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一、單項選擇題1、 以下是某校807班學生小麗的生活片段,下列行為中屬于積極承擔責任的是()A. 上學遲到,怪媽媽沒及時叫醒自己B. 考試沒考好,怨試題太難C. 保持本班衛(wèi)生整潔,在別的班級衛(wèi)生區(qū)隨手亂扔垃圾D. 打掃衛(wèi)生時不小心將教室玻璃打碎,如實告訴老師2、 某校807班學生小麗在上學路上遇到了很多人,這些人扮演的角色與其應承擔的責任不對應的是( )A. 執(zhí)勤的交警:維護秩序B.上學的學生:孝敬父母C.早到的老師:教書育人 D.跑步的阿姨:遵守規(guī)則3、 在家庭生活中,我們是父母的孩子,在學校里,我們是老師的學生,在社會上,我們是國 家的公民,這說明()A. 人是善變的B. 每個人扮演著不同的角色C. 人善于適應新環(huán)境D. 每個人都想不斷改變自己4、某校807班的學生對于中學生參與社會公益活動,有著不同的看法,下列同學的看法中正 確的是( )A. 甲同學:中學生學習任務重,參與社會公益活動只會影響學習B. 乙同學:中學生年齡小,社會經驗不足,不具有參與社會公益活動的能力
二、單元分析( 一) 課標要求第六課依據的《課程標準》 (2011 年版)“我與國家和社會”中的“積極適 應社會的發(fā)展”,具體對應的內容是:知道責任的社會基礎,體會責任擔當的意 義,懂得承擔責任可能需要付出代價,知道不承擔責任的后果,努力做一個負責 任的公民。第七課依據的是“我與他人和集體”中的“在集體中成長”,具體對 應的內容是“學會換位思考,學會理解與寬容,尊重、幫助他人,與人為善”; “我與國家和社會”中的“積極適應社會的發(fā)展”,具體對應的內容是:“積極 參與公共生活、公益活動” 、“有為他人、為社會服務的精神”。本單元通過講述責任的相關知識,并結合學生生活情境和社會熱點,強調承 擔責任的重要性,側重培養(yǎng)學生的責任意識。引導學生積極參與公共生活、公益 活動,勇于承擔社會責任,思考服務和奉獻的意義,了解服務和奉獻社會的途徑, 培養(yǎng)學生的服務意識和奉獻精神。
答案解析:(1) 共同說明服務和奉獻社會,需要我們青年擔當責任的道理。(2) 服務和奉獻社會,需要我們樹立遠大理想,努力學習,熱愛勞動,培 養(yǎng)敬業(yè)精神,學會全力以赴、精益求精、追求卓越,為將來成為合格的社會主義 建設者做好準備;服務和奉獻社會需要我們積極參與各種形式的社會公益活動; 服務和奉獻社會還需要我們關心國家的發(fā)展,自覺投身社會實踐,積極為祖國的 發(fā)展建言獻策,努力肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命等。3、作業(yè) 3、作業(yè)分析:本題考查作業(yè)目標中“知道中學生奉獻社會的途徑,積極參與社 會活動,增強社會責任感”,創(chuàng)設情境取材于我縣文明城市創(chuàng)建,創(chuàng)建中我縣高 度重視,廣大市民積極參與,學生自己、他們的父母及所在的社區(qū)都參與了創(chuàng)建, 學生對這一活動有一定的認知,也有參與的熱情。但是,讓學生自己組織一次志 愿活動還是有相當難度的。
2. “對不起,我和同學不小心把您的車劃了一道,這是我的電話號碼,看 到后請與我聯(lián)系。”2020 年 7 月 22 日,湖北衛(wèi)輝市兩名中學生不小心刮蹭了他 人汽車,主動給車主紙條留言。這一舉動啟示我們( )A.生活中一定不能犯錯 B.要學會抵制不良誘惑C.行為不同,后果相同 D.對自己的行為后果負責3.愛因斯坦說:“我的精神生活和物質生活都依靠著別人的勞動,我必須盡 力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。 ”這啟示我們 ( )①要學會感恩,主動幫助他人和服務社會②回報社會應當以別人對我們負責為前提③努力創(chuàng)造物質和精神財富是負責任的表現④關心他人、服務社會要堅持等量交換跟則A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.疫情來襲,我們需要守望相助。面對“大考” ,我們需要共同守“滬”。安徽省援滬醫(yī)療隊 1030 名核酸采樣隊員在上海連續(xù)奮戰(zhàn) 36 天后,圓滿完成援滬 抗疫任務啟程返皖。這些“逆行者”的可敬之處在于 ( )①愛崗敬業(yè),平凡中創(chuàng)造偉大②爭先恐后,追求個人榮譽③勇?lián)熑?不言代價與回報
(一) 課標要求責任意識是指具備承擔責任的認知、態(tài)度和情感,并能轉化為實際行動。責任意 識主要表現為 ∶1.主人翁意識。對自己負責,關心集體,關心社會,關心國家,維護祖國統(tǒng)一和 國家安全,具備國家利益高于一切的觀念。2.擔當精神。具有為人民服務的奉獻精神,積極參與志愿者活動、社區(qū)服務活動, 熱愛自然,踐行綠色生活方式。3.有序參與。具有民主與法治意識,守規(guī)矩,重程序,能夠依規(guī)依法參與公共事務,根據規(guī)則參與校園生活的民主實踐。培育學生的責任意識,有助于他們提升對自己、家庭、集體、社會、國家和人類 的責任感,增強擔當精神和參與能力。學生能夠關心集體、社會和國家,具有主人翁意識、責任感和集體主義精神,主 動承擔對自己、家庭、學校和社會的責任, 自覺維護祖國統(tǒng)一和國家安全;能夠主動 參與志愿者活動、社區(qū)服務活動,具有為人民服務的奉獻精神,勇于擔當;能夠遵守 社會規(guī)則和社會公德,依法依規(guī)有序參與公共事務,具有公共意識和公共精神;敬畏 自然,保護環(huán)境,形成人與自然生命共同體意識。
一、 單元信息
基本 信息 | 學科 | 年級 | 學期 | 教材版本 | 單元名稱 |
道德與法治 | 八年級 | 第一學期 | 統(tǒng)編版 | 勇?lián)鐣熑?/p> | |
單元組 織方式 |
| ||||
課時 信息 | 序號 | 課時名稱 | 對應教材內容 | ||
1 | 我對誰負責 誰對我負責 | 第六課第一框 | |||
2 | 做負責任的人 | 第六課第二框 | |||
3 | 關愛他人 | 第七課第一框 | |||
4 | 服務社會 | 第七課第二框 |
二、 單元分析
(一) 課標要求
本單元所依據的課程標準是“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發(fā)展”以及 “我與他人和集體”中的“在集體中成長”。知道責任的社會基礎, 體會承擔責任的意 義, 懂得承擔責任可能需要付出代價, 知道不承擔責任的后果, 努力做一個負責任的公 民; 學會換位思考, 學會理解和寬容, 尊重、幫助他人,與人為善, 積極參與公共生活、 公益活動,有為他人、為社會服務的精神。
| 我的角色 我的責任 | |
我對誰負責 誰對我負責 |
|
責任你我他 |
不言代價與回報 |
做負責任的人 |
我承擔 我無悔 |
勇?lián)鐣熑?/p>
關愛他人是一種幸福 |
關愛他人是一門藝術 |
奉獻助我成長 |
服務社會 |
| |
| 奉獻社會我踐行 |
2.內容內在邏輯
本單元是八年級上冊教材的第三單元, 在邏輯結構上起著承上啟下的作用。在了解 社會生活和社會規(guī)則的基礎上,本單元將進一步讓學生明確社會責任, 并積極主動服務 和奉獻社會。本單元內容是對第一單元、第二單元內容的深化。第四單元維護國家利益、擔負歷史使命則進一步將社會責任擴展到國家層面, 是對本單元內容的進一步擴展。社會參與是中學生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要內容, 也是道德與法治課程重要的培養(yǎng)目標。在社會生活中, 學生應該努力處理好個人與社會的關系, 遵守符合社會要求的道德準則和行 為規(guī)范,積極主動參與社會活動,增強社會責任感,實現人生價值。
第六課由引言和兩框內容組成。引言概略闡述了責任與角色的關系以及承擔責任對
社會、民族和國家的意義, 同時, 通過一系列追問點出本課的學習主題和基本內容,以 引發(fā)學生學習和探究的興趣,具有統(tǒng)領全課的作用。第一框“我對誰負責,誰對我負責”,主要是幫助學生了解什么是責任,責任的來源有哪些; 懂得在社會生活舞臺上, 每個人 都扮演者不同的角色,承擔相應的責任; 知道每個人要對自己負責, 也要對他人負責, 同時其他人也在對自己負責。正是由于我們每個人各負其責,個人才能多的充分發(fā)展,社會才能獲得全面進步。第二框“做負責任的人”,主要是幫助學生認識到承擔責任意味 著要付出一定的代價, 也會獲得回報,要學會做出合理的選擇,并對自己的選擇負責; 對不是自愿選擇但又必須做的事要自覺承擔、盡力做好,努力向履行責任不計得失的人 學習。
第七課由引言和兩框內容組成。引言指出了社會的發(fā)展離不開個人的努力,引導學 生認識社會發(fā)展與個人的關系, 思考奉獻社會的價值和意義。同時, 明確奉獻社會重在 行動,使學生明確感受到弱小的自己依然可以在平凡的點滴生活中奉獻社會。第一框“關 愛他人”,用現實生活中常見的場景使學生感悟關愛無處不在,無時不在, 讓學生體味關 愛是一種美好的情感。從對他人、對社會、對個人三個方面分析關愛的意義,使學生在 思想上認同“關愛他人是一種幸?!?,在行動上主動關愛他人。進而引導學生分析關愛他人應該持有的態(tài)度、尺度和策略。第二框“奉獻社會”,從學生在日常生活中服務社會的 點滴小事的生活場景入手,與學生一起探討服務社會的價值, 引導學生樹立服務社會的 意思,通過參與公益活動,做好本職工作等途徑,踐行奉獻社會的理想。
(三) 學情分析
初中階段的學生思維敏捷、勇于進取, 具備初步的社會責任感和歷史使命感。同時, 受主客觀因素的影響, 他們的某些方面也存在著以自我為中心、強調自我滿足、缺乏奉獻精神等問題, 還不能正確認識和處理個人、家庭、社會之間的關系。本單元以“社會 責任”為主題, 基于學生可感知的社會生活, 重點強調責任意識和奉獻精神的培養(yǎng),使 學生懂得因社會角色的差異而產生不同的責任, 明確自身應承擔的社會責任,理解責任 的承擔和履行對個人、對社會的意義,培養(yǎng)學生的責任意識。幫助學生理解承擔責任的 結果可能會獲得回報,也可能要付出一定的代價, 懂得對自己的行為負責、使學生理性 對待承擔責任過程中的得與失。引導學生感悟生活中無時無處不在的關愛,理解關愛他 人是一種幸福, 同時也要講究一定的藝術,引導學生思考服務和奉獻的意義、了解服務
和奉獻社會的途徑,培養(yǎng)學生服務意識和奉獻精神。
三、單元學習與作業(yè)目標
1.通過閱讀、思考和探究, 闡述因社會角色的差異而產生不同的責任, 明確自身應 承擔的社會責任。
2.結合生活中的實例感悟到責任的承擔和履行對個人、對社會的意義,培養(yǎng)學生的 責任意識。
3.舉例說明承擔責任的結果可能會獲得匯報, 也可能要付出一定的代價,懂得對自 己的行為負責,使學生理性對待承擔責任過程中的得與失。
4.結合生活中的實例體會到關愛他人是一種幸福,同時也要講究一定的藝術。
5.通過思考和感悟,認識到服務和奉獻的意義,了解服務和奉獻的途徑,培養(yǎng)服務意識和奉獻意識。
四、單元作業(yè)設計思路
(一)單元作業(yè)設計基本原則
1.培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能, 體現道德與法治課程性質, 立足于培養(yǎng)學生 的政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責任意識。
2.素質教育導向。緊緊圍繞課程標準和統(tǒng)編教材, 有機銜接課堂教學, 鞏固必備知 識,培養(yǎng)關鍵能力,提高學生綜合素質,促進學生全面發(fā)展。
3.堅持以生為本。作業(yè)設計要遵循教育規(guī)律, 尊重青少年成長規(guī)律,有益于學生的 身心健康, 提倡布置探究性、實踐性和開放性的作業(yè),激發(fā)學生學習興趣, 增強學生學 習自信心。
4.落實減負提質。嚴格控制作業(yè)總量和時長, 建議以單元進行作業(yè)設計。課時作業(yè) 不超過 15 分鐘,單元質量檢測不超過 30 分鐘。題量適中的同時, 要提高作業(yè)設計水平, 確保優(yōu)質高效。
(二)單元作業(yè)設計基本流程
1.我們立足課程視角, 聚焦學科核心素養(yǎng),將課程標準中的課程目標逐層分解,轉 化為課時、單元目標,將課程目標貫徹于作業(yè)設計過程中。
2.在作業(yè)內容上,我們更關注教材中的探究與分享、拓展空間等活動欄目,將其創(chuàng)造性地轉化為適合我們學生的作業(yè),并有效落實。
3.道德與法治課程更應該關注育人功能,體現積極導向;關注思維品質,關注實踐能力,體現應用價值, 所以在設計單元測試卷時, 我們更多的是考慮讓試卷成為學生展 示才華的寬廣平臺。而不是制作各種“繁難偏怪”的試題,利用“挖坑”來為難學生, 而是讓不同特點,不同發(fā)展水平的學生在考試中都有發(fā)揮的空間, 都能獲得與其能力相 適應的成功體驗。
4.設計流程
五、 課時作業(yè)
第一課時
(一) 作業(yè)內容
1、單項選擇題
(1) 作為一名社會成員首先要對自己負責。下列情境中能體現對自己負責任的是( )
A. 在家中,小麗總是借口作業(yè)多而不做任何家務
B. 碰到學習上的困難小東經常向老師和同學請教
C. 每次做眼保健操時小明都會抓緊時間趕做作業(yè)
D. 小華參加活動時經常失約,事后只說臨時有事
(2) 2020 年伊始,一場突如其來的疫情打亂了所有人的美好的春節(jié)假期。為了抗疫, 醫(yī)生救死扶傷, 武警官兵保駕護航, 志愿者在防控一線積極守護家園, 民政部門經濟調 配物質并在社會上組織募捐活動……這一切說明( )
A.每種角色承擔相應的責任
B.角色不同意味著責任也不同
C.責任產生于社會關系中的相互承諾
D.人的責任可以變換但是責任不會改變
2、下面兩題是拓展性作業(yè),同學們可任選一題作答。
(3) 回顧自己沒有認真履行責任的事情, 分析其對自己、他人或社會可能產生的影響,并記錄下來。
(4)講述身邊的有關履行責任的感人故事,并相互交流。
(二) 時間要求: 15 分鐘
(三)評價設計
評價指標 | 水平 | ||
優(yōu)秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必備知識,理論聯(lián)系實際 |
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提升關鍵能力,善于思考探究 |
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培育政治認同,堅定理想信念 |
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增強責任意識,勇于擔當使命 |
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總體評價結果:____。
(四)作業(yè)分析與設計意圖
整套作業(yè)設計注重基礎性、應用性、分層性,難度整體呈現遞進趨勢,滿足不同 學生的實際需求。考察自己對自己負責的認識和理解, 對角色與責任關系的認識。引 導學生更深刻地領悟不履行責任的后果和履行責任的意義,提高學生的責任意識,促使學生改善自己的行為。
第二課時
(一) 作業(yè)內容
下面兩題學生根據自己情況選做一題
1、在茫茫滇西深度貧困山區(qū)默默奉獻的張桂梅, 幫助 1800 多名女孩圓夢大學。終 日的勞苦奔波使張桂梅的身體每況愈下,腫瘤、肺纖維化、小腦萎縮等 20 余種疾病纏 身。她曾說:“我的學生可以考到廈大、川大、武漢大學!我們是用命換來的?!?2 年來, 張桂梅先后被授予“全國先進工作者”“全國五一勞動獎章”“全國十佳最美鄉(xiāng)村教師”等榮譽稱號,她把全部捐款、獎金和大部分工資獻給了教育事業(yè)。
(1) 從張桂梅的人生中,你讀出了哪些優(yōu)秀品質?
(2) 半生坎坷半生奉獻的張桂梅,付出了什么?有收獲了什么?
(3) 學習張桂梅的優(yōu)秀事跡,請談談你的深刻感悟。
2、以“勇?lián)鐣熑巍睘轭},寫一篇 200 字左右的演講稿。
(1) 活動背景: 學習了《勇?lián)鐣熑巍愤@一單元后, 同學們增強了責任意識, 某 校八年級(1)準備組織一次演講比賽,你也準備參加,請你撰寫一份演講稿。
(2)活動步驟:
班委會明確演講主題,并提示演講稿邏輯框架:是什么—為什么---怎么做
課后閱讀教材,思考并撰寫演講稿。
交流分享撰寫的演講稿
(二) 時間要求: 15 分鐘
(三)評價設計
評價指標 | 水平 | ||
優(yōu)秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必備知識,理論聯(lián)系實際 |
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提升關鍵能力,善于思考探究 |
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培育政治認同,堅定理想信念 |
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增強責任意識,勇于擔當使命 |
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總體評價結果:____。
(四)作業(yè)分析與設計意圖
這是考慮學生差異性的作業(yè)設計, 學生根據自己實際情況進行選做。引導學生更深 刻地領悟不履行責任的后果和履行責任的意義,提高學生的責任意識, 促使學生改善自 己的行為。
第三課時
(一)作業(yè)內容
一、單項選擇題 1.軍軍與東東是好朋友,有天晚自習時,軍軍請教東東問題,東東耐心講解后說,
你真笨、弱智,這么簡單的題都不會做,讓軍軍很是尷尬。這啟示我們( )
A、關愛他人,要心懷善意
B、關愛他人,要盡己所能
C、關愛他人,要講究策略
D、關愛他人,只要誠心就行,其他不必考慮其他
2.在疫情期間, 大二學生王某主動在小區(qū)門口排查過往車輛及人員, 測溫登記, 向 居民宣傳防疫知識, 持續(xù)服務一個多月, 為社區(qū)居民的安康奉獻自己的力量。這說明王某( )
①具有積極的生活態(tài)度
②關愛他人
③積極融入社會
④傾力奉獻社會
A.①③ B.②④C.①③④D.①②③④
二、非選擇題
[探究情境 正確選擇]
請你運用所學,對其進行探究。
情境一: 放學的時候, 明明和幾個同學一起回家,在路上看到一個殘疾人一瘸一拐的在 路上走著,有個同學也學著他走路的樣子,引得同學們大笑。
(1)明明的正確做法是
(2)你的理由是
情境二:明明的同學為了取樂,準備撥打 119 謊稱有火情。
(1)明明應該:
(2)理由:
情境三: 暑假, 明明跟著家人到上海旅游, 在外灘有一位外國人用不太流利的中文向明 明打聽如何乘車到東方明珠塔。明明有些為難,因為他也不知道怎么去。
(1)明明應該:
(2)理由:
(二) 時間要求: 15 分鐘
(三)評價設計
評價指標 | 水平 | ||
優(yōu)秀 | 良好 | 合格 | |
掌握必備知識,理論聯(lián)系實際 |
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提升關鍵能力,善于思考探究 |
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培育政治認同,堅定理想信念 |
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增強責任意識,勇于擔當使命 |
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總體評價結果:
(四) 作業(yè)分析與設計意圖:
本套作業(yè)設計注重理論聯(lián)系實際原則。考察學生對關愛他人的認識和理解。引導 學生更深刻地領悟關愛他人的意義,提高學生關愛他人的意識和關愛他人的策略,促 使學生生活中積極關愛他人。
第四課時
(一)作業(yè)內容
1、探究社會責任
2021年暑假期間, 某中學一班的同學開展了以“承擔責任, 讓社會投給我贊成票”為主 題的系列活動,現請你參與進來,完成下列任務:
【服務社區(qū)】
第一小組參加了某社區(qū)的服務和部分管理工作。
(1)說說你在社區(qū)從事過哪些工作?
【熱心公益】
第二小組搜集到如下信息:
2021 年 8 月 11 日,某校大學生志愿者參與當地部分致殘人士進行了包括扭秧、兩人三 足跑、跳繩、踢毽子等文體活動。
(2)你參加過的志愿者活動有哪些?試舉兩例。
(3)請你談談參加志愿者活動有什么重要意義? 【做一位負責任的公民】
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http://m.17025calibrations.com/worddetails_6326521.html1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
一是要把好正確導向。嚴格落實主體責任,逐條逐項細化任務,層層傳導壓力。要抓實思想引領,把理論學習貫穿始終,全身心投入主題教育當中;把理論學習、調查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機融合、一體推進;堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效。更加深刻領會到******主義思想的科學體系、核心要義、實踐要求,進一步堅定了理想信念,錘煉了政治品格,增強了工作本領,要自覺運用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質量發(fā)展作出貢獻。二是要加強應急處事能力。認真組織開展好各類理論宣講和文化活動,發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強分析預警和應對處置能力,提高發(fā)現力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導作用。要堅決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質量發(fā)展標桿礦井”、建設“七個一流”能源集團和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強輿情的搜集及應對。加強職工群眾熱點問題的輿論引導,做好輿情的收集、分析和研判,把握時、度、效,重視網上和網下輿情應對。
二是深耕意識形態(tài)。加強意識形態(tài)、網絡輿論陣地建設和管理,把握重大時間節(jié)點,科學分析研判意識形態(tài)領域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點,有效防范處置風險隱患。積極響應和高效落實上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設,鍛造堅強有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設力量。壓實黨建責任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項,有針對性提出改進工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進基層黨建,打造堅強戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實“五強五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學習活動,以實際行動推動黨建工作和經營發(fā)展目標同向、部署同步、工作同力。三是加強高素質專業(yè)化黨員隊伍管理。配齊配強支部黨務工作者,把黨務工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。
二要專注于解決問題。根據市委促進經濟轉型的總要求,聚焦“四個經濟”和“雙中心”的建設,深入了解基層科技工作、學術交流、組織建設等方面的實際情況,全面了解群眾的真實需求,解決相關問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實際措施,推動問題的實際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實質性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學習主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經驗和方法,以更高的要求、更嚴格的紀律、更實際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實施,展現新的風貌和活力。
今年3月,市政府出臺《關于加快打造更具特色的“水運XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運河全線達到準二級,實現2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運XX”建設首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴容工程開工在即,但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結合“到一線去”專項行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細了解工程前期進展,實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設計方案。牢牢把握高質量發(fā)展這個首要任務,在學思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻”的交通責任,奮力推動交通運輸高質量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學促干建新功,關鍵在推動高質量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強調立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局,推動高質量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經濟高質量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標、工作總基調和方法論等,深刻體現了這一思想的重要實踐價值。
三、2024年工作計劃一是完善基層公共文化服務管理標準化模式,持續(xù)在公共文化服務精準化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調整公共文化服務內容和形式,提升群眾滿意度。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標任務按時保質保量完成。服務“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓機構審批工作,結合我區(qū)工作實際和文旅資源優(yōu)勢,進一步豐富我市義務教育階段學生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實。二是結合文旅產業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗收標準》要求,極推動旅游產品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設施全域優(yōu)化、旅游產業(yè)全域覆蓋。
1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務官”責任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產業(yè)項目、三一重能風力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現成果轉化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調度及業(yè)務指導,貫徹落實項目建設“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關要求,通過“比實績、曬單子、亮數據、拼項目”,進一步營造“比學趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務。
(二)堅持問題導向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務質量上下功夫,積極學習借鑒其他部門及xx關于“四零”承諾服務創(chuàng)建工作的先進經驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務公開,努力為企業(yè)當好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應新時代人民群眾對政務服務的新需求。(三)深化內外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作中形成的典型經驗做法,進一步強化內部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。
(五)服務群眾提效能方面。一是政府采購服務提檔升級。建成“全區(qū)一張網”,各類采購主體所有業(yè)務實現“一網通辦,提升辦事效率;全面實現遠程開標和不見面開標,降低供應商成本;要求400萬元以上工程采購項目預留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據便民利民。全區(qū)財政電子票據開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構均已全部上線醫(yī)療收費電子票據,大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調研”活動推進會,及時對活動開展的相關要求、任務進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調研”活動工作推進座談會精神,總結交流活動經驗,對下一階段活動開展進行安排部署?!按髮W習、大討論、大調研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。
1.市政基礎設施項目5項,總建設里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設后即可進場施工。2.公益性建設項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網,2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網招標。