讀懂彼此的心說課稿

《讀懂彼此的心》是部編版五年級下冊第一單元的第一課。本單元以家人的愛為主線，引導學生通過一些具體的生活場景，互相感受和體驗家人為自己的成長所付出的辛勞以及蘊藏著的深深地愛。為了實現這個目標，下面將我從教材、學情分析、教法及學法、教學過程等方面進行說課。

一、說教材

（一）教材分析

《讀懂彼此的心》是小學五年級下冊《道德與法治》第一單元《我們一家人》的第一個主題內容。本課重點在于幫助學生體會和理解父母在培育自己時的用心良苦，使學生在感受家人關愛的同時，學會體諒家人，并以恰當的方式表達對家人的愛。

（二）教學目標：

1.學生能夠意識到自己在成長過程中心理發(fā)生的變化，認識自己與家人之間在一些方面的不同，學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心。

2.學生能夠意識到家人之間產生一些小矛盾是正常的，并學會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解。

（三）教學重難點：

教學重點：學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心；學會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾。

教學難點：面對家庭沖突和矛盾時如何理解家人？

二、學情分析

學生進入到五年級，自主意識逐漸增強。很多事情有了自己的想法，時常會覺得家人說的話和要求做的事與自己內心想法的不一致，有時把家人的關心看作是干涉，甚至在明知他們講話有道理時，故意與他們作對。

在家庭中，家人與學生角色不同.彼此會在興想愛好、處理問題的方式等方面有較大的不同。學生需要了解長輩們的想法。這就需要我們在課前進行調查，讓學生主動去問一問家人自己在言談舉止、行為表現方面發(fā)生了哪些比較大的變化，了解家人與學生相處時的困惑，能在課中將自己的小調查描述，分享，讓大家體會到濃濃的親情。

通過兩個課時的學習，學生要學會站在家人的角度思考問題，處理方式態(tài)度，遇到問題能夠主動與家人交流，增進互相的了解與理解，能以積極的態(tài)度、有效的方法，主動化解矛盾，能夠意識到自己在長大的同時。父母也在學習，也在成長。

三、說教法和學法

1. 教法：啟發(fā)式和講授式相結合、小組合作探究法、游戲法

2. 學法：自主學習探究、親身實踐法

四、說教學過程

第一課時

（一）導入課題

同學們，今天老師帶來一首非常好聽的歌曲，請大家欣賞一下，這首歌告訴了我們什么？（放音樂《我愛我的家》，學生回答。）

是啊，我們每個人都有一個家，家里有我們的親人。當我們快樂的時候，他（她）會和我們一起分享；當我們煩惱的時候，他（她）會聽我們傾訴衷腸。家人給我們慰藉和愛心，我們將在家人的關愛下度過童年，漸漸長大。今天，我們都帶來了自己的照片。請你在自己的小組里講一講你小時候和家人的故事吧。（學生先小組進行交流，然后在實物投影儀上互相介紹。）

小結：雖然我們和爸爸媽媽在一起，但是很多時候，我們對他們并不是很了解。就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧！

（二）實話實說

1、師：我們每個人都有個溫馨實話實說的家！爸爸媽媽用深情呵護著我們，讓我們健康快樂地成長，但是，舌頭也有被牙齒咬的時候，在生活中，你對爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。

2、師：看來，你們對爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他們要這么做嗎?

（三）聽聽父母的心聲

1、師：爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對你的愛表達得明顯一點，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進父母，去聽聽他們的心里話吧！

2、播放家長心里話的視頻。

師：聽了兩位媽媽和一位爸爸的心里話，你們想說些什么？

小結：只要我們的是生活中多一些尊重，孩子尊重家長的建議，父母能尊重孩子的想法，我們的家庭就更加和睦。

3、爸爸媽媽做的點點滴滴都傾注著對我們的愛。為了給你一個舒適的成長環(huán)境，他們每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎?他們什么時候起床?什么時候回家?什么時候休息?

（四）總結

雖然爸爸媽媽很忙，現在你能體會到他們的辛勞了嗎?你可以回家和他們說說心里話。