人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)精品教案

一、教材分析

本框共有兩個(gè)目題：第一目從實(shí)踐含義入手，引出實(shí)踐的三大特征；第二目從實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源、是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力、是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)、是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿四個(gè)方面論述了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。

從地位上看，學(xué)好本框不僅有利于從總體上把握各課之間的內(nèi)在聯(lián)系，而且能深刻理解馬克思主義哲學(xué)的鮮明特點(diǎn)和本質(zhì)特征，實(shí)現(xiàn)全書(shū)的教學(xué)目的，在全書(shū)中處于重要的地位。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記實(shí)踐的含義、實(shí)踐的構(gòu)成要素、實(shí)踐的特點(diǎn)。理解實(shí)踐具有三個(gè)基本特征、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，從而自覺(jué)投入到實(shí)踐之中去。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源

難點(diǎn)：實(shí)踐的基本特征

四、學(xué)情分析

通過(guò)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了一定的理解問(wèn)題的能力和邏輯推理、綜合分析的能力。但哲學(xué)理論比較抽象,加之中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)很有限，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)踐主體等認(rèn)識(shí)不多，這對(duì)于他們理解本課的基本觀點(diǎn)會(huì)帶來(lái)一定的困難。因此，在教學(xué)中要善于利用學(xué)生身邊的，貼近學(xué)生思想、生活、經(jīng)驗(yàn)的例子，創(chuàng)造愉悅的教學(xué)情境。

五、教學(xué)方法：案例教學(xué)、探究式教學(xué)

六、課前準(zhǔn)備

收集有關(guān)說(shuō)明實(shí)踐特點(diǎn)、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系的相關(guān)材料，充分了解學(xué)生對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的已有認(rèn)識(shí)，把握教學(xué)的重、難點(diǎn)。將文字、圖片材料事先做成課件，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)讀提綱和課堂反饋練習(xí)，提高課堂教學(xué)的效率。針對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容較多的特點(diǎn)，可事先布置學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)

教師：展示觀點(diǎn)一：不會(huì)游泳，怎能下水。觀點(diǎn)二：不下水,怎能學(xué)會(huì)游泳。提出疑問(wèn)：你贊同那個(gè)觀點(diǎn)？為什么？

學(xué)生回答

教師總結(jié)：人的認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，從而導(dǎo)入新課。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥

1.實(shí)踐的含義

實(shí)踐是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動(dòng)。它的兩層基本含義：

A.凡是實(shí)踐，都是以人為主體、以客觀事物為對(duì)象的物質(zhì)性活動(dòng)。

B.實(shí)踐是一種直接現(xiàn)實(shí)性活動(dòng)，它可以把人們頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在。

教師：展示材料，讓學(xué)生判斷下列哪些屬于實(shí)踐活動(dòng)？

①蜜蜂筑巢。②構(gòu)想美好生活 ③建設(shè)小康社會(huì)④成功舉辦奧運(yùn)會(huì)

2.實(shí)踐的特點(diǎn)

⑴實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性

原因：

A、構(gòu)成實(shí)踐的要素都是客觀的物質(zhì)的。

B、實(shí)踐過(guò)程和結(jié)果要受客觀事物和客觀規(guī)律的制約。

⑵實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性

播放神七中航天員出艙的模擬動(dòng)畫(huà)說(shuō)明實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性的特點(diǎn)，實(shí)踐是一種有目的、有意識(shí)的改造客觀世界的活動(dòng)。

⑶實(shí)踐具有社會(huì)歷史性

①實(shí)踐具有社會(huì)性

提出疑問(wèn)：航天員翟志剛在太空中成功出艙，是單靠他個(gè)人力量可以完成的嗎？

學(xué)生回答

教師：實(shí)踐不是單個(gè)人的孤立的活動(dòng)，而是處在一定社會(huì)關(guān)系中的人的活動(dòng)，離開(kāi)了他人和社會(huì)的純粹個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)是根本不存在的。

②實(shí)踐具有歷史性

展示從神五到神七的三次突破說(shuō)明：在不同的歷史發(fā)展階段上，人類(lèi)實(shí)踐的內(nèi)容、形式、規(guī)模和水平是不同的，都受到一定歷史條件的制約，是一定歷史條件的產(chǎn)物。

⒊實(shí)踐的三種基本形式（展示案例判斷）

⑴改造自然的生產(chǎn)實(shí)踐

⑵變革社會(huì)的實(shí)踐

⑶探索世界規(guī)律的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

4.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)（主要通過(guò)學(xué)生閱讀課本P44-46的內(nèi)容，小組研究以下的材料，主動(dòng)探究該內(nèi)容，具體材料如下）

研究材料：

材料一：“你要有知識(shí)，你就得參加變革現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐。你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃”?！珴蓶|

材料二：李時(shí)珍吞服草本植物曼陀羅，直到精神恍惚、失去知覺(jué)，終于認(rèn)識(shí)到這種植物的入藥麻醉作用。

這說(shuō)明實(shí)踐是：

你能舉出關(guān)于這個(gè)觀點(diǎn)的名言或?qū)嵗龁幔?

如：近山知鳥(niǎo)音，近水識(shí)魚(yú)性。

走進(jìn)科學(xué)：2006年8月，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)投票，通過(guò)新的行星定義，冥王星被排除在行星行列之外，而將其列入“矮行星”，自此，太陽(yáng)系行星數(shù)量將由九顆減為八顆。有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為：冥王星之所以被“降級(jí)”，一是科學(xué)家通過(guò)探測(cè)活動(dòng)，在外太陽(yáng)系發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的天體，使人們對(duì)冥王星的行星地位提出了質(zhì)疑；二是由于科技和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，提供了射電望遠(yuǎn)鏡、電子顯微鏡、人造衛(wèi)星等先進(jìn)的探測(cè)工具，使得人們對(duì)冥王星的認(rèn)識(shí)越來(lái)越全面。三是隨著社會(huì)的發(fā)展，人們自身的認(rèn)識(shí)能力也有了大大的提高。

這說(shuō)明實(shí)踐是： （為什么：在背后補(bǔ)充 ）

你能舉出關(guān)于這個(gè)觀點(diǎn)的名言或?qū)嵗龁幔?

如：吃一塹，長(zhǎng)一智。

走進(jìn)實(shí)驗(yàn)：亞里士多德：不同重量的物體下落速度不同

而伽利略認(rèn)為：不同重量的物體下落速度相同。

1590年，出生在比薩城的意大利物理學(xué)家伽利略，為了證明自己的觀點(diǎn)曾在比薩斜塔上做自由落體實(shí)驗(yàn)，將兩個(gè)重量不同的球體從相同的高度同時(shí)扔下，結(jié)果兩個(gè)鉛球同時(shí)落地，由此發(fā)現(xiàn)了自由落體定律，推翻了此前亞里士多德認(rèn)為的重的物體會(huì)先到達(dá)地面，落體的速度同它的質(zhì)量成正比的觀點(diǎn)。

這說(shuō)明實(shí)踐是：

你能舉出關(guān)于這個(gè)觀點(diǎn)的名言或?qū)嵗龁幔?

如：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

走進(jìn)生活：人們根據(jù)法拉第、麥克斯韋和赫茲等科學(xué)家創(chuàng)立的電磁理論發(fā)明了無(wú)線電報(bào)、電話、電視、衛(wèi)星搖撼技術(shù)及現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，大大改變了人們的生活方式；又如，人們根據(jù)萬(wàn)有引力規(guī)律和宇宙速度將人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機(jī)等送上了太空，為人類(lèi)探索宇宙的奧秘做出了巨大的貢獻(xiàn)。

這說(shuō)明實(shí)踐是：

你能舉出關(guān)于這個(gè)觀點(diǎn)的名言或?qū)嵗龁幔?

如：學(xué)以致用

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

含義：人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動(dòng)。

實(shí)踐的含義 客觀物質(zhì)性

及其特點(diǎn) 三個(gè)特點(diǎn) 主觀能動(dòng)性 三者是統(tǒng)一的

社會(huì)歷史性

實(shí)踐的基本形式：改造自然的生產(chǎn)實(shí)踐、變革社會(huì)的實(shí)踐、探索世界規(guī)律的科學(xué)實(shí)驗(yàn)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源

（實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)） 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ) 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理性認(rèn)識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)

（原理內(nèi)容） 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿

十、教學(xué)反思

利用學(xué)生熟悉的名言成語(yǔ)，利用新鮮的時(shí)政使教學(xué)走進(jìn)生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分析的能力。

【導(dǎo)學(xué)案】

第六課 求索真理的歷程

第一框《人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)》

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

1、識(shí)記實(shí)踐的含義、實(shí)踐的構(gòu)成要素、實(shí)踐的特點(diǎn)。

2、理解實(shí)踐具有三個(gè)基本特征

3、說(shuō)明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

1、實(shí)踐及其特點(diǎn)

（1）實(shí)踐的含義－－實(shí)踐是 。（做、行動(dòng)）

它包括兩層基本含義：

其一：凡是實(shí)踐都是 、 的 活動(dòng)

其二：實(shí)踐是一種 活動(dòng) （觀念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)）

實(shí)踐可以把人們頭腦中的 的存在變?yōu)? 的存在，是人們把自己的思想、愿望、計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)。

實(shí)踐活動(dòng)的形式 P43

（2）特點(diǎn)

A （不是主觀的思維活動(dòng)）

這首先是由 決定的

a實(shí)踐的構(gòu)成要素是客觀的

實(shí)踐的主體：人（體力與腦力的結(jié)合體）

實(shí)踐的基本要素 實(shí)踐的手段：工具和設(shè)備（如儀器）

實(shí)踐的對(duì)象：客觀世界（自然界、人類(lèi)社會(huì)）

b實(shí)踐的過(guò)程、結(jié)果具有客觀性，受到 的制約

B （不是消極、本能活動(dòng)）

實(shí)踐活動(dòng)與其他動(dòng)物消極適應(yīng)自然的本能活動(dòng)有本質(zhì)的區(qū)別。實(shí)踐具有自主性和創(chuàng)造性。

C （不是個(gè)人的孤立活動(dòng)）

a社會(huì)性：實(shí)踐活動(dòng)不是 ，而是 。

b歷史性：

2、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)（為什么）

（1）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的

因?yàn)椋?/p>

（2）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的

因?yàn)椋?/p>

（3）實(shí)踐是檢驗(yàn)

因?yàn)椋?/p>

（4）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的

因?yàn)椋?/p>

三、提出疑惑

通過(guò)自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

3、使學(xué)生樹(shù)立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，從而自覺(jué)投入到實(shí)踐之中去。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

探究1、閱讀分析

胡錦濤同志在“三個(gè)代表”重要思想研討會(huì)上指出：十三屆三中全會(huì)以來(lái)，以江澤民為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人圍繞建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)主題，逐步形成了“三個(gè)代表”重要思想這一系統(tǒng)的科學(xué)理論。學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，根本目的就是要推動(dòng)全黨更好地帶領(lǐng)人民群眾把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)?！叭齻€(gè)代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公，執(zhí)政為民。牢牢把握立黨為公，執(zhí)政為民，必須落實(shí)到黨和國(guó)家制定和實(shí)施政策的工作中去；落實(shí)到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和行動(dòng)中去；落實(shí)到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作中去，圍繞人民群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益來(lái)落實(shí)。這是衡量有沒(méi)有真正學(xué)懂、是不是真正實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想最重要的標(biāo)志。

上述材料是如何體現(xiàn)“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)”這一哲學(xué)道理的？

探究2、自然資源是人類(lèi)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。幾千年的文明史是人類(lèi)不斷地認(rèn)識(shí)、開(kāi)發(fā)和利用自然資源的歷史，也是人與自然資源的矛盾不斷加深的歷史。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)，存在著人口與土地等資源的矛盾。隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快及人口數(shù)量的增加，人口與礦產(chǎn)等資源的矛盾又進(jìn)一步凸顯出來(lái)。人口膨脹與自然資源短缺的矛盾，已經(jīng)威脅到人類(lèi)的生存。要樹(shù)立人類(lèi)的資源危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)人與自然關(guān)系的和諧發(fā)展。

結(jié)合材料，從認(rèn)識(shí)論角度分析人與自然資源矛盾的變化，并從認(rèn)識(shí)論角度就當(dāng)前人與自然資源的矛盾提出解決思路。

三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測(cè)

選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。

1.下列屬于實(shí)踐活動(dòng)的是（ ）

①蜜蜂釀蜜 ②教師講課 ③人認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力與活動(dòng)④鸚鵡學(xué)舌 ⑤到南極進(jìn)行科學(xué)考察 ⑥經(jīng)濟(jì)體制改革 ⑦修身養(yǎng)性

A.①②③ B.②⑤⑥ C.③④⑤ D.⑤⑥⑦

2.人們常說(shuō)，做事要“三思而后行”。這表明（ ）

A、認(rèn)識(shí)總是先于實(shí)踐而產(chǎn)生的 B、認(rèn)識(shí)是實(shí)踐發(fā)展的根本動(dòng)力

C、認(rèn)識(shí)決定并指導(dǎo)開(kāi)展實(shí)踐 D、實(shí)踐是有意識(shí)有目的的能動(dòng)活動(dòng)

3.在當(dāng)代，人類(lèi)的交往已超出了民族和國(guó)家的范圍，世界各國(guó)有著緊密的聯(lián)系。任何國(guó)家的重大實(shí)踐問(wèn)題，都與整個(gè)世界密切相關(guān)。這說(shuō)明實(shí)踐是（ ）

A.人們改造客觀世界的活動(dòng) B .客觀的物質(zhì)性活動(dòng)

C .有目的、有意識(shí)的能動(dòng)性活動(dòng) D .社會(huì)性、歷史性的活動(dòng)

4．“你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃”和“不入虎穴，焉得虎子”共同說(shuō)明（ ）

A．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源 B．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力

C．實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn) D．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿

5．下列觀點(diǎn)包含實(shí)踐是認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的有：（ ）

①近水知魚(yú)性，近山知鳥(niǎo)音 ②冰凍三尺，非一日之寒 ③沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán) ④百聞不如一見(jiàn) ⑤學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退

A．①②③ B. ①③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤

非選擇題

6、材料一 實(shí)踐的主體是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人；實(shí)踐的對(duì)象是自然界和人類(lèi)社會(huì)；實(shí)踐的手段是現(xiàn)實(shí)的工具；實(shí)踐的結(jié)果，不論成功與失敗，都是既成事實(shí)。

材料二 針對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中日益突出的矛盾和問(wèn)題，中央積極進(jìn)行政策調(diào)整，決定實(shí)施穩(wěn)健的財(cái)政政策和貨幣政策。

材料三 魯濱遜漂流孤島得以生存的故事，即使是真實(shí)的，他也不是孤立的，而是依賴(lài)于人類(lèi)提供給他的科學(xué)知識(shí)、技能、工具的結(jié)果。

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明，上述材料體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理。

課后練習(xí)與提高

一、單項(xiàng)選擇題

1、2008年3月5日十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議政府工作報(bào)告指出：2008年物價(jià)漲幅目標(biāo)控制在4、8％左右。這個(gè)指標(biāo)創(chuàng)出最近5年來(lái)年度居民消費(fèi)價(jià)格總水平調(diào)控目標(biāo)的新高。2008年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的預(yù)期目標(biāo)在8％左右。這是我國(guó)連續(xù)第4年把這一目標(biāo)定在8％左右。這表明（ ）

A、實(shí)踐是有意識(shí)有目的的能動(dòng)性活動(dòng) B、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的根本動(dòng)力

C、實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn) D、認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有促進(jìn)作用

2、下列屬于實(shí)踐活動(dòng)的是（ ）

①農(nóng)民種地 ②科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn) ③工人做工 ④教師講課 ⑤學(xué)生學(xué)習(xí) ⑥經(jīng)濟(jì)體制改變 ⑦加強(qiáng)“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育