中國的可持續(xù)發(fā)展實踐教案

課題：第二節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展實踐課型：新課

【教學目標】

1. 理解中國為什么要走可持續(xù)發(fā)展之路和中國怎么走可持續(xù)發(fā)展之路。

2. 理解循環(huán)經濟和傳統(tǒng)經濟的差別。懂得清潔生產是保護環(huán)境的重要舉措，也是參與國際競爭的需要。

【教學重、難點及解決辦法】

課件教案

重點：1、中國為什么要走可持續(xù)發(fā)展道路？ 2、中國怎么走可持續(xù)發(fā)展之路？

難點：中國怎么走可持續(xù)發(fā)展道路。

解決方法：案例分析法合作與探究對比法

【教學準備】多媒體課件缺勤登記：

【板書設計】

一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性

（1）龐大的人口壓力

（2）資源短缺令人擔憂

（3）深刻的環(huán)境危機

（4）、中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

二、實施可持續(xù)發(fā)展的途徑-----循環(huán)經濟

【新課導入】

用觸目精心的一首MTV《EARTH SONG》導入新課，引出人類已經面臨嚴峻的人口、資源與環(huán)境的危機。而中國是世界上人口最龐大的國家，人口、資源與環(huán)境問題更加嚴重。導入中國走可持續(xù)發(fā)展道路是必然的。

一、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性

（1）龐大的人口壓力

耕地占7%，而人口占21% 。用1份世界平均財富去養(yǎng)活相應6倍的人口。每年高達1/4的新增產值被新增人口消耗掉。

（2）資源短缺令人擔憂

人口壓力

經濟迅猛發(fā)展

生產技術和工藝水平落后--資源利用率低

總結出長期存在資源相對短缺的問題

在多媒體上演示中國環(huán)境問題的地圖歸納出

（3）深刻的環(huán)境危機

小結出我國的發(fā)展只能選擇走可持續(xù)發(fā)展的道路。

之后提出中國走可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略框架和戰(zhàn)略重點。

（4）、中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

[活動與探究1]：

1、把資源、環(huán)境問題放在一邊，等到更高經濟發(fā)展階段，擁有更大的經濟實力以后再來解決這些問題。

2、實行發(fā)達國家現行的高投資、高技術解決問題的模式。

3、根據中國的國情和經濟承受能力，探索一條可持續(xù)發(fā)展之路。

小結：通過以上學生，我們了解了中國必須走可持續(xù)發(fā)展道路。那么，中國該如何走可持續(xù)發(fā)展道路呢？

二、實施可持續(xù)發(fā)展的途徑-----循環(huán)經濟

1、循環(huán)經濟的概念

比較循環(huán)經濟和傳統(tǒng)經濟：