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  • 人教版高中歷史必修1世界多極化趨勢的出現(xiàn)說課稿2篇

    人教版高中歷史必修1世界多極化趨勢的出現(xiàn)說課稿2篇

    (一)本課教材地位分析本課教材的主題是世界格局多極化趨勢的出現(xiàn),在整個單元中有承前啟后的作用,前一課是它的大背景,后一課是它的延續(xù)。本課的核心問題是兩極格局下,20世紀(jì)六七十年代世界多極化趨勢的出現(xiàn)。通過走向聯(lián)合的歐洲、迅速崛起的日本、發(fā)展中國家的星期以及中國的崛起三方面內(nèi)容,反映了世界格局多極化趨勢的出現(xiàn)。在教學(xué)中,應(yīng)注意利用學(xué)生對時事的關(guān)心與熟悉,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的探究活動,使學(xué)生對世界格局的發(fā)展變化能夠認(rèn)識準(zhǔn)確和完整把握。(二)三維目標(biāo)A.知識與能力1.通過對歐洲一體化的進(jìn)程、日本經(jīng)濟(jì)迅速崛起、不結(jié)盟運動和中國振興的基本史實的學(xué)習(xí),掌握20世紀(jì)六七十年代世界多極化趨勢出現(xiàn)的史實,理解其世界大背景和“多極化”的概念。2.通過西歐、日本、中國的崛起,理解經(jīng)濟(jì)決定政治,政治反作用于經(jīng)濟(jì)。

  • 人教版高中歷史必修1兩極世界的形成教案2篇

    人教版高中歷史必修1兩極世界的形成教案2篇

    這三大措施是美國在冷戰(zhàn)初期的核心內(nèi)容,是為了實現(xiàn)美國的霸權(quán)政策而提出。它們體現(xiàn)了美國充分利用了意識形態(tài)差異的來其實現(xiàn)其全球霸權(quán)的意圖。把握住這些核心內(nèi)容將有助于掌握二戰(zhàn)后的國際形勢的發(fā)展。教學(xué)難點:兩極格局對二戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響二戰(zhàn)改變國際的主要政治力量,隨著國家利益和意識形態(tài)沖突,美蘇兩大國由合作走向分裂,逐步形成了戰(zhàn)后的兩極格局。在此政治格局之下,避免了新的世界大戰(zhàn)爆發(fā),世界相對穩(wěn)定,但兩強(qiáng)相爭,又使得世界長期不得安寧。美蘇之間的關(guān)系影響到了其他各種關(guān)系的發(fā)展,認(rèn)清此格局的影響對于認(rèn)識當(dāng)時和今天的國際關(guān)系具有重大的意義。三、教學(xué)內(nèi)容安排(1學(xué)時)第一目“從盟友到對手”教學(xué)要點:雅爾塔體系的確立;戰(zhàn)后初期的形勢;杜魯門主義的提出。第二目“美蘇‘冷戰(zhàn)’”教學(xué)要點:馬歇爾計劃與經(jīng)濟(jì)互助委員會;北約與華約兩大軍事政治集團(tuán)的對峙。第三目“‘冷戰(zhàn)’陰影下的國際關(guān)系”

  • 人教版高中歷史必修1世紀(jì)之交的世界格局教案2篇

    人教版高中歷史必修1世紀(jì)之交的世界格局教案2篇

    【教學(xué)方法】 本節(jié)內(nèi)容涉及的“熱點”較多,而且多個問題已在時事政治中有所了解。建議教師在教學(xué)中可采用講述、放錄像資料和課堂討論相結(jié)合的方法,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。讓學(xué)生在課前閱讀教材,從中尋找疑問,帶著問題去搜集有關(guān)的歷史資料,加以思考、分析,尋找答案,形成自己對有關(guān)問題的認(rèn)識。然后在課堂上進(jìn)行闡述,與他人合作交流。教師相應(yīng)提供部分歷史原始錄像、歷史資料及相關(guān)文章,引導(dǎo)學(xué)生分析、處理,加深對本課有關(guān)歷史現(xiàn)象的理解和認(rèn)識。 【導(dǎo)入新課】 大家看這張圖片:一個畫面是大量居民涌入墻內(nèi),另一幅畫面是在拆除一段墻,這些人在干什么呢?大家知道這幅圖片中的兩個畫面描述的是什么事情嗎?(學(xué)生回答后,教師指出)這幅圖片描述的是德國柏林墻被拆除的史實。大家知道柏林墻的來歷嗎?柏林墻是冷戰(zhàn)的產(chǎn)物,始建于1961年,當(dāng)時作為德意志民主共和國(東德)“反法西斯防衛(wèi)墻”橫斷在它與德意志聯(lián)邦共和國(西德)之間,總長43公里。

  • 人教版高中政治必修2世界多極化:在曲折中發(fā)展教案

    人教版高中政治必修2世界多極化:在曲折中發(fā)展教案

    2008年5月23日,國家主席胡錦濤與到訪的俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫在京簽署的《中俄關(guān)于重大國際問題的聯(lián)合聲明》中指出,當(dāng)今世界正處在大變革之中。求和平、謀發(fā)展、促合作已經(jīng)成為時代的要求。世界多極化趨勢不可逆轉(zhuǎn),經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展,科技進(jìn)步速度加快,全球合作和區(qū)域合作方興未艾。同時,單邊主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在,民族和宗教矛盾引發(fā)的局部沖突此起彼伏,全球經(jīng)濟(jì)失衡加劇,新威脅、新挑戰(zhàn)層出不窮。據(jù)此回答1~3題:1.上述材料中的“世界多極化”是指()A.廣大發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)與合作B.世界出現(xiàn)多個政治經(jīng)濟(jì)力量中心C.日本、印度、巴西等國謀求政治大國地位D.中國的和平崛起2.材料能夠表明()①和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題②合作、競爭、沖突是國際關(guān)系的基本形式③國際形勢由緊張趨向緩和④國際新秩序已經(jīng)建立A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.材料中“全球合作和區(qū)域合作方興未艾”說明()

  • 人教版高中政治必修2世界多極化:在曲折中發(fā)展教案

    人教版高中政治必修2世界多極化:在曲折中發(fā)展教案

    教師點評:綜合國力是指一個主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力(即物質(zhì)力和精神力)及國際影響力的合力。經(jīng)濟(jì)實力、科技實力、國防實力,這些物質(zhì)力量是基礎(chǔ)。其中,經(jīng)濟(jì)力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。文化、經(jīng)濟(jì)、政治實力在綜合國力競爭中越來越突出,民族精神、民族凝聚力是綜合國力的重要組成部分。教師活動:閱讀教材第106頁“相關(guān)鏈接”內(nèi)容,了解各國是如何展開競爭的?學(xué)生活動:認(rèn)真思考并踴躍發(fā)言教師點評:當(dāng)今世界,發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)是世界大多數(shù)國家關(guān)心的問題,各國之間的競爭也越來越多地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域。世界多數(shù)國家都以發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技作為國家的戰(zhàn)略重點,制定發(fā)展戰(zhàn)略,努力增強(qiáng)自己的綜合國力,力圖在世界格局中占據(jù)有利地位。2、加快發(fā)展,增強(qiáng)我國的綜合國力教師活動:閱讀教材第107頁圖表,并思考所提出的問題。

世界多極化趨勢的出現(xiàn)教案2篇

世界多極化趨勢的出現(xiàn)教案一

案由:2007年9月黑龍江實行了新一輪的課程改革,新形勢下什么樣的教學(xué)方法最有效,是擺在我們教師面前急需解決的問題,為了適應(yīng)新課改的需要,我在《世界多極化趨勢》這一節(jié)課中嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,所謂合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是指將全班學(xué)生按每個學(xué)生的實際水平由學(xué)生自己組合成若干小組,各組學(xué)生(2-6人)共同研究和探討問題,教師通過巡回觀察和即時反饋的信息,及時給予指導(dǎo)的以小組互助合作學(xué)習(xí)為主的一種教學(xué)模式;

課件教案

它是一種結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)學(xué)生積極探索問題,每組學(xué)生通過相互研究和討論解決這些問題以達(dá)到掌握基本知識,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),優(yōu)化思維品質(zhì);使每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展的教學(xué)方法。我以《世界多極化趨勢》為例,來談?wù)勑〗M合作學(xué)習(xí)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用。

課標(biāo)要求:掌握歐洲共同體的形成、了解日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國和中國的振興以及不結(jié)盟運動的興起,理解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與能力

通過了解多極化趨勢和對世界的影響、歐盟的形成和擴(kuò)展、日本成為經(jīng)濟(jì)大國的過程和原因、中國和第三世界的崛起等基本史實,培養(yǎng)學(xué)生綜合探究和歸納知識的能力

(二)過程與方法

以合作學(xué)習(xí)的“創(chuàng)設(shè)情境—目標(biāo)顯示—自學(xué)嘗試—合作學(xué)習(xí)—成果匯報—總結(jié)評價”模式為主線,以學(xué)生自主探究活動為主體,以教師點撥為主導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力為中心,來優(yōu)化課堂教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)重大國際事件的情境,讓學(xué)生親自探索各個主要國家對朝鮮戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭立場和態(tài)度的決策,培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史信息能力,并能夠根據(jù)自身的實際情況和外部環(huán)境,正確應(yīng)對重大事件。

(三)情感態(tài)度與價值觀

提高學(xué)生對二戰(zhàn)后美蘇兩極以外的各種政治經(jīng)濟(jì)力量增長的認(rèn)識,初步理解世界多極化趨勢的形成及影響,樹立世界走向多極化是不可阻擋的歷史潮流的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)重點、難點:

世界多極化趨勢的出現(xiàn)及影響

三、教學(xué)方法:

采用多媒體課件教學(xué),“創(chuàng)設(shè)情境—目標(biāo)顯示—自學(xué)嘗試—合作學(xué)習(xí)—成果匯報—總結(jié)評價”法

四、課時安排:1課時

五、教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)前尋找各種視頻、圖片,制作多媒體課件,布置學(xué)生預(yù)習(xí),探究。

五、教學(xué)過程:

課前播放《精忠報國》渲染氣氛

破題:(2分鐘)

隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體,二戰(zhàn)后的兩極格局被打破,世界出現(xiàn)若干政治經(jīng)濟(jì)力量中心即世界出現(xiàn)多極化趨勢,世界多極化即國際格局多極化,是指對國際關(guān)系有主要影響的國家和國家集團(tuán)等基本政治力量相互作用,而在一定歷史時期形成的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)。

學(xué)生分組:

類型

組別

組長

收集

史料

研讀

史料

總結(jié)

整理

發(fā)言人

第一組(美國)

1人

6人

6人

2人

1人

第二組(法國)

1人

6人

6人

2人

1人

第三組(日本)

1人

6人

6人

2人

1人

第四組(蘇聯(lián))

1人

6人

6人

2人

1人

第五組(中國)

1人

6人

6人

2人

1人

類型

組別

組長

收集

史料

研讀

史料

總結(jié)

整理

發(fā)言人

第一組(美國)

1人

6人

6人

2人

1人

第二組(法國)

1人

6人

6人

2人

1人

第三組(日本)

1人

6人

6人

2人

1人

第四組(蘇聯(lián))

1人

6人

6人

2人

1人

第五組(中國)

1人

6人

6人

2人

1人

過渡:下面我們分成五個小組,分別代表美國、日本、法國、蘇聯(lián)、中國,現(xiàn)在你們就是這些國家內(nèi)的合法公民了,我們一起來研究幾個政治經(jīng)濟(jì)集團(tuán)。

創(chuàng)設(shè)情境:(3分鐘)

教師:人類歷史上爆發(fā)了多次戰(zhàn)爭,那么是什么因素在主宰著戰(zhàn)爭呢?究竟是誰在操縱戰(zhàn)爭,誰在主宰全球,讓我們用事實說話,回顧人類歷史上的兩場戰(zhàn)爭。57年前美國在東亞發(fā)動一場戰(zhàn)爭即朝鮮戰(zhàn)爭播放視頻《朝鮮戰(zhàn)爭》。

教師:半個世紀(jì)后,面對美國發(fā)動的又一場戰(zhàn)爭即伊拉克戰(zhàn)爭。

出示伊拉克戰(zhàn)爭材料:

2003年3月20日,美英等國以伊位克隱藏有大規(guī)模殺傷性武器并暗中支持恐怖主義為借口,繞開聯(lián)合國安理會,公然單方面決定對伊拉克實施大規(guī)模軍事打擊,美國及其盟國對伊拉克進(jìn)行了大規(guī)模的軍事打擊,也就在同一天,國際社會紛紛作出反應(yīng)。

過渡:面對這兩場戰(zhàn)爭,你們的國家分別扮演怎樣的角色和擁有怎樣的立場?

目標(biāo)顯示:

國家

朝鮮戰(zhàn)爭

伊拉克戰(zhàn)爭

美國

法國

日本

蘇聯(lián)

中國

教師:老師課下布置大家預(yù)習(xí)了,我也搜集了一些資料,現(xiàn)在發(fā)給各個小組,大家參考一下,歸納出各個國家對這兩場戰(zhàn)爭的態(tài)度,獨立完成學(xué)案的內(nèi)容。

自學(xué)嘗試:(5分鐘)

教師:發(fā)放資料、答疑

學(xué)生:個人閱讀、提煉觀點、完成學(xué)案

教師:想必大家都有了自己的觀點,接下來由小組長組織你們小組內(nèi)的成員共同交流,形成統(tǒng)一的觀點,選好發(fā)言人,一會兒上臺來匯報你們的研究成果。

組內(nèi)交流:(6分鐘)

學(xué)生:發(fā)表各自的觀點、統(tǒng)一認(rèn)識

交流出現(xiàn)不同態(tài)度的原因

歸納總結(jié)、選出發(fā)言人

成果匯報:(7分鐘)

第一組:(美國)為了稱霸世界

第二組:(法國)

(朝)二戰(zhàn)后我們的經(jīng)濟(jì)情況和國際形勢,使我們必須完全跟隨美國。

(伊)我們法國會譴責(zé)美國的行為。

第三組:(日本)

(朝)我們已被美國占領(lǐng),只能任其擺布;我們軍隊已被解散,美國會把我們作為戰(zhàn)爭的后方,當(dāng)然,這也會刺激我們的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。

(伊)謀求與我們?nèi)毡镜慕?jīng)濟(jì)相匹配的軍事和政治實力。

第四組:(蘇聯(lián))

(朝)我們是不可能眼睜睜的看著美國占領(lǐng)朝鮮的,但我們經(jīng)濟(jì)上確實有困難,所以我們會很大程度的參與戰(zhàn)爭。

(伊)我們俄羅斯會強(qiáng)烈譴責(zé)美國這種行徑。

第五組:(中國)

(朝)保家衛(wèi)國是我們神圣的職責(zé),我們讓美國和蘇聯(lián)看看,別想著欺負(fù)我們。

(伊)我們中國主張通過聯(lián)合國和平解決,反對使用武力或武力相威脅。

師生交流:(6分鐘)

綜合探究:從以上小組的匯報來看,各個國家對于伊拉克戰(zhàn)爭的態(tài)度不同,究其原因是他們在國際上的影響力不同,這也體現(xiàn)了多極化趨勢,那么是什么原因改變了二戰(zhàn)以來他們在國際上的影響力?

知識比拼:(9分鐘)

老師拿來一個蘋果,學(xué)生搶著要。再拿來一個,用磚頭砸碎,學(xué)生不要了。用來比喻戰(zhàn)爭對世界的摧毀。請您設(shè)計一個方案,使世界達(dá)到平衡,永葆和平?

課堂小結(jié):(2分鐘)

歷史的每一頁都是帶有血腥的場景,我們不知道將來的歷史會不會是殷紅一片,和平的白鴿倘若沾上鮮血就再難高飛,請大家記住戰(zhàn)爭的苦痛,帶著和平的心愿放飛手中的潔白,微笑地把它融入遠(yuǎn)方的藍(lán)天,世界是屬于我們大家的,讓我們一起維護(hù)世界和平。

環(huán)節(jié)詳解:

1、情境創(chuàng)設(shè):教學(xué)實踐證明,當(dāng)學(xué)生對某一學(xué)科產(chǎn)生很大的興趣時,其學(xué)習(xí)的主動性就會增強(qiáng),所以我在上這節(jié)課時,設(shè)計一個新穎的情境,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我拿來了一個蘋果,學(xué)生搶著要,我又拿來一個蘋果,說這就是我們的地球,我又拿來一塊磚頭,這就是戰(zhàn)爭,我把蘋果砸碎,讓同學(xué)談?wù)劯惺堋K麄兓卮鸱浅5姆e極,我進(jìn)而讓他們設(shè)計一個使世界和平的方案?學(xué)生的積極性被我充分地調(diào)動起來。

2、目標(biāo)顯示:這個環(huán)節(jié)我設(shè)計一個表格,使學(xué)生明確了教學(xué)任務(wù)。主要是發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向功能,讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向,使學(xué)生關(guān)注教學(xué)的重點,注意難點。但必須要注意的是教師的語言要簡練,不要羅嗦。

3、自學(xué)嘗試:這一環(huán)節(jié)往往被人忽視,其實是非常重要的。我把我設(shè)計的學(xué)案發(fā)給學(xué)生,使學(xué)生帶著問題去研究教材和背景資料。讓學(xué)生獨立思考,有了初步想法后再探究、交流、為小組合作學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。我在這個環(huán)節(jié)還是有些東西考慮的不夠周到,并且給學(xué)生自學(xué)的時間太少,使學(xué)生沒有充足的時間去挖掘教材。

4、組內(nèi)交流:小組成員根據(jù)自己的理解發(fā)表見解,互相交流,互相探討,形成統(tǒng)一的認(rèn)識。在組內(nèi)交流時,要多多發(fā)揮小組長的作用,使本組成員能在一個有序的環(huán)境中研究問題。

5、師生交流:任何一種教學(xué)模式都不是萬能的,小組合作學(xué)習(xí)也是如此。在小組學(xué)習(xí)過程中,重點、難點不容易突破,重點知識學(xué)生也很難掌握,因此,在學(xué)習(xí)中還是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,我設(shè)計一個問題,讓學(xué)生很好的理解世界多極化。

6、成果匯報:每一個小組派一名發(fā)言人,匯報本小組的研究成果。我采用的形式簡單了一點,是以小組為單位,讓每個小組的發(fā)言人向全班展示研究成果。我在這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)每個小組選的基本上還是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,這是我沒有想到的。如何讓更多的學(xué)生來展示成果,來調(diào)動他們的積極性,是我以后要探討的問題。

7、知識比拼:讓學(xué)生學(xué)以致用,更好的理解本課知識,從中得到啟示。

世界多極化趨勢的出現(xiàn)教案二

教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與能力

通過了解多極化趨勢和對世界的影響、歐盟的形成和擴(kuò)展、日本成為經(jīng)濟(jì)大國的過程和原因、中國和第三世界的崛起等基本史實,培養(yǎng)學(xué)生綜合探究和歸納知識的能力.

(二)過程與方法

以合作學(xué)習(xí)的模式為主線,以學(xué)生自主探究活動為主體,以教師點撥為主導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力為中心,來優(yōu)化課堂教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)重大國際事件的情境,培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史信息能力,并能夠根據(jù)自身的實際情況和外部環(huán)境,正確應(yīng)對重大事件。

(三)情感態(tài)度與價值觀

提高學(xué)生對二戰(zhàn)后美蘇兩極以外的各種政治經(jīng)濟(jì)力量增長的認(rèn)識,初步理解世界多極化趨勢的形成及影響,樹立世界走向多極化是不可阻擋的歷史潮流的價值判斷標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)重點、難點:

重點:歐洲一體化的進(jìn)程;日本經(jīng)濟(jì)崛起的原因和條件。

難點:法德和解的途徑和方法對國際關(guān)系的啟示;日本的國家發(fā)展戰(zhàn)略對發(fā)展中國家的啟示。

教學(xué)方法:

采用多媒體課件教學(xué),“創(chuàng)設(shè)情境—自學(xué)嘗試—合作學(xué)習(xí)—成果匯報—總結(jié)評價”法

教學(xué)過程:

創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入:出示兩組圖片

第一組:雅爾塔會議三巨頭、肯尼迪與赫魯曉夫角力的漫畫

第二組歐共體總部大廈、中國改革開放后農(nóng)業(yè)大豐收、日本新干線、不結(jié)盟運動會議四張圖片

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課知識,進(jìn)一步認(rèn)識“冷戰(zhàn)”對戰(zhàn)后兩極格局背景下國際關(guān)系發(fā)展的影響。對比前一組圖片,讓學(xué)生說出這組圖片反映了國際關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化,引入課題世界多極化趨勢的出現(xiàn),指出歐共體的出現(xiàn),日本的經(jīng)濟(jì)騰飛與謀求政治大國地位,中國的振興與不結(jié)盟運動的發(fā)展就是世界多極化趨勢的重要表現(xiàn)。

一、走向聯(lián)合的歐洲

1、原因:

多媒體顯示:

材料一:如果我們歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話,我們就必須從起了變化的形勢中作出必要的結(jié)論:歐洲的聯(lián)合是絕對迫切需要的。必須在聯(lián)合起來的歐洲建立一個第三種力量。

——《阿登納回憶錄》

材料二:要使歐洲國家統(tǒng)一起來,必須結(jié)束長達(dá)百年之久法德之間的沖突把法德的全部煤鋼生產(chǎn)置于一個其他歐洲國家都可參加的高級聯(lián)營機(jī)構(gòu)的管制之下

——《舒曼計劃》(1950年)

材料三:“總有一天,到那時,,所有的歐洲國家,無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性,都將緊緊地融合在一個高一級的整體里;到那時,你們將構(gòu)筑歐洲的友愛關(guān)系”

——維克多?雨果

學(xué)生閱讀教材導(dǎo)言和相關(guān)正文的內(nèi)容,并分析以上的材料。

合作探究:

(1)為什么阿登納說:“必須在聯(lián)合起來的歐洲建立一個第三種力量”?

(2)你認(rèn)為西歐走向聯(lián)合的原因是什么?

(3)在西歐走向聯(lián)合的過程中關(guān)鍵是要解決哪兩個國家的矛盾?教材導(dǎo)言部分的“宿仇”主要指什么?

探究結(jié)論:

(1)二戰(zhàn)后,西歐各國國際地位嚴(yán)重下降,不得不依附于美國以恢復(fù)經(jīng)濟(jì)和對抗蘇聯(lián)。20世紀(jì)50年代,隨著西歐經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,他們感到只有聯(lián)合才能與美蘇抗衡,保障自己的安全,在世界上發(fā)揮自己的作用。

(2)西歐走向聯(lián)合的原因:

a.現(xiàn)實原因:第二次世界大戰(zhàn)使西歐喪失了世界政治經(jīng)濟(jì)中心的優(yōu)勢地位,它要重新在國際事務(wù)中發(fā)揮有力影響,必須聯(lián)合起來。

b.根本原因:經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。在經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展過程中,西歐國家間的聯(lián)系日益密切。

C.政治因素:美蘇爭霸的影響。在美蘇兩極格局下受到美國的控制和蘇聯(lián)的威脅,美蘇“冷戰(zhàn)”開始后,西歐國家逐漸認(rèn)識到,必須走聯(lián)合的道路才能保障自身的安全和獲得發(fā)展。

D.思想因素:歐洲傳統(tǒng)的統(tǒng)一思想的影響。

(3)法德矛盾;“宿仇”主要指:1870年的普法戰(zhàn)爭、1914—1918年的第一次世界大戰(zhàn)、1939—1945年第二次世界大戰(zhàn)。

2、聯(lián)合過程:(學(xué)生閱讀教材第二段,總結(jié)歸納歐共體形成的三部曲。)

(1)建立歐洲煤鋼共同體:1951年,法,意、荷、比,盧、聯(lián)邦德國六國簽訂了《巴黎條約》,建立歐洲煤鋼共同體。這個共同體促使政治宿敵法德之間的矛盾化解。

(2)歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體成立

(3)歐洲共同體成立:1967年,這三個共同體合并為一個機(jī)構(gòu)——歐洲共同體

教師解釋概念:

歐共體:歐共體是歐洲若干資本主義發(fā)達(dá)國家在自愿的基礎(chǔ)上組成的一個地區(qū)性經(jīng)濟(jì)、政治一體化聯(lián)合體。

3、影響:

(1)歐洲共同體成立后,西歐國家不斷加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作,經(jīng)濟(jì)實力大大增強(qiáng)。

(2)隨著經(jīng)濟(jì)實力的增強(qiáng),西歐國家開始擺脫美國的控制,推行獨立自主的外交政策。

合作探究:

(1)歐洲一體化有何特點?

(2)在歷史發(fā)展的過程中,我們往往會發(fā)現(xiàn)那些高瞻遠(yuǎn)矚的政治家用自己的智慧推動著歷史的進(jìn)步。在歐洲走向聯(lián)合的過程中,你能得到哪些歷史智慧?

探究結(jié)論:

(1)成員國不斷增加、從單一的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展到多種經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展到政治外交軍事領(lǐng)域。

(2)a.二戰(zhàn)后,歐洲各國國際地位下降,需要聯(lián)合,只有聯(lián)合才能與美蘇抗衡,保障自己的安全,在世界上發(fā)揮自己的作用。

b. 戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展需要歐洲的聯(lián)合整合各國的資源能源優(yōu)勢,得到在共贏中進(jìn)步。

c.歐洲社會自啟蒙運動以來倡導(dǎo)的理性精神和文化傳統(tǒng)是歐洲走向聯(lián)合的文化基礎(chǔ)。

d.法德和解是歐洲走向聯(lián)合的重要推動力,兩國的政治家的外交智慧令人欽佩。

e. 尊重歷史,正視現(xiàn)實,制定可持續(xù)發(fā)展的政策保障人類文明的成果和文明的發(fā)展,這是最大的歷史智慧。法國人對德國人的寬容與德國人對戰(zhàn)爭的反思與懺悔,這種良性的互動推動了歐洲的進(jìn)步和人類文明的發(fā)展。

過渡:隨著歐共體的建立,歐洲不斷走向聯(lián)合,歐洲作為一個崛起的力量,對二戰(zhàn)后形成的美蘇兩極格局產(chǎn)生了沖擊。在資本主義世界內(nèi)部,除了歐洲,日本在二戰(zhàn)后迅速崛起,成為另外一股沖擊兩極格局的力量。同時展示日本戰(zhàn)后崛起的圖片,導(dǎo)入本目教學(xué)。

二、日本謀求政治大國的地位

本子目是本課的重點內(nèi)容,可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,利用教材培養(yǎng)學(xué)生提取信息和知識的重組能力。

1.日本經(jīng)濟(jì)的迅速崛起。

多媒體顯示:1970年日本大板世界博覽會上的太陽神塔,象征著日本經(jīng)濟(jì)的重新崛起。

合作探究:

(1)請學(xué)生閱讀課本,概括戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了哪兩個階段?每一個階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體原因是什么?

(2)日本作為一個彈丸小國,在戰(zhàn)后迅速從廢墟中崛起,其中有哪些經(jīng)驗值得中國以及其他發(fā)展中國家借鑒?

探究結(jié)論:

(1)第一個階段,戰(zhàn)后初期,經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展時期。

經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的主要原因有:戰(zhàn)后進(jìn)行社會改革;美國的大力扶植;朝鮮戰(zhàn)爭的影響。表現(xiàn):國民收入超過戰(zhàn)前。

第二個階段,50—70年代,經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時期。

經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的主要原因:制定適合國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略;重視投資教育;更新設(shè)備,引進(jìn)技術(shù)、發(fā)展新型工業(yè);發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)。表現(xiàn):成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國。

(2)學(xué)生討論后回答,教師進(jìn)行總結(jié):堅持改革開放,制定適合國情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略;要大力發(fā)展教育,培養(yǎng)人才,積極引進(jìn)先進(jìn)的科技,大膽創(chuàng)新,善于學(xué)習(xí);要善于抓住機(jī)遇,大力發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì),參與國際競爭等等。

20世紀(jì)七八十年代以來,隨著日本經(jīng)濟(jì)實力的增強(qiáng),日本開始謀求在國際舞臺上發(fā)揮獨特的作用,不斷擴(kuò)大其在國際上的影響力,要改變其“經(jīng)濟(jì)大國,政治小國”的形象。80年代,日本提出了謀求政治大國的目標(biāo)。


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  • 精選高中生期末評語

    精選高中生期末評語

    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實可愛;你做事踏實、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。

  • 公司2024第一季度意識形態(tài)工作聯(lián)席會議總結(jié)

    公司2024第一季度意識形態(tài)工作聯(lián)席會議總結(jié)

    一是要把好正確導(dǎo)向。嚴(yán)格落實主體責(zé)任,逐條逐項細(xì)化任務(wù),層層傳導(dǎo)壓力。要抓實思想引領(lǐng),把理論學(xué)習(xí)貫穿始終,全身心投入主題教育當(dāng)中;把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機(jī)融合、一體推進(jìn);堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實實在在的成效。更加深刻領(lǐng)會到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實踐要求,進(jìn)一步堅定了理想信念,錘煉了政治品格,增強(qiáng)了工作本領(lǐng),要自覺運用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二是要加強(qiáng)應(yīng)急處事能力。認(rèn)真組織開展好各類理論宣講和文化活動,發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強(qiáng)分析預(yù)警和應(yīng)對處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個一流”能源集團(tuán)和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強(qiáng)輿情的搜集及應(yīng)對。加強(qiáng)職工群眾熱點問題的輿論引導(dǎo),做好輿情的收集、分析和研判,把握時、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對。

  • 關(guān)于2024年上半年工作總結(jié)和下半年工作計劃

    關(guān)于2024年上半年工作總結(jié)和下半年工作計劃

    二是深耕意識形態(tài)。加強(qiáng)意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時間節(jié)點,科學(xué)分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點,有效防范處置風(fēng)險隱患。積極響應(yīng)和高效落實上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅強(qiáng)有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實黨建責(zé)任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項,有針對性提出改進(jìn)工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進(jìn)基層黨建,打造堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實“五強(qiáng)五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動,以實際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊伍管理。配齊配強(qiáng)支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。

  • XX區(qū)民政局黨支部開展主題教育工作情況總結(jié)報告

    XX區(qū)民政局黨支部開展主題教育工作情況總結(jié)報告

    二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個經(jīng)濟(jì)”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實際情況,全面了解群眾的真實需求,解決相關(guān)問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實際措施,推動問題的實際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法,以更高的要求、更嚴(yán)格的紀(jì)律、更實際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實施,展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。

  • 交通運輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進(jìn)會上的匯報發(fā)言

    交通運輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進(jìn)會上的匯報發(fā)言

    今年3月,市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運河全線達(dá)到準(zhǔn)二級,實現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴(kuò)容工程開工在即,但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展,實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù),在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任,奮力推動交通運輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功,關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強(qiáng)調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實踐價值。

  • XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排

    XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排

    三、2024年工作計劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準(zhǔn)化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標(biāo)任務(wù)按時保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實際和文旅資源優(yōu)勢,進(jìn)一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進(jìn)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴(yán)格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗收標(biāo)準(zhǔn)》要求,極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。

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  • 精選高中生期末評語

    精選高中生期末評語

    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實可愛;你做事踏實、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。

  • ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    二是全力推進(jìn)在談項目落地。認(rèn)真落實“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項目、中國供銷集團(tuán)冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實項目建設(shè)“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進(jìn)一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。

  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    (二)堅持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會知情面和群眾知曉率。

  • “改作風(fēng)、提效能”專項行動工作總結(jié)

    “改作風(fēng)、提效能”專項行動工作總結(jié)

    (五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。

  • “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報告

    “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報告

    一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動推進(jìn)會,及時對活動開展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會,深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進(jìn)行安排部署。“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動力。

  • 2024年度工作計劃匯編(18篇)

    2024年度工作計劃匯編(18篇)

    1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項,總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場施工。2.公益性建設(shè)項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進(jìn),預(yù)計4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。