地球-我們的家園說課稿

今天，我要說課的題目是《地球—我們的家園》。下面我將從教材、學情分析、教法及學法、教學過程等方面來談談我這節(jié)課的設計思路。

一、說教材

（一）教材分析

本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第二單元第4課。本單元主要從愛護地球，保護環(huán)境的主題出發(fā)，引導學生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，遵守相關(guān)法律法規(guī)，珍惜地球資源，自覺保護自然環(huán)境。本課主要講地球提供人類生存的環(huán)境和資源，引導學生認識地球的唯一性，懂得地球是人類賴以生存的家園。樹立珍惜地球資源、愛護環(huán)境的觀念，并落實到行動中。

（二）教學目標

1.具有關(guān)愛自然的情感，形成保護環(huán)境的意識。

2.初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系；明白環(huán)境問題的嚴重性；知道保護環(huán)境是我們共同的責任。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

（三）教學重難點

教學重點：明白環(huán)境問題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。

教學難點：形成保護環(huán)境的意識。

二、說學情分析：

人生活在自然環(huán)境中，所以自然環(huán)境是人類生存的基本條件，是發(fā)展生產(chǎn)、繁榮經(jīng)濟的物質(zhì)源泉。如果沒有地球這個廣闊的自然環(huán)境，人類是不可能生存和繁衍的，隨著人口的迅速增長和生產(chǎn)力的發(fā)展。科學技術(shù)的突飛猛進，工業(yè)及生活排放的廢棄物不斷地增多，從而使大氣、水質(zhì)、土壤污染日益嚴重，自然生態(tài)平衡受到了猛烈的沖擊和破壞，許多資源日益減少，并面臨著耗竭的危險。水土流失，土地沙化也日趨嚴重。糧食生產(chǎn)和人體健康受到嚴重成脅，所以，維護生態(tài)平衡，保護環(huán)境是關(guān)系到人類生存、社會發(fā)展的根本性問題。

六年級的學生對于地球已經(jīng)有了一定的了解，知道地球是我們?nèi)祟惡艘陨娴募覉@。但是對于地球的唯一性認識還不足，對于保護地球的資源意義重大還不能有更清晰的認識。所以需要借助更加直觀、其體的方式加深他們對地球?qū)Νh(huán)境與人類的密切關(guān)系的了解。

三、說教法和學法

1. 教法：啟發(fā)式和講授式相結(jié)合、小組合作探究法、游戲法

2. 學法：自主學習探究、親身實踐法

四、說教學過程

第一課時

（一）閱讀導入

1.師出示語文課文《只有一個地球》，生認真快速閱讀。

師：同學們，你們讀懂了什么？

生：自由發(fā)言。

師：人類只有一個地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來探究一下與地球有關(guān)的話題。

2.板書課題：地球一一我們的家園

（二）講授新課。

活動一：我們生存的家園

（一）議一議，讀一讀。

1.分組討論交流：假如離開地球，我們?nèi)祟惸苌鎲幔?/span>

2.閱讀感悟：

（1）讀了下面的材料，你能回答這些問題嗎？p28

月球……

火星……

“生物圈2號”外貌，宣告失敗。

（2）感悟：地球是我們生存的家園。

（二）看圖，說一說。

1.看圖：p29

2.說一說：圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的。

①人在屋中居，屋在水中浮。

②……

3.感悟：人類與自然環(huán)境要和諧相處。

活動二：環(huán)境問題敲響了警鐘

（一）觀察、查找資料與思考。

1.觀察p30圖片。

下列圖片分別反映了哪些方面的環(huán)境問題？

2.查找相關(guān)資料，說說這些環(huán)境問題會帶來哪些危害？

3.思考：環(huán)境問題會對地球造成什么后果？

（二）閱讀感悟，畫一畫，寫一寫。

1.閱讀p31材料。

20世紀50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)過任何處理的廢水排放到了海洋中。

這些廢水里含有對人類有害的汞，嚴重污染了海水和魚類。……

2.思考：日本的水污染事件告訴我們什么？

3.說說：請利用下面的關(guān)系圖，說一說你對環(huán)境問題的理解。

未經(jīng)處理的廢水→海水污染→魚蝦中毒→人生病

4.畫一畫：選擇某個方面的環(huán)境問題查閱資料，說說其帶來的危害，然后仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。

5.寫一寫：根據(jù)自己收集的人類不當行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，

寫一段文字或畫一幅漫畫，表達對這些行為的批評。

第二課時

（一）復習導入

（二）講授新課

活動三：我們共同的責任

（一）閱讀感悟，查一查。

1.讀p32聯(lián)合國總部舉行《巴黎協(xié)定》簽署儀式。

2.讀p32“閱讀角”：“修訂后的環(huán)保法”

3.查一查：

你還知道哪些關(guān)于保護地球的協(xié)定或者法律？

4.感悟：人類已意識到環(huán)境問題的嚴重性。

（二）讀一讀，查找資料。

1.讀一讀，學一學：

什么是循環(huán)經(jīng)濟？

什么是清潔能源？

2.查找：里約奧運會獎牌。

思考：為什么說里約奧運會的獎牌為歷屆奧運會中最環(huán)保的獎牌，去了解一下吧。

3.上網(wǎng)查找資料：

下面這些新能源有什么特點嗎？人類使用這些新能源替代化石燃料對保護環(huán)境有什么意義？太陽能發(fā)電、風能發(fā)電、地熱發(fā)電

4.感悟：從上述活動中，你有什么感受？

課堂總結(jié)。

五、說板書設計

4.地球一一我們的家園

我們生存的家園

環(huán)境問題敲響了警鐘

我們共同的責任

應對自然災害

教學目標

1.具有應對自然災害的能力，保護自己和他人的意識。

2.初步了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害、災害來臨時保護措施。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重難點

教學重點：了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害。

教學難點：形成應對自然災害的能力。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

教學準備：教師課前制作課件、搜集資料，學生課前收集資料。

課時安排：2課時