我們的公共生活說課稿

尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是《我們的公共生活》（板書課題）下面我將從說教材、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計四個方面來對本課作具體闡述。

一、說教材

“公共生活靠大家”部編版道德與法治五年級下冊第二單元，由《我們的公共生活》、《建立適好的公共秩序》《我參與我奉獻(xiàn)》三課組成，本課是本冊教材第二單元《公共生活靠大家》中的第4課第一課時內(nèi)容。是來自于公共生活這一方面內(nèi)容。本單元主要對學(xué)生進(jìn)行公民意識和法治意識上的價值引領(lǐng)。內(nèi)容上帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐。使學(xué)生生活范圍不斷擴(kuò)展，內(nèi)容程度逐漸加深，思推水平不斷提升。通過多種多樣的課堂活動。幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識和社會責(zé)任感。本數(shù)材的設(shè)計通過多樣的活動方式、開放式的討論交流，方法體驗(yàn)，調(diào)査釆訪，實(shí)驗(yàn)活動，行為指導(dǎo)，故事分享等引領(lǐng)學(xué)生生活與實(shí)踐相結(jié)臺，社會主義核心價值觀貫穿教材始終。

學(xué)情分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。但是基礎(chǔ)不一、智力因素和認(rèn)知水平也有差異。五年級的學(xué)生對待事情有著自己的看法和觀點(diǎn)，具有判斷是非的能力。知道什么該做什么不該做。但做事又有片面性，還需教師指導(dǎo)，對于道德與法治這門學(xué)科，有些家長、學(xué)生認(rèn)為是小學(xué)科，學(xué)不學(xué)無關(guān)累登，因此學(xué)生対該學(xué)科的學(xué)習(xí)也不夠重視。課前預(yù)習(xí)不夠充分。

根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時的教學(xué)目標(biāo)：

1.了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。

2.懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，增強(qiáng)公共意識。

2.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會公德。為了落實(shí)本課時的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定如下：

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識公共生活，幫助學(xué)生樹立公共生活共建共享的思想,增強(qiáng)學(xué)生的公共意識，做講文明有教養(yǎng)的人。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得只有每個人維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，這不僅反映了一個人的教養(yǎng)程度，也反映了一個社會的文明程度。

二、說教法

新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。

三、說教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入我們個人都離不開公共生活，我們也要積極的參與公共生活，這樣我們可以更加深入的了解社會生活，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提高自己的人際交往能力， 增進(jìn)社會情感，今天我們就一起學(xué)習(xí)《我們的公共生活》

板書課題：我們的公共生活

（二）、新課講授我們離不開公共生活

活動1：

1.我們通常在哪些場所參與公共生活？

在圖書館閱覽書報、到商店購物消費(fèi)、去旅游體閑、乘坐公共汽車岀行具、區(qū)電影院等。

2.參與公共生活對我們健康成長有什么意義？

(1)深入地了解社會生活，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)

(2)提高人際交往能力和社會適應(yīng)力

(3)增進(jìn)關(guān)心社會的情感，培養(yǎng)良好的公德意識和公共精神。

活動2：

1.說一下你身邊的不文明現(xiàn)象？再講述一下這些不文明現(xiàn)象會對社會產(chǎn)生什么樣的影響？

在廣場、街頭亂扔果皮廢紙，在影劇院、展覽館吵鬧，購物付款不排派對,踐踏草坪、損壞公務(wù)，在公共廁所吸煙，外出旅游隨意刻畫等等。

影響：損壞了大家的公共生活質(zhì)量，擾亂了社會公共秩序，影響了整個社會的文明風(fēng)氣。

2.為什么要文明參與公共生活(必要性)？

①在公共生活中，每個人的行為都會對他人和社會產(chǎn)生一定的影響。

②一個人的不文明行為看似小事，但損害的是大家的公共生活質(zhì)量，影響的是整個社會的文明風(fēng)氣。

③在對外開放不斷擴(kuò)大的今天，人們的公共生活已經(jīng)超越國界，與外國人打交道的機(jī)會越來越多。我們在公共生活中的一言一行都代表著國家的形象，體現(xiàn)著民族的文明程度。文明參與公共生活還是維護(hù)國家形象和榮譽(yù)的要求。

④公共生活的質(zhì)量關(guān)系著每個人的生活幸福，文明參與公共生活是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。

3.文明參與公共生活的要求是什么？

①參與公共生活，要求我們舉止文明，尊重他人的需要和公共利益。

②文明參與公共生活，杜絕丑陋行為，是現(xiàn)代社會對每一個社會成員的基本要求。

③文明參與公共生活還是維護(hù)國家形象和榮譽(yù)的要求。遵守公共秩序愛護(hù)公共設(shè)施

活動3：

(1)公共場所自覺排隊(duì)，是大家所熟知的公共生活規(guī)則。有人認(rèn)為專門設(shè)立“排隊(duì)日”是小題大做，對此你有什么看法？

(2)搜集因擾亂公共秩序而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的典型案例。

明確：(1)這種說法是錯誤的。排隊(duì)看似是一個簡單的個人行為，卻體現(xiàn)著社會成員的價值認(rèn)同。在一個文明城市之中，排隊(duì)不僅意味著對公平秩序的遵守與履行，更體現(xiàn)著一種對社會資源的分配原則，對于效率的合理追求和對他人權(quán)利的尊重。設(shè)立“排隊(duì)日”是對一種公共公禮儀的善意的提醒。設(shè)立“排隊(duì)日”，目的在于培養(yǎng)人們遵守規(guī)則意識和行為習(xí)慣，有利于減少亂插隊(duì)現(xiàn)象。

(2)示例：高鐵霸座

2018年8月21日，在從濟(jì)南西站開往北京的G334次高速動車組列車上，一男子霸占別人的座位還對前來勸阻的乘務(wù)員各種胡攪蠻纏，視頻發(fā)到網(wǎng)上后，引起了全國人民的憤慨，從而被人稱為霸座哥。

2018年8月24日，從中國鐵路濟(jì)南局集團(tuán)公司獲悉，孫某被處治安罰款200元，并在一定期限內(nèi)被限制購票乘坐火車。

危害：擾亂了正常的社會公共秩序，損害了他人的利益和社會公共利益。

①遵守公共秩序需要我們樹立規(guī)則意識，自覺遵守公共生活中的各種規(guī)則。

②規(guī)則不僅是對我們的限制和約束，更是對我們自由和安全的保護(hù)。

③我們應(yīng)讓守規(guī)則、講秩序成為自己的公共生活習(xí)慣。

活動4：

1.在你的周圍有哪些常見的公共設(shè)施？它們各有什么功能？

2.我們能為愛護(hù)公共設(shè)施做些什么？