營(yíng)造地表形態(tài)的力量教案

三維目標(biāo)：

知識(shí)和技能

1、內(nèi)、外力作用和表現(xiàn)形式，內(nèi)、外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造。

2、了解地殼物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程。

3、運(yùn)用圖表質(zhì)料分析、表達(dá)地理事物的能力。

課件教案

過(guò)程與方法

1、自主學(xué)習(xí)、討論法。

2、探究與活動(dòng)，理解地殼運(yùn)動(dòng)的特征。

3、利用景觀圖片分析地貌的成因。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

幫助學(xué)生確立矛盾對(duì)立統(tǒng)一思想。

教學(xué) 重點(diǎn)

1、理解地表形態(tài)的形成和發(fā)展。

2、理解地殼物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程。

3、認(rèn)識(shí)地表形態(tài)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活的影響。

教學(xué) 難點(diǎn)

地表形態(tài)形成過(guò)程的分析。

教具、資料

多媒體課件

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

【導(dǎo)入新課】

一位在青藏高原上跋涉的旅行者，途中休息時(shí)從路邊巖層中隨手拿起一塊小石頭玩賞時(shí)受小石子的紋路的吸引，他不禁仔細(xì)觀瞧，吃驚地發(fā)現(xiàn)這竟是一個(gè)古代海洋生物化石！近年來(lái)，人們?cè)谂_(tái)灣海峽海底某些地方發(fā)現(xiàn)有古代森林的遺跡。這些發(fā)現(xiàn)告訴我們什么？

【學(xué)生討論回答】略。

【教師總結(jié)概括】地殼和宇宙間一切物質(zhì)一樣，處在不停的運(yùn)動(dòng)變化之中。那么地表千姿百態(tài)的形態(tài)是如何營(yíng)造的呢？這就是我們這節(jié)課要解決的課題

【板書(shū)】第四章：地表形態(tài)的塑造

第一節(jié)：營(yíng)造地表形態(tài)的力量

【提問(wèn)】哪位同學(xué)能夠例舉營(yíng)造地表形態(tài)的力量改變地表面貌的實(shí)例？

（學(xué)生討論、回答問(wèn)題。教師在副板書(shū)上一一記錄。）

【過(guò)渡】營(yíng)造地表形態(tài)的力量具體劃分有很多種，但歸納起來(lái)看可以劃分為兩種，即內(nèi)力作用和外力作用，首先我們來(lái)看一下內(nèi)力作用．

【板書(shū)】一、內(nèi)力作用

【指導(dǎo)讀書(shū)】請(qǐng)大家閱讀教材Ｐ74第一段和案例1，思考：

1．內(nèi)力作用的能量來(lái)源是什么？

2．內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式有哪些？

3．各種內(nèi)力作用的速度是否均勻？試舉例說(shuō)明。

【學(xué)生回答】

1．內(nèi)力作用的能量來(lái)自地球的本身，主要是放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能。

2．主要表現(xiàn)為：地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿運(yùn)動(dòng)、變質(zhì)作用等。

3．不均勻。如喜馬拉雅山的形成很慢，而基拉韋厄火山爆發(fā)的速度很快。

【板書(shū)】

1．內(nèi)力作用的能量來(lái)源→地球的本身（放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能）

2．內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式→地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿運(yùn)動(dòng)、變質(zhì)作用

3．各種內(nèi)力作用的速度→不均勻

【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】同學(xué)們回答的很好。由于變質(zhì)作用一般發(fā)生在地殼深處，不能直接塑造地表形態(tài)，巖漿也只有噴出地表時(shí)才可以直接影響地表形態(tài)。所以，在內(nèi)力作用中，地殼運(yùn)動(dòng)是塑造地表形態(tài)的主要方式。按照地殼運(yùn)動(dòng)的方向和性質(zhì)，可以將其分為水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)兩種。

【板書(shū)】4、分類(lèi)（根據(jù)運(yùn)動(dòng)方向和性質(zhì)）：水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)

【材料】根據(jù)測(cè)量，亞洲和非洲之間的紅海在不斷擴(kuò)張，而歐洲和非洲之間的地中海卻在不斷縮小。

【啟發(fā)提問(wèn)】

(1)上述地殼運(yùn)動(dòng)屬于水平運(yùn)動(dòng)還是升降運(yùn)動(dòng)？

(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)一下，千萬(wàn)年后紅海和地中海可能會(huì)發(fā)生什么變化？

【學(xué)生討論回答】略。

【教師總結(jié)】水平運(yùn)動(dòng)是指組成地殼的巖層沿平行于地球表面的方向運(yùn)動(dòng)，它使巖層發(fā)生水平位移和彎曲變形，相對(duì)方向的水平運(yùn)動(dòng)常常造成巨大的褶皺山系，相反方向的水平運(yùn)動(dòng)常形成裂谷或海洋。大量資料證明，地殼運(yùn)動(dòng)的主要表現(xiàn)是其各個(gè)部分不斷發(fā)生著水平運(yùn)動(dòng)。

【出示投影片2】意大利那不勒斯海岸邊三根大理石柱的升降變化情況。

【啟發(fā)提問(wèn)】

(1) 請(qǐng)分析一下這里海岸變動(dòng)情況？

(1)(2)設(shè)想一下升降運(yùn)動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響？

(1)

(2)

【教師總結(jié)】升降運(yùn)動(dòng)是指組成地殼的巖層作垂直于地球表面方向的運(yùn)動(dòng)，即上升或下降的運(yùn)動(dòng)。它使巖層表現(xiàn)為隆起或凹陷，從而引起地勢(shì)的高低起伏和海陸變遷。

【教師講解】在地殼運(yùn)動(dòng)中，這兩個(gè)方向的運(yùn)動(dòng)是同時(shí)存在的，而且相互作用、相互影響，運(yùn)動(dòng)結(jié)果也往往相互滲透、疊加在一起。當(dāng)然，在不同的時(shí)期和不同的區(qū)域，這兩個(gè)方向的運(yùn)動(dòng)是有主次之分的。但是，就全球規(guī)模的運(yùn)動(dòng)而言，地殼的運(yùn)動(dòng)以水平運(yùn)動(dòng)為主，以垂直運(yùn)動(dòng)為輔。

【板書(shū)】5、水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

【過(guò)渡】前面我們學(xué)習(xí)了內(nèi)力作用，它在地表形成大陸與洋底、山脈與盆地等，奠定了地表形態(tài)的基本格局，總的趨勢(shì)是使地表變得高低不平，就好像是一個(gè)雕塑作品的“粗毛坯”，要完成這座雕塑還需要用刻刀精心雕琢，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)大自然的這把細(xì)致的刻刀——外力作用。

【板書(shū)】二、外力作用

【提問(wèn)】閱讀教材P76第一段回答：

1．外力作用的概念

2．外力作用的能量來(lái)源是什么？

3．外力作用的表現(xiàn)形式有哪些？

【學(xué)生回答】

1．地球表面的風(fēng)、流水、冰川、生物等也可以引起地表形態(tài)的變化，被稱為外力作用。

2．外力作用的能量來(lái)自地球外部，主要是太陽(yáng)輻射能。

3．它對(duì)地表形態(tài)的塑造主要有風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積四種方式。

【板書(shū)】1、概念、的能量來(lái)源

2、表現(xiàn)形式

【過(guò)渡】我們既然知道了外力作用有風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)和堆積等表現(xiàn)形式，下面我們就逐一來(lái)學(xué)習(xí)。

【演示巖石標(biāo)本】老師手里拿的這塊巖石叫花崗巖，這是自然界中最堅(jiān)硬的巖石之一，人類(lèi)經(jīng)常用它作為建筑材料，要使用它鋪路幾十噸重的坦克都?jí)翰粔摹?/p>

【將風(fēng)化的巖石輕輕碾碎】同學(xué)們看，我把這塊花崗巖很容易就碾碎了，是不是老師成了一個(gè)大力士呢？

【啟發(fā)提問(wèn)】肯定不是因?yàn)槔蠋煹牧獯螅鞘鞘裁丛蚴箞?jiān)硬的花崗巖變得如此松軟了呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系你們學(xué)過(guò)的物理、化學(xué)、生物知識(shí)想一想在自然界中有哪些原因使花崗巖變得松軟了？

（學(xué)生分組討論后回答，相互啟發(fā)補(bǔ)充）

【教師小結(jié)】同學(xué)們分析得很好，在溫度、水以及生物等的影響下，地表或接近地表的巖石經(jīng)常發(fā)生崩解或破碎，形成許多大小不等的巖石碎塊或砂粒，這種作用叫做風(fēng)化作用。

【板書(shū)】（1）風(fēng)化作用

【出示投影片提問(wèn)】(花崗巖的風(fēng)化情況圖)這幅投影片所顯示的就是在野外的花崗巖景象。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么這些巖石都圓乎乎的呢？

（學(xué)生討論、回答。）

【教師小結(jié)】同學(xué)們想一想，一塊四四方方的磚頭，最容易被破壞的是磚頭的角，其次是棱，沒(méi)有了棱角，磚頭就會(huì)變得圓乎乎了。在自然界中也是這樣，所以這幅投影片所顯示的是受到風(fēng)化后的花崗巖景象。

【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】風(fēng)化作用的風(fēng)化產(chǎn)物，殘留在地表，形成風(fēng)化殼，為外力作用的進(jìn)一步展開(kāi)提供了條件。外力作用還能做些什么呢？我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)大托盤(pán)內(nèi)盛一些沙子，學(xué)生將沙子堆成山的形狀，將托盤(pán)放到水龍頭下，用細(xì)小的水流沖刷，觀察水對(duì)沙子的作用。

【啟發(fā)提問(wèn)】同學(xué)們觀察到水對(duì)沙子有什么樣的作用呢？

（學(xué)生觀察、討論、回答。）

【教師小結(jié)】水把沙子沖了下來(lái)，還把它帶到了山下，最后在托盤(pán)的另一端，水和沙子都停了下來(lái)。這就是外力作用的另外三個(gè)表現(xiàn)形式：侵蝕作用、搬運(yùn)作用和堆積作用。

【板書(shū)】（2）侵蝕作用

【分析講解】正像同學(xué)們剛才所觀察到的，流水對(duì)地表巖石及其風(fēng)化產(chǎn)物的破壞作用就叫做侵蝕作用，當(dāng)然這種作用不只來(lái)源于流水，風(fēng)力、冰川、空氣也都有侵蝕作用。

【出示投影片】風(fēng)蝕蘑菇、海蝕陡崖、冰斗或角峰等地貌景觀片。

【指投影片講解】風(fēng)對(duì)巖石侵蝕的結(jié)果：風(fēng)可以吹揚(yáng)起巖石的碎屑，并夾帶碎屑磨蝕巖石，投影片所展現(xiàn)的景觀為沙漠地區(qū)常見(jiàn)的風(fēng)蝕蘑菇。海浪對(duì)巖石侵蝕的結(jié)果：海浪打擊巖石，也會(huì)對(duì)海岸起破壞作用，這幅圖就是海蝕地貌，矗立在海中的巖石稱為海蝕柱。冰川侵蝕的結(jié)果：高寒地區(qū)巨大的冰川，可以刨蝕流經(jīng)的地面，形成冰斗、角峰和U形谷等地貌。

【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】以上我們了解了侵蝕作用種類(lèi)以及它們所形成的地貌，現(xiàn)在再讓我們回到剛才的小實(shí)驗(yàn)上來(lái)。流水把沙子侵蝕下來(lái)以后又怎么樣了呢？把沙子帶走了，這就是搬運(yùn)作用。

【板書(shū)】（3）搬運(yùn)作用

【啟發(fā)提問(wèn)】流水搬運(yùn)能力的大小和什么有關(guān)呢？請(qǐng)同學(xué)們將水流略微調(diào)大看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。

（學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、討論回答。）

【教師小結(jié)】流水推動(dòng)物體的力量和流速成正比，所以當(dāng)水流變大后，水帶走了更多、更大的沙粒。除了水以外，風(fēng)也具有搬運(yùn)作用，尤其在沙漠地區(qū)和海濱地區(qū)風(fēng)力的搬運(yùn)也很顯著。

【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】在流水和風(fēng)力搬運(yùn)的途中，由于流速或風(fēng)速的降低，導(dǎo)致物質(zhì)逐漸沉積，這種作用稱為沉積作用。

【板書(shū)】（4）沉積作用

【啟發(fā)提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們觀察托盤(pán)中被水沖下來(lái)的沙粒，其大小和位置有什么樣的關(guān)系。

（學(xué)生觀察、討論、回答。）

【教師總結(jié)】在沉積過(guò)程中顆粒大、比重大的物質(zhì)先沉積，顆粒小、比重小的物質(zhì)后沉積，所以沿著水流方向我們先看到顆粒比較大的沙子，越往后沙粒越小。在自然界也是如此，可以看到礫石、沙、粉砂、粘土等顆粒大小不同的沉積物。

【轉(zhuǎn)折過(guò)渡】除了流水的沉積作用能形成沖積平原外，風(fēng)力的沉積作用給人類(lèi)又帶來(lái)了什么呢？

【出示投影片】堆積地貌——新月型沙丘圖片