生命最寶貴說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好,今天我說(shuō)課的題目是《生命最寶貴》（板書(shū)課題）下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體闡述。

一、說(shuō)教材

本課是部編《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第三單元的起始課，《生命最寶貴》是本單元的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，旨在讓學(xué)生體會(huì)生命來(lái)之不易，逐步認(rèn)識(shí)到保護(hù)生命不僅要靠父母還要靠自己，樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)。本課由“我們的生命來(lái)之不易”“愛(ài) 護(hù)身體珍惜生命“兩個(gè)話(huà)題組成。第一個(gè)話(huà)題“我們的生命來(lái)之不易”從生命教育的角度入手，讓學(xué)生體會(huì)母親孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識(shí)到生命來(lái)之不易。第二個(gè)話(huà)題“愛(ài)護(hù)身體珍惜生命”引導(dǎo)學(xué)生思考可以通過(guò)哪些行為愛(ài)護(hù)自己的身體和生命，想象身體受傷后面對(duì)的不便與困難，以及給家人帶來(lái)的巨大傷害，從而更加愛(ài)護(hù)身體，珍愛(ài)生命。

學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)想獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，同時(shí)又正處于活潑好動(dòng)的年齡，常常精力充沛，對(duì)外界事物充滿(mǎn)好奇，但生活經(jīng)驗(yàn)不足，又缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，因此比較容易“闖禍”，甚至傷害身體，危及生命。另外，三年級(jí)的孩子個(gè)性差異大，情緒不穩(wěn)定，自控力不強(qiáng)，因此讓孩子們知道生命來(lái)之不易，懂得愛(ài)護(hù)身體的重要性和生命的可貴是非常重要的。

根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得生命的成長(zhǎng)不是一件容易的事。

2.體會(huì)、理解媽媽孕育生命的艱辛。

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3.體會(huì)家人養(yǎng)育自己付出的愛(ài)與辛苦。為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)

重難點(diǎn) 設(shè)定如下：懂得生命的成長(zhǎng)不是一件容易的事，體會(huì)、理解媽媽孕育生命的艱辛。

二、說(shuō)教法

新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過(guò)學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

下面我將重點(diǎn)說(shuō)教學(xué)過(guò)程，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：緊扣主題，激趣導(dǎo)入。

興趣是最好的老師，小學(xué)生的情感極易受環(huán)境氣氛感染而產(chǎn)生共鳴?；谶@兩

點(diǎn)，開(kāi)課之初，我將播放視頻《哺育小企鵝》，引導(dǎo)學(xué)生思考企鵝爸爸和媽媽為了哺育小企鵝是怎么做的？這樣迅速激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，在學(xué)生的思考中自然引出主題。（板書(shū)）

第二環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)，了解原理。（板書(shū)）

根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的學(xué)習(xí)理論，在使學(xué)生獲得新知，提升能力，必須在已有基礎(chǔ)

上提供支架，我將在設(shè)問(wèn)中聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生理清本課的學(xué)習(xí)思路和要點(diǎn)，為學(xué)生突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)二、采訪(fǎng)調(diào)查，了解成長(zhǎng)不易

過(guò)渡：課前我們對(duì)爸爸、媽媽進(jìn)行了采訪(fǎng)，了解了一些我們成長(zhǎng)中的故事，現(xiàn)在就講一講自己的成長(zhǎng)故事吧！

（一）講一講自己的成長(zhǎng)故事

1.交流：選擇自己成長(zhǎng)過(guò)程中，讓家人印象深刻的事情在小組內(nèi)講一講。

2.思考：從這件事情中你體會(huì)到了什么？

3.全班交流匯報(bào)，

（二）播放視頻：家人講述我的成長(zhǎng)故事。小結(jié)：從出生到長(zhǎng)成現(xiàn)在的小小少年，我們經(jīng)歷了這么多波折，成長(zhǎng)真是一件不容易的事情啊?。ò鍟?shū)：成長(zhǎng)不易）

第三環(huán)節(jié)：活動(dòng)/合作探究，建構(gòu)意義。（板書(shū)）

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的知識(shí)不是老師傳授的，而是在一定的情境、會(huì)話(huà)、合作之下通過(guò)有意義的建構(gòu)而獲得。因此，要真正獲得教學(xué)效果，必須把課堂還給學(xué)生。我設(shè)計(jì)了活動(dòng)體驗(yàn)，感受孕育不易

過(guò)渡：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，付出最多的是誰(shuí)？對(duì)，媽媽。生活中你見(jiàn)過(guò)懷孕的媽媽嗎？你知道媽媽?xiě)言袝r(shí)與以往有哪些變化嗎？

（一）采訪(fǎng)互動(dòng)

1. 采訪(fǎng)家里媽媽?xiě)言械膶W(xué)生

預(yù)設(shè)：媽媽在懷孕時(shí)體重增加了；飲食和原來(lái)不一樣了；動(dòng)作緩慢了；做事情

小心翼翼

2. 課件出示：懷孕媽媽的日常生活

思考：看到懷孕媽媽的日常生活，你有什么想說(shuō)的？學(xué)生交流、分享自己的感受。

3.小結(jié)：孕育一個(gè)小生命真是太不容易了，下面我們就來(lái)親身體驗(yàn)一下媽媽?xiě)?孕時(shí)的情景吧！

第四環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)，拓展延伸

回憶點(diǎn)滴，理解養(yǎng)育不易過(guò)渡：孕育不易，養(yǎng)育更是需要付出無(wú)數(shù)的心血。

（一）課件出示：成長(zhǎng)過(guò)程中家人照顧我們的照片

1.思考：為了呵護(hù)我們這個(gè)小生命，家人還做過(guò)哪些事情？