是一份責(zé)任”
在北京冬奧會(huì)延慶賽區(qū),北京市公安局交通支隊(duì)的周海坤與醫(yī)生劉暢本打算 在年底辦婚禮。正在籌備時(shí),劉暢接到了進(jìn)入閉環(huán)酒店的通知。經(jīng)商議,他們決定推遲婚禮。現(xiàn)在,劉暢負(fù)責(zé)賽區(qū)醫(yī)療防疫工作,周海坤則負(fù)責(zé)場(chǎng)館群內(nèi)的交通 保障,他們成了服務(wù)冬奧會(huì)的“戰(zhàn)友”。周海坤說(shuō):"能參加在家門口舉辦的冬奧會(huì),既是榮譽(yù),也是一份責(zé)任。 ”
(1) 從劉暢和周海坤的事跡中我們能夠感悟到責(zé)任是__________,責(zé)任來(lái) 自于__________。
(2) 請(qǐng)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)談?wù)劤袚?dān)責(zé)任的意義是什么?
(二) 時(shí)間要求:15 分鐘
(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) | 水平 | ||
優(yōu)秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必備知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際 |
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提升關(guān)鍵能力,善于交流合作 |
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提高政治認(rèn)同,堅(jiān)定理想信念 |
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塑造健全人格,提升道德修養(yǎng) |
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增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),勇于擔(dān)當(dāng)使命 |
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總體評(píng)價(jià)結(jié)果:__________ 。
(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖
本部分的作業(yè)設(shè)計(jì)是為了檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的問(wèn)題情境, 以生為本,讓學(xué)生較容易獲得答案。同時(shí)在非選擇題部分讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活, 讓學(xué)生們有話可說(shuō)??傮w設(shè)問(wèn)指向明確,具有探究性和開(kāi)放性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與 實(shí)施,讓學(xué)生在調(diào)動(dòng)知識(shí)解決問(wèn)題中,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),提升了理論聯(lián)系實(shí)際的能 力,學(xué)生在解題中潛移默化受到教育,發(fā)揮了試題的德育功能。
(五) 參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.C 2.B 3.C
二、非選擇題
4.
扮演角色 | 責(zé)任來(lái)源 | 對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) | 完成情況 |
學(xué)生 | 法律規(guī)定 | 對(duì)老師 |
|
子女 | 法律規(guī)定、道德規(guī)范 | 對(duì)父母 |
|
朋友 | 對(duì)他人的承諾、道德規(guī)范 | 對(duì)朋友 |
|
5.(1) 第一問(wèn)答案:責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事;第二問(wèn)答案:責(zé)任來(lái) 自于對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等;
(2) 只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任、才能構(gòu)建各盡其責(zé)、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。
作業(yè) 2
(一) 作業(yè)內(nèi)容
聽(tīng)錚錚誓言 展青年擔(dān)當(dāng)
慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年大會(huì)在天安門廣場(chǎng)隆重舉行,習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng) 調(diào):“未來(lái)屬于青年,希望寄予青年”,廣大青少年在天安門廣場(chǎng)也作出莊嚴(yán)承 諾“請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我!”在“請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我!”的青春誓言中汲取“擔(dān) 當(dāng)之責(zé)”,吾輩該如何自強(qiáng)?
同學(xué)們以小組為單位,在新時(shí)代新征程的路上,圍繞吾輩該如何自強(qiáng),勇?lián)?社會(huì)責(zé)任為主題,組織一場(chǎng)班級(jí)演講比賽。
1.設(shè)計(jì)演講比賽活動(dòng)方案。
2.各小組推薦一位參賽選手,展示演講提綱。
(二) 時(shí)間要求: 15 分鐘
(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) | 水平 | ||
優(yōu)秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必備知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際 |
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提升關(guān)鍵能力,善于交流合作 |
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提高政治認(rèn)同,堅(jiān)定理想信念 |
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塑造健全人格,提升道德修養(yǎng) |
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增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),勇于擔(dān)當(dāng)使命 |
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總體評(píng)價(jià)結(jié)果:__________。
(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖
這是一項(xiàng)基于凸顯學(xué)生主體意識(shí)的活動(dòng)型作業(yè)設(shè)計(jì),也是以培育學(xué)生課程核 心素養(yǎng)為目標(biāo)的開(kāi)放類題目。通過(guò)建黨百年活動(dòng)鋪設(shè)情境,以演講比賽的方式, 將學(xué)生的學(xué)習(xí)和真實(shí)生活構(gòu)建起真實(shí)聯(lián)系,讓學(xué)生在活動(dòng)中再次體會(huì)“請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我!”的錚錚誓言,將個(gè)人與國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興緊緊聯(lián)系在一起,增強(qiáng) 學(xué)生的政治認(rèn)同和責(zé)任。
(五) 參考答案
1.確定主題;選擇主持人、布置場(chǎng)地、確定參賽者;落實(shí)活動(dòng)評(píng)委;做好相 關(guān)宣傳工作;舉行比賽。
2.本題是開(kāi)放類試題,要求學(xué)生的演講稿能體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),結(jié) 合實(shí)際,體現(xiàn)時(shí)代要求,言之有理,均可得分。
第二課時(shí)
作業(yè) 1
(一) 作業(yè)內(nèi)容
一、單項(xiàng)選擇題 1.游客在新疆旅游時(shí)車陷入泥潭。當(dāng)?shù)啬撩駧兔ν栖?。脫困后,游客想付錢
表示感謝,牧民擺擺手,并亮出胸前的黨員徽章,說(shuō)自己是一名黨員,“如果幫 助人還收錢,那就是對(duì)不起黨的栽培” 。從他的做法中,我們能感受到 ( )
①他樂(lè)于奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值
②他履行自己的責(zé)任,不言代價(jià)與回報(bào)
③如果回報(bào)小于代價(jià),這種付出就不值得
④他敢于承擔(dān)責(zé)任,讓我們的生活更加溫暖 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.全國(guó)累計(jì)選派 300 多萬(wàn)名第一書(shū)記和駐村干部,奮戰(zhàn)在扶貧一線。廣大扶 貧干部舍小家為大家,任勞任怨,關(guān)鍵時(shí)候頂?shù)蒙?,把心血和汗水灑遍千山萬(wàn)水、千家萬(wàn)戶。從他們的身上體現(xiàn)出 ( )
①只有做大事,才能提升自我價(jià)值
②具有社會(huì)責(zé)任感,做負(fù)責(zé)任的公民
③學(xué)會(huì)做出選擇并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
④要大力倡導(dǎo)責(zé)任意識(shí),使之成為價(jià)值追求 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.冬奧賽場(chǎng),既有運(yùn)動(dòng)員的榮耀,也有鏡頭背后建筑工人辛勤的汗水、保障 人員忙碌的身影.....為了給世界呈現(xiàn)一場(chǎng)視覺(jué)盛宴,無(wú)數(shù)冬奧會(huì)的工作人員仍選擇堅(jiān)守一線。下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.我們履行社會(huì)責(zé)任要不計(jì)代價(jià)和回報(bào)
B.我們應(yīng)努力提升自身素質(zhì),增強(qiáng)履行職責(zé)能力,勇于承擔(dān)責(zé)任
C.有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的,我們可以不承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
D.我們無(wú)法改變自己在工作中的位置,但可以改變自己對(duì)待應(yīng)該做的事情的 態(tài)度
二、非選擇題
4.閱讀材料,回答問(wèn)題。
葉連平老師向記者介紹他榮獲得的榮譽(yù)。一本本鮮紅的證書(shū),一枚枚閃光的 獎(jiǎng)牌,見(jiàn)證著這位鮐背老人傾心投身教育事業(yè),用愛(ài)照亮留守兒童成長(zhǎng)之路的初 心和堅(jiān)守。自 2000 年創(chuàng)辦“留守兒童之家"以來(lái),他堅(jiān)持為學(xué)生無(wú)償助學(xué)。截止 到 2021 年,“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”已經(jīng)發(fā)放了十屆,獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生260 多名。今年,“葉 連平獎(jiǎng)學(xué)金”也將發(fā)放,繼續(xù)幫助品學(xué)兼優(yōu)的孩子們圓夢(mèng)人生、成就未來(lái)。
(1)結(jié)合材料,談?wù)勅~連平承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。
(2)葉連平老師用行動(dòng)積極承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任,你準(zhǔn)備怎樣向他學(xué)習(xí),做一個(gè) 負(fù)責(zé)的人?
5.觀察漫畫(huà),回答下列問(wèn)題。
(1) 你如何看待漫畫(huà)中這位同學(xué)的兩種行為?
(2) 你在生活中遇到過(guò)與漫畫(huà)類似的現(xiàn)象嗎?請(qǐng)列舉兩例。
(二) 時(shí)間要求:15 分鐘
(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) | 水平 | ||
優(yōu)秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必備知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際 |
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提升關(guān)鍵能力,善于交流合作 |
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提高政治認(rèn)同,堅(jiān)定理想信念 |
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塑造健全人格,提升道德修養(yǎng) |
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增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),勇于擔(dān)當(dāng)使命 |
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總體評(píng)價(jià)結(jié)果:__________ 。
(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖
整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性,難度總體呈現(xiàn)遞進(jìn)趨勢(shì),滿足不同學(xué)生的實(shí) 際需求。從生活中的事實(shí)出發(fā),設(shè)問(wèn)指向明確,具有啟發(fā)性和探究性。通過(guò)作業(yè) 設(shè)計(jì)與實(shí)施,可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì),理解不計(jì)代價(jià)與回報(bào),深化對(duì)責(zé)任的 理解,將個(gè)人的責(zé)任和國(guó)家的責(zé)任緊密結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生政治認(rèn)同、提高學(xué)生責(zé)任 意識(shí)。
(五) 參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.B 2.D 3.C
二、非選擇題
4. (1) 代價(jià):時(shí)間、精力、金錢、健康。
回報(bào): 良好的自我感覺(jué)、贏得他人的尊重和贊許、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
(2) ①樹(shù)立崇高的理想,把個(gè)人的理想和祖國(guó)、社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)。
②對(duì)于可選擇的責(zé)任,我們要對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng) 估和合理的選擇,一旦選擇就義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
③發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。
④努力提升自身素質(zhì),增強(qiáng)履行責(zé)任的能力。
5. (1) 第一種:幫助同學(xué),是互助的行為,也是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的行為;
第二種:值日,是關(guān)心集體的表現(xiàn),是負(fù)責(zé)任的行為。
(2)例如:老人摔倒,主動(dòng)幫扶; 自己做錯(cuò)事,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
作業(yè) 2
(一) 作業(yè)內(nèi)容
閱讀材料,回答問(wèn)題。
2022 年《感動(dòng)中國(guó)》獲獎(jiǎng)人物:張順東、李國(guó)秀夫婦獲獎(jiǎng)理由:張順東和妻子李國(guó)秀身殘志堅(jiān)、自立自強(qiáng),用奮斗創(chuàng)造幸福生活,照顧年邁老人、撫養(yǎng)年幼孩子以及失去雙親的2 個(gè)侄女,書(shū)寫(xiě)了"踏出脫貧路、撐起半邊天”的感人故事。
【頒獎(jiǎng)詞】
山對(duì)山來(lái)崖對(duì)崖,
日子好比江中排。
毛竹天生筋骨硬,
順風(fēng)順?biāo)錾絹?lái)。
李家大姐人才好,
張家大哥看上她。
沒(méi)腳走出致富路,
無(wú)手繡出幸福花。
學(xué)習(xí)《感動(dòng)中國(guó)》欄目,結(jié)合校園生活,舉行 2022 年度《感動(dòng)校園好學(xué)生 推選》活動(dòng)。請(qǐng)從責(zé)任的角度,推薦一人,寫(xiě)出推薦理由和頒獎(jiǎng)詞。
候選人:___________。
推薦理由:___________________________________________________。 頒獎(jiǎng)詞:____________________________________________________ 。
(二) 時(shí)間要求:15 分鐘
(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) | 水平 | ||
優(yōu)秀 | 良好 | 合格 |
掌握必備知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際 |
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提升關(guān)鍵能力,善于交流合作 |
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提高政治認(rèn)同,堅(jiān)定理想信念 |
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塑造健全人格,提升道德修養(yǎng) |
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增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),勇于擔(dān)當(dāng)使命 |
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總體評(píng)價(jià)結(jié)果:__________。
(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖
這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì),以培育學(xué)生課程核心素 養(yǎng)為目標(biāo)。作業(yè)以《感動(dòng)中國(guó)》為背景,結(jié)合自身所處校園環(huán)境,關(guān)心集體。作 業(yè)以填寫(xiě)“調(diào)查,推薦,投票”的形式呈現(xiàn)。教師從“掌握必備知識(shí),理論聯(lián)系 實(shí)際 ”等維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià),以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。 學(xué)生通過(guò)調(diào)查,從校園生活出發(fā),暢談候選人的責(zé)任,投票的責(zé)任去做負(fù)責(zé)的人。通過(guò)該作業(yè)設(shè)計(jì),教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,將教材與實(shí)際生活緊密結(jié)合,以增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同和責(zé)任意識(shí)。
(五) 參考答案
本題是開(kāi)放類試題,模擬感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)詞,學(xué)生的推薦理由和頒獎(jiǎng)詞要圍 繞責(zé)任,言之合理,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),均可得分。
六、單元質(zhì)量檢測(cè)
(一) 單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容
一、單項(xiàng)選擇題
1.江夢(mèng)南當(dāng)選 2021 感動(dòng)中國(guó)年度人物。從小喪失聽(tīng)力的她,學(xué)會(huì)了讀唇語(yǔ), 考上了清華的博士。江夢(mèng)南將“感恩”兩字掛在嘴邊,她常去特教學(xué)校當(dāng)志愿者。 談及未來(lái)的夢(mèng)想,她想攻克耳聾醫(yī)學(xué)難題,給更多的人們帶來(lái)幸福。我們能夠?qū)W 習(xí)她 ( )
①人人盡責(zé),我們的生活更美好
②認(rèn)識(shí)自己的角色,只承擔(dān)自己的責(zé)任
③學(xué)會(huì)感恩,主動(dòng)關(guān)心、幫助他人和服務(wù)他人
④只有對(duì)自己負(fù)責(zé),才能更好為國(guó)家和時(shí)代作貢獻(xiàn)
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.近年來(lái),我國(guó)的校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生。校園欺凌嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康。 為此,國(guó)家完善相關(guān)法律法規(guī)、學(xué)校制定有關(guān)的規(guī)章制度、老師提高校園欺凌防 控意識(shí),共建和諧校園。體現(xiàn)了 ( )
①人人盡責(zé),才能構(gòu)建和諧社會(huì)
②責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情
③每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
④校園欺凌只與有不良行為的學(xué)生有關(guān)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.甘正倫是一名戰(zhàn)士,也是中華骨髓庫(kù)的志愿者。2021 年他到合肥捐獻(xiàn)造 血干細(xì)胞,挽救了一名白血病患者的生命。由于捐獻(xiàn)過(guò)程較長(zhǎng),耽誤了工作,但 他無(wú)怨無(wú)悔。部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)稱贊他“牢記人民至上為黨旗添彩,不忘生命至上為軍旗 增輝。 ”他的做法告訴我們 ( )
A.付出就會(huì)有回報(bào)
B.我承擔(dān)我無(wú)悔,勇于擔(dān)責(zé)
C.個(gè)人無(wú)權(quán)選擇承擔(dān)什么責(zé)任
D.只要承擔(dān)責(zé)任就能把事情做好
4.陳磊醫(yī)生,為一場(chǎng)器官捐獻(xiàn)手術(shù)忙碌了 24 個(gè)小時(shí)。走出手術(shù)室,他勞累 過(guò)度,便靠墻坐了下來(lái)。陳醫(yī)生靠墻而坐的圖片爆紅網(wǎng)絡(luò),在采訪中他說(shuō)“這是工作常態(tài),沒(méi)什么特別。 ”陳醫(yī)生的話表明 ( )
①承擔(dān)責(zé)任就會(huì)獲得回報(bào)
②他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任的深刻內(nèi)涵
③他勇于承擔(dān)責(zé)任我們的社會(huì)才會(huì)更加溫暖
④社會(huì)成員都能認(rèn)清自己扮演的角色,并承擔(dān)責(zé)任 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
5.2022 年 3 月 26 日,王某某從中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)上海駕車至馬鞍山市雨山區(qū), 居住在朋友尹某某家中。他們未主動(dòng)接受檢查登記、向所在社區(qū)報(bào)備,且未落實(shí) 相關(guān)防控措施。這樣的行為警示我們( )
①我承擔(dān) 我無(wú)悔 ②提升素質(zhì) 承擔(dān)責(zé)任
③疫情防控 人人有責(zé) ④承擔(dān)責(zé)任 回報(bào)社會(huì) A.①② B.①③ C.②③ D.②④
6.醫(yī)務(wù)人員日夜奮戰(zhàn);快遞員冒疫奔忙;市民自覺(jué)配合核酸檢測(cè)采樣等防 疫工作……廣大群眾干部風(fēng)雨同舟、眾志成城,以不同的方式、用堅(jiān)守和奉獻(xiàn),為防控疫情貢獻(xiàn)著自己的一份力量。從中我們能夠感受到 ( )
①不同的身份負(fù)有相同的責(zé)任
②我們每個(gè)人都應(yīng)該具有社會(huì)責(zé)任感
③很多人在為我們的幸福生活承擔(dān)著責(zé)任
④每個(gè)人都因不同的身份而負(fù)有不同的責(zé)任 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7. “一屋不掃何以掃天下”,這句話啟示我們應(yīng)該 ( )
A.對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) B.對(duì)自己負(fù)責(zé)
C.對(duì)他人負(fù)責(zé) D.對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé) 8.下列詩(shī)句與解讀不一致的是 ( )
詩(shī)句 | 解讀 | 選項(xiàng) |
父母在,不遠(yuǎn)游 | 對(duì)父母的責(zé)任 | A |
茍利國(guó)家生死以, 豈因禍福避趨之 | 對(duì)國(guó)家的責(zé)任 | B |
各人自掃門前雪,休管他人瓦上霜 | 對(duì)自己的責(zé)任 | C |
男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州 | 對(duì)民族的責(zé)任 | D |
9.某校開(kāi)展了模擬法庭、法治情景劇等活動(dòng),這些活動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)法律知 識(shí)的理解。下列行為符合中學(xué)生身份角色的是 ( )
A.科學(xué)立法 B.嚴(yán)格執(zhí)法 C.公正司法 D.全民守法
10.生活中總有一些出力不討好的事……因此,有人說(shuō):好人沒(méi)好報(bào),多一 事不如少一事。你同意嗎? ( )
A.同意,跟自己無(wú)關(guān),無(wú)須負(fù)責(zé) B.不同意, 我承擔(dān)我無(wú)悔
C.同意,幸福生活,人人有責(zé) D.不同意,有回報(bào)就付出
二、非選擇題
逆行者 燃初心
11. 在抗擊新冠肺炎疫情期間,涌現(xiàn)出很多偉大的“逆行者”,甘如意就是 其中一員。武漢爆發(fā)疫情時(shí),甘如意還在老家休假,她毅然決定回到武漢工作崗 位。彼時(shí),公共交通已經(jīng)關(guān)閉,她僅憑一輛自行車、一張臨時(shí)通行證,歷經(jīng)四天三夜,跋涉 300 多公里,成功投身抗疫一線。
她說(shuō):“騎車膝蓋很疼,我哭過(guò);全身淋濕又冷又餓,我哭過(guò);全身凍僵推 車上坡,我哭過(guò);路上得到很多人的幫助,我感動(dòng)的哭過(guò)。但我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)!”
甘如意的事跡感動(dòng)了全國(guó)人民,她被評(píng)為“全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人” “中國(guó)好人”等榮譽(yù)稱號(hào),當(dāng)她回到家鄉(xiāng),受到了家鄉(xiāng)人民的熱烈歡迎。
請(qǐng)根據(jù)以上材料回答下面問(wèn)題。 (1)請(qǐng)談?wù)劯嗜缫鉃槭裁匆澳嫘小保? (2)甘如意的“逆行”行為所獲得的榮譽(yù)告訴了我們什么道理? 12.閱讀材料,回答問(wèn)題。
讀懂“每一個(gè)小群體都不該被放棄”的擔(dān)當(dāng)
國(guó)家醫(yī)保局公布了2021 年醫(yī)保藥品目錄調(diào)整結(jié)果,新增74 種藥品進(jìn)入醫(yī)保
目錄,這其中有7 種是罕見(jiàn)病藥。同時(shí),國(guó)家醫(yī)保局談判代表張勁妮的“靈魂砍 價(jià)”登上熱搜,原本報(bào)價(jià)每瓶 5 萬(wàn)多元的藥,經(jīng)過(guò) 8 輪談判,每瓶?jī)r(jià)格降為 3 萬(wàn)多元?!皠偛盼矣X(jué)得我眼淚都快掉下來(lái)了”她的這句話讓無(wú)數(shù)人為之動(dòng)容。為國(guó)“出征” ,為民盡責(zé),不辱使命,值得感佩,這是對(duì)“人民至上、生命至上”的生動(dòng)詮釋。
(1) 國(guó)家醫(yī)保局談判代表為什么要擔(dān)當(dāng)起自己“應(yīng)負(fù)的責(zé)任”?
(2) 行動(dòng)倡議
老師的責(zé)任是為國(guó)育才,軍人的責(zé)任是鎮(zhèn)守邊疆,醫(yī)者的責(zé)任是守護(hù)人民的 健康。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面,大到國(guó)家社稷,小到一言一行。作為學(xué)生,請(qǐng)以“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為主題撰寫(xiě)一份倡議書(shū),要求觀點(diǎn)鮮明、用語(yǔ)準(zhǔn) 確,結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),字?jǐn)?shù)不限。
(二) 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表
序號(hào) |
類型 |
對(duì)應(yīng)單元 作業(yè)目標(biāo) | 對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平 |
難度 |
來(lái)源 | 完成 時(shí)間 | ||
了解 | 理解 | 應(yīng)用 | ||||||
1 | 單項(xiàng)選擇題 | 1、2 | √ |
|
| 容易 | 原創(chuàng) |
30 分鐘 |
2 | 單項(xiàng)選擇題 | 3、4 |
| √ |
| 中等 | 改編 | |
3 | 單項(xiàng)選擇題 | 2 |
| √ |
| 中等 | 原創(chuàng) | |
4 | 單項(xiàng)選擇題 | 1、2 | √ |
|
| 容易 | 原創(chuàng) | |
5 | 單項(xiàng)選擇題 | 3、5 |
| √ |
| 中等 | 原創(chuàng) | |
6 | 單項(xiàng)選擇題 | 1、4 |
|
| √ | 較難 | 選編 | |
7 | 單項(xiàng)選擇題 | 5 |
| √ |
| 中等 | 原創(chuàng) | |
8 | 單項(xiàng)選擇題 | 5 |
| √ |
| 容易 | 原創(chuàng) | |
9 | 單項(xiàng)選擇題 | 1 | √ |
|
| 容易 | 改編 | |
10 | 單項(xiàng)選擇題 | 2 |
|
| √ | 較難 | 原創(chuàng) | |
11 | 非選擇題 | 1、3 |
| √ |
| 中等 | 原創(chuàng) | |
12 | 非選擇題 | 3、4、5 |
| √ | √ | 中等 | 原創(chuàng) |
(三) 參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.C 2.A 3.B 4.C 5.C 6.D 7.B 8.C 9.D 10.B
二、非選擇題
11. (1)①作為社會(huì)的一員,我們要勇?lián)鐣?huì)責(zé)任,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。②我們要積極參加社會(huì)公益活動(dòng),服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。③每一種角色都往往意味著一 種責(zé)任,只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色,盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任,才能共建和諧社會(huì),共享美好的幸福生活。④作為中華兒女,要胸懷天下,心系祖國(guó)的前途 和命運(yùn)。
(2)回報(bào):既包括物質(zhì)方面,又包括精神方面。對(duì)我們而言,更重要的是精 神方面的回報(bào),如良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊 許
12. (1) ①責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事;②責(zé)任來(lái)自于對(duì)他人的承諾、職 業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等;③只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任、才能構(gòu)建各盡其責(zé)、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。
(2) 圍繞“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”主題,言之合理,即可得分。
初中道德與法治單元作業(yè)設(shè)計(jì)
(單元序號(hào)38)
一、單元信息
基本 信息 | 學(xué)科 | 年級(jí) | 學(xué)期 | 教材版本 | 單元名稱 |
道德與法治 |
八年級(jí) |
第一學(xué)期 |
統(tǒng)編版 | 積極奉獻(xiàn) 社會(huì) | |
單元組 織方式 |
自然單元 團(tuán) 重組單元 | ||||
課時(shí) 信息 | 序號(hào) | 課時(shí)名稱 | 對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容 | ||
1 | 關(guān)愛(ài)他人 | 第七課第一框 | |||
2 | 服務(wù)社會(huì) | 第七課第二框 |
二、單元分析
(一) 課標(biāo)要求
本單元以“社會(huì)責(zé)任”為主題,基于學(xué)生可感知的社會(huì)生活,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)責(zé)任 意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng),使學(xué)生懂得因社會(huì)角色的差異而產(chǎn)生不同的責(zé)任,明確自身應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,理解責(zé)任的承擔(dān)和履行對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生思考服務(wù)和奉獻(xiàn)的意義,了解服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑,培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。
本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分有“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社 會(huì)的發(fā)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“積極參與公共生活、公益活動(dòng)”;“有為他
人、為社會(huì)服務(wù)精神”。
(二) 教材分析
1.思維導(dǎo)圖
2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯
本單元是八年級(jí)上冊(cè)教材的第三單元,在邏輯結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用。 在了解會(huì)生活和社會(huì)規(guī)則的基礎(chǔ)上,本單元將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確社會(huì)責(zé)任,并 積極主動(dòng)服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)。本單元內(nèi)容是對(duì)第一單元、第二單元內(nèi)容的深化。第四單元的維護(hù)國(guó)家利益擔(dān)負(fù)歷史使命則進(jìn)一步將社會(huì)責(zé)任擴(kuò)展到國(guó)家層面,是對(duì)本單元內(nèi)容的進(jìn)一步拓展。
本單元第七課“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”組成。
第七課設(shè)計(jì)了“關(guān)愛(ài)他人”和“服務(wù)社會(huì)”兩框內(nèi)容。關(guān)愛(ài)他人是現(xiàn)代公民 的基本素養(yǎng),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛(ài)對(duì)他人、社會(huì)和自己的意義,培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)情懷。通過(guò)逐步闡明關(guān)愛(ài)他人應(yīng)有的情懷、應(yīng)把握的尺度、應(yīng)講求的策略方法, 使學(xué)生掌握關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù),并將關(guān)愛(ài)他人落實(shí)到行動(dòng)中。奉獻(xiàn)社會(huì)強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí),通過(guò)分析服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的服務(wù)意識(shí),
明確服務(wù)社會(huì)與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中努力服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。
(三) 學(xué)情分析
初中學(xué)生思維敏捷、勇于進(jìn)取,具備初步的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí), 受主客觀因素的影響,他們?cè)谀承┓矫嬉泊嬖谝宰晕覟橹行?、?qiáng)調(diào)自我滿足、缺 乏奉獻(xiàn)精神等問(wèn)題,還不能正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人、家庭、社會(huì)之間的關(guān)系。從現(xiàn) 實(shí)狀況來(lái)看,有必要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的培育,引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的成長(zhǎng)成才與社會(huì)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)良好的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,努力成 為一名合格公民。
因此,從學(xué)生發(fā)展的需要和當(dāng)前學(xué)生思想現(xiàn)狀出發(fā),基于學(xué)生對(duì)責(zé)任、奉獻(xiàn) 等的理解和認(rèn)知狀況,對(duì)其進(jìn)行正確價(jià)值觀的引導(dǎo),有利于幫助學(xué)生更加主動(dòng)地 適應(yīng)社會(huì),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展?;谝陨峡紤],教材設(shè)計(jì)了本單元的教學(xué)內(nèi)容。
三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)
1.樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí),在關(guān)愛(ài)他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、把握策略。 2.知道服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值,促進(jìn)全面發(fā)展。
3.懂得服務(wù)社會(huì)需要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任。積極參與社會(huì)公益活動(dòng),理解服務(wù) 社會(huì)的意義,能夠主動(dòng)參與服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)。
4.樹(shù)立服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí),培養(yǎng)親社會(huì)行為。
四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路
(一) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則
1.在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),回歸課本,以書(shū)本內(nèi)容為內(nèi)核,培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè) 育人功能,體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì),立足于培育學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、 法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)
2.作業(yè)內(nèi)容生活化,在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)應(yīng)充分體現(xiàn)“以生為本”的理念,積極鼓 勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,真正做到“學(xué)以致用”。
3.充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況以及認(rèn)知程度,從而設(shè)計(jì)更具有層次性以及現(xiàn) 實(shí)意義的作業(yè)內(nèi)容。
4.作業(yè)的形式:在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),以中考的題型為參照,力求與中考題型相一 致。
5.作業(yè)的難易度,充分考慮了學(xué)生的學(xué)力,照顧了學(xué)生的不同層次,所設(shè)計(jì) 的題目有難有易,中等難度居多。
6.作業(yè)的量,在“雙減”政策下,改變過(guò)去的題海戰(zhàn)術(shù),所設(shè)計(jì)的題目力求 精細(xì),有代表性,既達(dá)到檢查和鞏固的目的,又不會(huì)陷入枯燥的刷題訓(xùn)練。
(二) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程
1.精準(zhǔn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析,既要考慮“內(nèi) 容要求”,也要重視“活動(dòng)建議”“教學(xué)提示”。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析,明確本單 元內(nèi)容在全書(shū)的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對(duì)學(xué)情的分析,要建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上,解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。
2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),服務(wù)于學(xué)生發(fā)展,科學(xué)制訂 單元學(xué)習(xí)目標(biāo),在此基礎(chǔ)上,制訂單元作業(yè)目標(biāo)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)要統(tǒng)
籌規(guī)劃,有機(jī)結(jié)合。
3.設(shè)計(jì)流程
五、課時(shí)作業(yè)
第一課時(shí)
作業(yè) 1
(一) 作業(yè)內(nèi)容
一、單項(xiàng)選擇題
1.武漢疫情期間,小劉的生日是在方艙醫(yī)院里度過(guò)的。醫(yī)護(hù)人員用治療車推 著蛋糕,為姑娘唱了生日歌。援助隊(duì)員韓蕾在日記中寫(xiě)道:姑娘擦拭著眼淚,許 下了心愿。她可能是祝愿大家都平安健康吧。我也在默默的祈禱:祝愿大家一切安好!醫(yī)護(hù)人員的暖心之舉體現(xiàn)了 ( )
①關(guān)愛(ài)他人就能建設(shè)和諧社會(huì)
②關(guān)愛(ài)他人能促進(jìn)社會(huì)的文明與進(jìn)步
③關(guān)愛(ài)他人能給他人帶來(lái)溫暖和希望
④醫(yī)務(wù)人員對(duì)小劉的用心付出,讓我們懂得關(guān)愛(ài)他人的珍貴 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.2008 年,華坪女子高中成立,這是全國(guó)唯一一所免費(fèi)女高,專門供貧困
家庭的女孩讀書(shū),建校以來(lái)無(wú)數(shù)女孩從這里走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè),在各行各業(yè)做貢獻(xiàn)。張桂梅老師關(guān)愛(ài)貧困女生的舉動(dòng),給你的啟示 ( )
A.關(guān)愛(ài)他人就是犧牲自己
B.關(guān)愛(ài)他人需要盡其所能,服務(wù)社會(huì)
C.在他人的關(guān)愛(ài)下,我們才能健康的成長(zhǎng)
D.關(guān)愛(ài)他人,可以得到社會(huì)的關(guān)注,獲得榮譽(yù)
3.志愿者尹征收到了一封信,“您曾參與北京奧運(yùn)會(huì)志愿服務(wù),擔(dān)任慶祝中 華人民共和國(guó)成立 60 周年、70周年慶典和中國(guó)共產(chǎn)黨成立 100 周年志愿者;您 是 Rh陰性血,積極參與義務(wù)獻(xiàn)血;您帶領(lǐng) 6000 多位群友參與志愿服務(wù)活動(dòng)…… 在冬奧會(huì)志愿服務(wù)中,我們又見(jiàn)到了您用‘小愛(ài)’傳遞‘大愛(ài)’,用志愿服務(wù)溫暖著身邊的人,這種精神一直影響著我們,我們將盡己所能參加志愿服務(wù),回饋社會(huì)! ”尹征的行為體現(xiàn)了 ( )
①開(kāi)朗豁達(dá),以誠(chéng)待人
②關(guān)愛(ài)他人,服務(wù)社會(huì)
③關(guān)愛(ài)別人的同時(shí), 自己會(huì)得到一種優(yōu)越感
④樂(lè)于助人的高尚品德,有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非選擇題
4.看圖寫(xiě)話
|
“雨后陽(yáng)光”關(guān)愛(ài)失獨(dú)家庭項(xiàng)目是由安徽省蚌埠市善星公益協(xié)會(huì)于 2018 年 7月啟動(dòng)實(shí)施,通過(guò)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)持續(xù)陪伴、傾聽(tīng)、幫扶及社會(huì)力量的關(guān)注與支持, 修復(fù)失獨(dú)家庭心理創(chuàng)傷、幫助其重新融入社會(huì)。
協(xié)會(huì)針對(duì)不同家庭,制定有針對(duì)性的個(gè)性化服務(wù)方案,力求讓服務(wù)對(duì)象感到被理解、被接納、被尊重。
(1) 請(qǐng)結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)分析,為什么要針對(duì)不同家庭去制定個(gè) 性化方案?
(2) 經(jīng)歷了“老來(lái)喪子”的失獨(dú)家庭,你若作為一名志愿者,如何走近老 人們的內(nèi)心,關(guān)愛(ài)他們。請(qǐng)結(jié)合自身,擬寫(xiě)一份方案。
(二) 時(shí)間要求:15 分鐘
(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) | 水平 | ||
優(yōu)秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必備知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際 |
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提升關(guān)鍵能力,善于交流合作 |
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提高政治認(rèn)同,堅(jiān)定理想信念 |
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塑造健全人格,提升道德修養(yǎng) |
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增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),勇于擔(dān)當(dāng)使命 |
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總體評(píng)價(jià)結(jié)果:__________ 。
(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖
全套作業(yè)從八年級(jí)學(xué)生的心理和生理特征出發(fā),考驗(yàn)他們從對(duì)人的關(guān)愛(ài)角度, 處理與實(shí)際生活中遇到的各種各樣的問(wèn)題。其次,就是本套作業(yè)從學(xué)生本地實(shí)際 情況和時(shí)政熱點(diǎn)考慮,發(fā)揮政治學(xué)科的導(dǎo)向性,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前發(fā)生的實(shí)事。
做到家事、國(guó)事、天下事事事關(guān)心。
(五) 參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.D 2.B 3.C
二、非選擇題
4. (1)圖中帶上口罩和別人保持距離是關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)。因?yàn)檫@是保證別人 不會(huì)受到自己影響的表現(xiàn)。
(2)①關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感,給人帶來(lái)溫暖和希望,是維系友好關(guān)系的橋梁。 ②關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量,有利于形成良好的人際氛圍,促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。③關(guān)愛(ài)他們,收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。
5. (1) 因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他人,要講究策略。針對(duì)不同家庭去制定個(gè)性化方案,也 是為了保護(hù)被關(guān)愛(ài)的家庭的心理健康。
(2) 關(guān)愛(ài)他人,要講究策略。幫助他人時(shí),要考慮他人的內(nèi)心感受,不
傷害他人的自尊心。作為志愿者,可以結(jié)合老人的家庭經(jīng)歷,可以考慮他們接受 的方法,比如考慮作為他們的晚輩陪同他們逛街購(gòu)物、看電影等缺失的方面。(言 之有理就可以得分)
作業(yè) 2
(一) 作業(yè)內(nèi)容
新冠疫情自 2019 到現(xiàn)在,已經(jīng)經(jīng)歷了 2 年多的時(shí)間。在中國(guó)眾志成城,全
民抗擊疫情的過(guò)程中,各個(gè)行業(yè)都涌現(xiàn)出了關(guān)愛(ài)他人的令人敬佩的英雄事跡。
【看新聞,寫(xiě)稿件】
1.針對(duì)這場(chǎng)抗擊疫情的無(wú)煙戰(zhàn)場(chǎng)中,請(qǐng)各位同學(xué)收集自己身邊的真實(shí)案例, 并把這樣的案例用新聞稿的形式記錄下來(lái)。
新聞稿案例:
一、題目要求:不限
二、新聞稿格式:
開(kāi)頭:某某記者團(tuán)訊
正文:概括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件
總結(jié):寫(xiě)出活動(dòng)的意義
結(jié)尾:某某記者報(bào)道
【扮角色,悟真情】
2.請(qǐng)各位同學(xué)自己扮演抗擊疫情中的一個(gè)角色,說(shuō)說(shuō)自己可以怎么做到關(guān)愛(ài) 他人。
(二) 時(shí)間要求:15 分鐘
(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) | 水平 | ||
優(yōu)秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必備知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際 |
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提升關(guān)鍵能力,善于交流合作 |
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提高政治認(rèn)同,堅(jiān)定理想信念 |
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塑造健全人格,提升道德修養(yǎng) |
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增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),勇于擔(dān)當(dāng)使命 |
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總體評(píng)價(jià)結(jié)果:__________。
(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖
這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì),以培育學(xué)生課程核心素 養(yǎng)為目標(biāo)。本題作業(yè)以學(xué)生自己親自經(jīng)歷的疫情中的關(guān)愛(ài)他人事例出發(fā),考驗(yàn)學(xué) 生把握事件發(fā)生的重點(diǎn);而且要求學(xué)生可以從自己對(duì)未來(lái)職業(yè)的愿景出發(fā),進(jìn)行
角色扮演,體驗(yàn)職業(yè)的艱辛,感悟職業(yè)的偉大,激發(fā)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
(五) 參考答案
1.格式上:新聞稿的要求;內(nèi)容上:正能量的宣傳,均可得分。
2.O關(guān)懷他人,要心懷善意; 關(guān)愛(ài)他人,要盡己所能;
關(guān)愛(ài)他人,要講 究策略等等。從關(guān)愛(ài)他人的策略角度回答,均可得分。
第二課時(shí)
作業(yè)1
(一) 作業(yè)內(nèi)容
一、單項(xiàng)選擇題
1.詩(shī)以言志。以下名言,能表達(dá)出作者社會(huì)責(zé)任感的有 ( )
①孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流
②人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青
③桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情
④橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛
A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2.對(duì)以下事例解讀錯(cuò)誤的是 ( )
選項(xiàng) | 事 例 | 解 讀 |
A | 我表哥作為青年志愿者,參加了西部計(jì) 劃,明天他就要去西藏了。 | 表明表哥在關(guān)愛(ài)他人、服務(wù) 社會(huì)的過(guò)程中提升自己生命 的價(jià)值。 |
B | 趙君大學(xué)畢業(yè)后,毅然選擇扎根農(nóng)村,為 實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興作貢獻(xiàn)。 | 表明他具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。 |
C | 星期天我要和小明一起去獻(xiàn)血,雖然我們 只有15 歲,但是給生病的人提供幫助,我 們也很快樂(lè)。 | 積極獻(xiàn)血是幫助他人的行 為,是在為社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心。 |
D | 小華和好朋友一起去了敬老院,為老人們 整理內(nèi)務(wù)、表演節(jié)目,送去暖暖的愛(ài)心。 | 這是關(guān)愛(ài)老人、服務(wù)社會(huì)的 行為。 |
3.2021 年度感動(dòng)中國(guó)人物吳天一開(kāi)展高原病學(xué)研究,一干就是 60 余年。 在長(zhǎng)期奔波中,他先后耳膜穿孔、雙眼白內(nèi)障,患慢性高原心臟病,但他說(shuō):“沒(méi) 有這樣的獻(xiàn)出,不會(huì)有這樣的獲得。”青藏鐵路建設(shè)期間,吳天一用縝密周全的
方案,保障14 萬(wàn)筑路大軍無(wú)一例因高原病死亡。這啟示我們要 ( )
A.規(guī)范社會(huì)行為,履行法定職責(zé)
B.主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人,積極服務(wù)社會(huì)
C.維護(hù)他人利益,放棄自身利益
D.培養(yǎng)興趣愛(ài)好,提高專業(yè)能力
二、非選擇題
4.閱讀材料,回答問(wèn)題。
寫(xiě)標(biāo)語(yǔ) 頌英雄
誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄?致敬每一位無(wú)名英雄,致敬每一位逆行者。新冠 疫情來(lái)臨時(shí),有這樣一群人,他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,沖鋒在前!他們都只是我們身邊眾多平凡人中的一員,他們是軍人、醫(yī)生、護(hù)士、志愿者,他們也是兒 子、女兒,父親、母親……但是,面對(duì)疫情,他們都變成了無(wú)畏的戰(zhàn)士,成為“逆 行者”!向這些可愛(ài)的“逆行者”們致敬。
請(qǐng)你為“逆行者們”設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
致敬逆行的人民解放軍,是因?yàn)開(kāi)_________。
致敬逆行的白衣天使,是因?yàn)開(kāi)___________。
5.閱讀材料,回答問(wèn)題。
讀 日記 贊奉獻(xiàn)
2022.2.20 北京師范大學(xué) 晴 雖然 2022 北京冬奧閉幕了,這段時(shí)間,很幸運(yùn)遇見(jiàn)更開(kāi)心的 自己,遇見(jiàn)超 合拍超有愛(ài)的隊(duì)友們,遇見(jiàn)超強(qiáng)大超溫暖的場(chǎng)館和保障,感謝冬奧,感恩遇見(jiàn)。 這場(chǎng)驚艷世人的體育盛會(huì)背后,有無(wú)數(shù)默默無(wú)聞志愿者的無(wú)私奉獻(xiàn),他們都 是冬奧會(huì)上最美的“雪花”。 |
【冬奧有我】1.為什么說(shuō)志愿者也是冬奧會(huì)上最美的“雪花”?
【冬奧體驗(yàn)】2.你可以參加哪些冬奧志愿服務(wù)活動(dòng),嘗試寫(xiě)出 2 項(xiàng)?!疚磥?lái)在我】3.成為一名志愿者,你準(zhǔn)備提升哪些方面的素質(zhì)和能力?
(二) 時(shí)間要求:15 分鐘
(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)指標(biāo) | 水平 | ||
優(yōu)秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必備知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際 |
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提升關(guān)鍵能力,善于交流合作 |
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提高政治認(rèn)同,堅(jiān)定理想信念 |
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塑造健全人格,提升道德修養(yǎng) |
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增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),勇于擔(dān)當(dāng)使命 |
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總體評(píng)價(jià)結(jié)果:__________ 。
(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖
整套作業(yè)注重設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性、生活性、多樣性、層遞性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的 問(wèn)題情境,有發(fā)生學(xué)生身邊的事例,也有學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的國(guó)家和社會(huì)大事,采用詩(shī)歌、圖表、標(biāo)語(yǔ)等多種表述方式,設(shè)置層遞性的問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生從“小我”的角度看待生活,設(shè)問(wèn)指向明確,具有探究性和開(kāi)放性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施, 讓學(xué)生在調(diào)動(dòng)知識(shí)解決問(wèn)題中,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),提升了理論聯(lián)系實(shí)際的能力,增
強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,學(xué)生在解題中潛移默化受到教育,發(fā)揮了試題的德育功能。
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http://m.17025calibrations.com/worddetails_17169830.html1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽(tīng)課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績(jī)只代表昨天,并不能說(shuō)明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛(ài)說(shuō)話 ,但勤奮好學(xué),誠(chéng)實(shí)可愛(ài);你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過(guò)努力 ,各 科成績(jī)都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來(lái),你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái),學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
一是要把好正確導(dǎo)向。嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任,逐條逐項(xiàng)細(xì)化任務(wù),層層傳導(dǎo)壓力。要抓實(shí)思想引領(lǐng),把理論學(xué)習(xí)貫穿始終,全身心投入主題教育當(dāng)中;把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改等有機(jī)融合、一體推進(jìn);堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。更加深刻領(lǐng)會(huì)到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求,進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念,錘煉了政治品格,增強(qiáng)了工作本領(lǐng),要自覺(jué)運(yùn)用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二是要加強(qiáng)應(yīng)急處事能力。認(rèn)真組織開(kāi)展好各類理論宣講和文化活動(dòng),發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強(qiáng)分析預(yù)警和應(yīng)對(duì)處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅(jiān)決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個(gè)一流”能源集團(tuán)和“精優(yōu)智特”新淄礦營(yíng)造良好的輿論氛圍。三是加強(qiáng)輿情的搜集及應(yīng)對(duì)。加強(qiáng)職工群眾熱點(diǎn)問(wèn)題的輿論引導(dǎo),做好輿情的收集、分析和研判,把握時(shí)、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對(duì)。
二是深耕意識(shí)形態(tài)。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時(shí)間節(jié)點(diǎn),科學(xué)分析研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn),有效防范處置風(fēng)險(xiǎn)隱患。積極響應(yīng)和高效落實(shí)上級(jí)黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實(shí)黨建責(zé)任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項(xiàng),有針對(duì)性提出改進(jìn)工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評(píng)價(jià)體系。二是縱深推進(jìn)基層黨建,打造堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實(shí)施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實(shí)“五強(qiáng)五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開(kāi)展黨員教育學(xué)習(xí)活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)黨建工作和經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊(duì)伍管理。配齊配強(qiáng)支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺(tái)。
二要專注于解決問(wèn)題。根據(jù)市委促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個(gè)經(jīng)濟(jì)”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實(shí)際情況,全面了解群眾的真實(shí)需求,解決相關(guān)問(wèn)題,并針對(duì)科技工作中存在的問(wèn)題,采取實(shí)際措施,推動(dòng)問(wèn)題的實(shí)際解決。三要專注于急難愁盼問(wèn)題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動(dòng)解決一系列基層民生問(wèn)題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺(tái)。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個(gè)政策問(wèn)題,并成功解決其中7個(gè)問(wèn)題,真正使人民群眾感受到了實(shí)質(zhì)性的變化和效果。接下來(lái),我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法,以更高的要求、更嚴(yán)格的紀(jì)律、更實(shí)際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實(shí)施,展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。
今年3月,市政府出臺(tái)《關(guān)于加快打造更具特色的“水運(yùn)XX”的意見(jiàn)》,提出到2025年,“蘇南運(yùn)河全線達(dá)到準(zhǔn)二級(jí),實(shí)現(xiàn)2000噸級(jí)舶全天候暢行”。作為“水運(yùn)XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴(kuò)容工程開(kāi)工在即,但項(xiàng)目開(kāi)工前還有許多實(shí)際問(wèn)題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項(xiàng)行動(dòng),我們深入到諫壁閘一線,詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展,實(shí)地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計(jì)方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù),在學(xué)思踐悟中開(kāi)創(chuàng)建功之業(yè),堅(jiān)定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任,奮力推動(dòng)交通運(yùn)輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功,關(guān)鍵在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想著重強(qiáng)調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要堅(jiān)持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實(shí)踐價(jià)值。
三、2024年工作計(jì)劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準(zhǔn)化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開(kāi)展活動(dòng)的上傳力度,確保年度目標(biāo)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際和文旅資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活,推動(dòng)“雙減”政策走深走實(shí)。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進(jìn)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴(yán)格按照《國(guó)家全域旅游示范區(qū)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》要求,極推動(dòng)旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。
1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽(tīng)課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績(jī)只代表昨天,并不能說(shuō)明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛(ài)說(shuō)話 ,但勤奮好學(xué),誠(chéng)實(shí)可愛(ài);你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過(guò)努力 ,各 科成績(jī)都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來(lái),你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái),學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國(guó)供銷集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對(duì)接,協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題,力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎(jiǎng)勵(lì)”相關(guān)要求,通過(guò)“比實(shí)績(jī)、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”,進(jìn)一步營(yíng)造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
(二)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問(wèn)題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡(jiǎn)審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時(shí)限,深化政務(wù)公開(kāi),努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹(shù)立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動(dòng)接受監(jiān)督,同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。
(五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購(gòu)服務(wù)提檔升級(jí)。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購(gòu)主體所有業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開(kāi)標(biāo)和不見(jiàn)面開(kāi)標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬(wàn)元以上工程采購(gòu)項(xiàng)目預(yù)留采購(gòu)份額提高至采購(gòu)比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購(gòu)榮獲”中國(guó)政府采購(gòu)獎(jiǎng)“,并以全國(guó)第一的成績(jī)獲得數(shù)字政府采購(gòu)耕耘獎(jiǎng)、新聞宣傳獎(jiǎng),以各省中第一的成績(jī)獲得年度創(chuàng)新獎(jiǎng)。二是財(cái)政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財(cái)政電子票據(jù)開(kāi)具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級(jí)以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費(fèi)電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊(duì)等待時(shí)間長(zhǎng)、繳費(fèi)取票不方便的問(wèn)題,讓患者”省心、省時(shí)、省力“。
一、活動(dòng)開(kāi)展情況及成效按照省委、市委對(duì)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的部署要求,縣委立即行動(dòng),于8月20日組織召開(kāi)常委會(huì)會(huì)議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書(shū)班上的講話精神。5月2日,縣委召開(kāi)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)推進(jìn)會(huì),及時(shí)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會(huì)后制定并下發(fā)了活動(dòng)實(shí)施方案、重點(diǎn)課題調(diào)研方案、宣傳報(bào)道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展。5月17日、9月1日,縣委再次召開(kāi)常委會(huì)會(huì)議,專題聽(tīng)取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào),研究部署下階段工作。9月13日,召開(kāi)全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì),深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì)精神,總結(jié)交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)下一階段活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行安排部署?!按髮W(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的有序開(kāi)展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目5項(xiàng),總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場(chǎng),項(xiàng)目部基本建成,正在辦理臨時(shí)用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(lè)(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項(xiàng)目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場(chǎng)施工。2.公益性建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng),總建筑面積15.62萬(wàn)㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場(chǎng)施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時(shí)中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計(jì)劃推進(jìn),預(yù)計(jì)4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。