《奇妙的對(duì)聯(lián)》教案2篇

《奇妙的對(duì)聯(lián)》教案一

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能1．積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)，重點(diǎn)積累平仄、對(duì)仗知識(shí)。

2．學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián)，重點(diǎn)積累一些名聯(lián)。

(二)過(guò)程與方法：讓學(xué)生課前搜集對(duì)聯(lián)，尤其是生活中還在使用的“活”的對(duì)聯(lián)，課中展示，討論、欣賞。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)重點(diǎn)懂得如何對(duì)對(duì)聯(lián)

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與賞與對(duì)。

課時(shí)安排一課時(shí)

二、說(shuō)教材：

本單元教學(xué)強(qiáng)調(diào)搜集對(duì)聯(lián)，尤其是生活中還在使用的“活”的對(duì)聯(lián)。要求學(xué)生搜集對(duì)聯(lián)，教師自己必須先搜集一些奇聯(lián)妙對(duì)，這是把本單元內(nèi)容教活的基礎(chǔ)。

對(duì)聯(lián)是非常有意思的，教師要教出興趣，學(xué)生要學(xué)出興趣。教學(xué)要注重在“奇妙”兩字上，體味漢字的奇妙，中國(guó)人思維的靈性，不要把對(duì)聯(lián)講得干干巴巴、枯燥無(wú)味。對(duì)本單元中一些膾炙人口的名聯(lián)，可以要求學(xué)生背下來(lái)。

三、說(shuō)學(xué)生：

本單元注重小學(xué)、初中以及平時(shí)的積累，注重與經(jīng)典古詩(shī)文的聯(lián)系，尤其是在名聯(lián)欣賞中，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)過(guò)的古詩(shī)文去理解，要與本冊(cè)課本中古詩(shī)文課文相聯(lián)系，可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)以往學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中對(duì)仗的句子，并學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)。

四、教學(xué)步驟：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入激情引趣：

我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，說(shuō)：兩姊妹，一般長(zhǎng)；同打扮，各梳妝；滿面紅光，年年報(bào)吉祥。

謎底是什么？對(duì)聯(lián)？注意“滿面紅光，年年報(bào)吉祥”，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是什么？對(duì)了，謎底就是――“春聯(lián)”。

春聯(lián)是對(duì)聯(lián)的一種。我們對(duì)它并不陌生。大年三十，家家貼對(duì)聯(lián)，戶戶掛對(duì)聯(lián)，商場(chǎng)賣對(duì)聯(lián)，春晚看對(duì)聯(lián)。但是，我們對(duì)對(duì)聯(lián)又有多少真正的了解呢？什么是對(duì)聯(lián)？它有什么基本的特點(diǎn)？該怎樣張貼？如何嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)？

現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這“奇妙的對(duì)聯(lián)”世界。

2、關(guān)于對(duì)聯(lián)的嘗試，檢查預(yù)習(xí)情況。同學(xué)們都看過(guò)對(duì)聯(lián)，都記得一些對(duì)聯(lián)。誰(shuí)先來(lái)把你最熟悉的對(duì)聯(lián)說(shuō)出來(lái)與大家分享？（找三到四個(gè)同學(xué)）請(qǐng)你們結(jié)合生活，再說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為什么是對(duì)聯(lián)，好嗎？

（1）對(duì)聯(lián)，也叫＿＿、＿＿、＿＿等；形成于唐宋，盛行于明清，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

（2）對(duì)聯(lián)由＿＿和＿＿組合而成，字?jǐn)?shù)多少無(wú)定規(guī)，但要求對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)；

（3）對(duì)聯(lián)講究平仄，無(wú)論長(zhǎng)短，上聯(lián)最后一個(gè)字必須是＿＿聲，下聯(lián)最后一個(gè)字必須是＿＿聲；

（4）書寫時(shí)，要注意上下聯(lián)都是＿＿＿書寫，從上寫到下，中間＿＿（填“加”或“不加”）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

（5）對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，按照傳統(tǒng)習(xí)慣，上聯(lián)在＿＿邊，下聯(lián)在＿＿邊，左右以面對(duì)欣賞者為分別。

3、介紹對(duì)聯(lián)的歷史引出本課的重點(diǎn)。

人類歷史上的第一副對(duì)聯(lián)是“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”。出現(xiàn)在五代十國(guó)時(shí)期（公元964年），距離現(xiàn)在已經(jīng)有1044年了。

有著一千多年歷史的對(duì)聯(lián)有什么基本的特點(diǎn)呢？這是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

請(qǐng)?jiān)谧母魑划?dāng)回醫(yī)生，給下面這幅對(duì)聯(lián)號(hào)號(hào)脈，看它對(duì)仗是否工整？

上聯(lián)：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠

下聯(lián)：冰消雪化梅花萬(wàn)朵撲鼻

有什么問(wèn)題，怎么改？

剛才這幾位同學(xué)指出了這幅對(duì)聯(lián)的兩個(gè)問(wèn)題，也提出了兩條修改意見(jiàn)。第一是下聯(lián)少了一個(gè)字，最好是添加一個(gè)“香”字；第二是下聯(lián)的“梅花萬(wàn)朵”與上聯(lián)的“千條楊柳”是數(shù)量詞對(duì)名詞，名詞對(duì)數(shù)量詞，對(duì)仗不工整，要調(diào)整為“萬(wàn)朵梅花”。這樣，數(shù)量詞“萬(wàn)朵”對(duì)“千條”，名詞“梅花”對(duì)“楊柳”。大家還有沒(méi)有不同的看法。

這樣我們就可以得出對(duì)聯(lián)的兩個(gè)特點(diǎn)特點(diǎn)：第一個(gè)特點(diǎn)是上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等（板書）。就是上聯(lián)有幾個(gè)字，下聯(lián)也要有幾個(gè)字。大家記下來(lái)，對(duì)聯(lián)基本要求一，“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等”。這個(gè)要求是很嚴(yán)格的，一般來(lái)說(shuō)，違反這個(gè)規(guī)則就不成對(duì)聯(lián)了。

我們可以得出的對(duì)聯(lián)的第二個(gè)特點(diǎn)是什么？對(duì)，就是上下聯(lián)相同位置的字詞性要相同（板書）。

我們將我們自己修改好的對(duì)聯(lián)齊讀一遍：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠，冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻香。

4、出個(gè)對(duì)子考考大家：（做練習(xí)由易到難）

天-------------------海-------------------風(fēng)------------------

新-------------------南北---------------千山----------------

枝頭--------------山秀---------------

敏而好學(xué)-------------福如東海---------------------

鳥兒枝頭落------------------處處風(fēng)光好------------------

5、來(lái)欣賞幾個(gè)對(duì)子：

(1)猜猜有誰(shuí)？

悲哉，秋之為氣——慘矣，瑾其可懷（這是一幅挽聯(lián)，挽的是誰(shuí)？挽秋瑾）（藏字）

(2)猜猜是什么地方？

村舍儼然，笑漁人迷不得路；水源宛在，偕太守常來(lái)問(wèn)津（桃花源）

(3)猜猜下面什么行業(yè)？

操天下頭等事業(yè)——做人間頂上功夫（是什么行業(yè)？理發(fā)店）

劉伶問(wèn)道誰(shuí)家好，李白唯言此處高（是什么行業(yè)？酒家）

6、布置家庭作業(yè)。

7、小結(jié)：

同學(xué)們，短短的四十分鐘如流水般淌過(guò)去了，中國(guó)的對(duì)聯(lián)是古老的，是傳奇的，我們今天所領(lǐng)略到的只是汪洋中一朵小小的花，還有更多更多的花等著你們?nèi)コ孙L(fēng)破浪去尋覓，去捕捉，但愿不久的將來(lái)，看到你們的收獲。送大家一幅對(duì)聯(lián)：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

《奇妙的對(duì)聯(lián)》教案二

【教學(xué)目標(biāo)】

一、了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。

二、積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)，重點(diǎn)積累平仄、對(duì)仗知識(shí)。

三、學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián)，積累一些名聯(lián)。

四、指導(dǎo)學(xué)生嘗試寫對(duì)聯(lián)。

【教學(xué)建議】

一、注重趣味性。對(duì)聯(lián)是非常有意思的，教師要教出興趣，學(xué)生要學(xué)出興趣。教學(xué)中讓學(xué)生能體味出漢字的奇妙，揣摩出對(duì)聯(lián)所體現(xiàn)的思維的靈性。對(duì)一些膾炙人口的名聯(lián)，可以要求學(xué)生背下來(lái)。

二、教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生學(xué)過(guò)的古典詩(shī)文，引導(dǎo)學(xué)生從已學(xué)詩(shī)文中搜集對(duì)聯(lián)。

三、發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作對(duì)聯(lián)，并且盡可能讓每一個(gè)學(xué)生自己動(dòng)手，用毛筆書寫一副對(duì)聯(lián)。評(píng)選出最佳者，可貼在班上展示。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、以有趣的對(duì)聯(lián)故事導(dǎo)入

據(jù)說(shuō)，三國(guó)時(shí)期，周瑜妒孔明之才能，欲除之，故與魯肅設(shè)宴請(qǐng)諸葛亮。席間，瑜曰：我與你以對(duì)聯(lián)設(shè)賭，對(duì)得上——飲酒，對(duì)不上——砍頭！敢否?孔明笑答：請(qǐng)出題。

瑜曰：有水便是溪,無(wú)水便是奚,去掉溪邊水,加鳥便是雞.得志貓兒賽過(guò)虎,落毛鳳凰不如雞.

亮答：有木便是棋,無(wú)木便是其,去掉棋邊木,加欠便是欺.龍游淺灘遭蝦戲,虎落平陽(yáng)被犬欺.

瑜大驚，又自恃妻子美貌，欲羞辱亮妻長(zhǎng)得丑。便曰：

有手便是扭,無(wú)手便是丑,去掉扭邊手,加女便是妞,隆中有女長(zhǎng)得丑,百里難挑一個(gè)妞.

亮笑答：有木便是橋,無(wú)木便是喬,去掉橋邊木,加女便是嬌,江東美女大小喬,曹操銅雀鎖雙嬌

瑜大怒，欲反目。魯肅忙勸曰：

有木便是槽,無(wú)木便是曹,去掉槽邊木,加米便是糟,當(dāng)今之計(jì)在破曹,龍虎相爭(zhēng)豈不糟.

言罷，哈哈大笑，一場(chǎng)干戈暫告平息。

二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解對(duì)聯(lián)常識(shí)

對(duì)聯(lián)常識(shí)包括對(duì)聯(lián)的起源、種類、基本知識(shí)

（1）對(duì)聯(lián)的起源：

對(duì)聯(lián)作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，在我國(guó)有著悠久的歷史。它從五代十國(guó)時(shí)開始，明清兩代尤為興盛，發(fā)展到今天已經(jīng)有一千多年了。據(jù)歷史記載，后蜀之主孟昶在公元964年除夕題于臥室門上的對(duì)聯(lián)“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”是我國(guó)最早的一副春聯(lián)。

（2）對(duì)聯(lián)的種類：

對(duì)聯(lián)，雅稱「楹聯(lián)」，俗稱對(duì)子。對(duì)聯(lián)的種類約分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)（包括諧趣聯(lián)....）等。

（3）對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)：

傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)講究”四講”,即“字?jǐn)?shù)講相等，字音講平仄，詞語(yǔ)講對(duì)仗，句法講對(duì)稱”。

從上面的“四講”可以看出對(duì)聯(lián)的基本要求：

①.字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)。

字?jǐn)?shù)相等，指的是，若上聯(lián)是由幾個(gè)分句組成，則下聯(lián)也應(yīng)是由字?jǐn)?shù)上與之一一相等的幾個(gè)分句組成；從內(nèi)容看，上下聯(lián)之間,內(nèi)容要相關(guān),以起到相反相成或相輔相成的效果。

②詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相稱

詞性相當(dāng),指上下聯(lián)相對(duì)的詞語(yǔ)性質(zhì)應(yīng)盡可能相同或相近。如名詞對(duì)名詞、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，等等。如：五蘊(yùn)皆空觀自在；一心不亂見(jiàn)如來(lái)。

結(jié)構(gòu)相稱，指上下聯(lián)對(duì)應(yīng)語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同。如:

一心常忍辱；萬(wàn)事且隨緣。

③節(jié)奏相應(yīng)，平仄相諧

節(jié)奏相應(yīng)，指上下聯(lián)在節(jié)奏的停頓上應(yīng)當(dāng)盡可能保持一致。

漏盡/飛身/去；心空/及第/歸。

平仄相對(duì)簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是上聯(lián)用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字

舉例：祖國(guó)山河壯；人民歲月新。

（仄仄平平仄，平平仄仄平。）

但隨著隨著對(duì)聯(lián)藝術(shù)的逐步成熟和發(fā)展，各種新奇的作法跟句式也不斷出現(xiàn)，還出現(xiàn)了所謂非正宗對(duì)聯(lián)，是指不過(guò)分強(qiáng)調(diào)平仄、工仗、用韻的對(duì)聯(lián)。

千教萬(wàn)教教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

——郭沫若為陶行知先生墓門所題寫的對(duì)聯(lián)。

敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，游擊戰(zhàn)里操勝算；

大步進(jìn)退，誘敵深入，集中兵力，各個(gè)擊破，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中殲敵人。

——毛澤東

（4）熟悉對(duì)仗歌謠

對(duì)仗歌謠（節(jié)選）

天對(duì)地，地對(duì)天。日月對(duì)山川。祥云對(duì)瑞雪，暮雨對(duì)朝煙。

北斗七星三四點(diǎn)，南山萬(wàn)戶十千年。

溪對(duì)谷，水對(duì)山。峻嶺對(duì)狂瀾。柳堤對(duì)花苑，洞壑對(duì)峰巒。

舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。

朝對(duì)暮，夏對(duì)春。五戊對(duì)三更。重陽(yáng)對(duì)七夕，冬至對(duì)秋分。

三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。

樓對(duì)閣，院對(duì)宮。棟宇對(duì)垣墉。墻頭對(duì)屋角，寺外對(duì)庭中。

幾萬(wàn)黃蜂尋苑圃，一雙紫燕入簾櫳。

今對(duì)古，漢對(duì)唐。五帝對(duì)三皇。三國(guó)分吳魏，六朝有宋梁。

虞夏商周為四代，禹湯文武是三王。

韓對(duì)趙，呂對(duì)申。張耳對(duì)李膺。賈山對(duì)潘岳，魏絳對(duì)陳平。

蕭曹漢代稱良相，李郭唐朝是偉人。

心對(duì)口，面對(duì)身。皓齒對(duì)朱唇。咽喉對(duì)肺腑，肝膽對(duì)腹心。

赤面丹心誠(chéng)烈士，朱顏綠鬢是佳人。

襦對(duì)襪，帛對(duì)巾。束帶對(duì)垂紳。羅幃對(duì)繡被，紗帳對(duì)錦茵。

禮樂(lè)衣冠成上國(guó)，文章黼黻美吾身。

經(jīng)對(duì)史，賦對(duì)詩(shī)。傳記對(duì)歌辭。典謨對(duì)風(fēng)雅，贊語(yǔ)對(duì)箴規(guī)。

螢窗勵(lì)志窮經(jīng)日，鳳陛成名射策時(shí)。

犀對(duì)象，玉對(duì)金。寶瑟對(duì)銀箏。珠璫對(duì)象筒，玉笛對(duì)瑤琴。

玻璃可作床書枕，玳瑁常為食客簪。

書對(duì)畫，碗對(duì)觥。硯匣對(duì)棋坪。藤床對(duì)竹幾，曉角對(duì)寒砧。

光射斗牛知?jiǎng)?，志存山水辨琴音?/p>

茶對(duì)酒，飯對(duì)羹。美釀對(duì)香粳。炮羊?qū)δ掯?，煮筍對(duì)餐英。

雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見(jiàn)交情。

柑對(duì)桔，榧對(duì)菱。圓眼對(duì)欖仁。荔枝對(duì)松子，都李對(duì)林檎。

交梨火棗仙家品，銀杏朱櫻御園珍。

虀對(duì)菽，藻對(duì)萍。捋筍對(duì)采芹。春來(lái)堪剪韭，秋至便思莼。

羊肚雞跖蔬味美，猴頭鳳尾菜名新。

酥對(duì)脆，粿對(duì)糇。米果對(duì)麻球。饆饠逾粽子，馎饦勝饅頭。

凡糕必用糖調(diào)粉，諸餅多將面插油。

斟對(duì)酌，盞對(duì)瓶。酒譜對(duì)茶經(jīng)。龍膏逾鳳髓，紫筍過(guò)綠醲。

紹浙宜城醪盡美，武夷陽(yáng)羨品俱馨。

松對(duì)柏，柳對(duì)花。紫萼對(duì)紅葩。葡萄對(duì)橄欖，石林對(duì)山茶。

翠麥搖風(fēng)千頃浪，紅桃映日萬(wàn)川霞。

丸對(duì)散，灸對(duì)針。百合對(duì)山棱。烏頭對(duì)狗脊，枳殼對(duì)桃仁。

甘草茯苓為佐使，黃耆白術(shù)是君臣。

鳥獸麟對(duì)鳳，鷺對(duì)鶯。馬走對(duì)牛鳴。猴玄對(duì)豹赤，象白對(duì)鸞青。

蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。

蝦對(duì)蟹，鯽對(duì)鳊。雙鯉對(duì)三鱔。黿羹卿指動(dòng)，鱸膾客心懸。

鰒鲞鯧鯊皆海味，鰣魴鯽鱖盡膳鮮。

蟲名蟲對(duì)豸，蚓對(duì)蠅。蛤蚧對(duì)蝘蛉。螳螂對(duì)蟋蟀，蚱蜢對(duì)蜻蜓。

誰(shuí)信蠹魚成脈望，始知宵燭即流螢。

黃對(duì)白，黑對(duì)紅。碧草對(duì)青松。丹墀對(duì)紫閣，紺發(fā)對(duì)青瞳。

鵝黃鴨綠分深淺，月白天藍(lán)別淡濃。

三對(duì)五，萬(wàn)對(duì)千。兩眼對(duì)雙拳。孤燈對(duì)只眼，百世對(duì)千年。

春過(guò)園林花一夢(mèng)，日長(zhǎng)苑圃柳三眠。

聲對(duì)色，艷對(duì)香。月影對(duì)星光。山形對(duì)地勢(shì)，挹秀對(duì)騰芳。

去國(guó)心如帆影沒(méi)，思鄉(xiāng)夢(mèng)與角聲長(zhǎng)。

憂對(duì)喜，性對(duì)心。意氣對(duì)精神。鐘情對(duì)減興，息怒對(duì)生嗔。

旅客愁懷堆萬(wàn)斛，佳人笑靨值千金。

南對(duì)北，上對(duì)中。后閣對(duì)前宮。南山對(duì)北海，北斗對(duì)東風(fēng)。

星光燦燦皆朝北，水勢(shì)滔滔盡向東。

分別中對(duì)外，后對(duì)前。日下對(duì)云邊。山頭對(duì)谷口，室內(nèi)對(duì)堂偏。

戶外松須凝曉露，門前柳眼鎖朝煙。

如似疑對(duì)信，似對(duì)如。似玉對(duì)如珠。黃云常似蓋，新月竟如梭。

風(fēng)搖樵葉如旌曳，日照荷花似錦鋪。

重疊重對(duì)疊，疊對(duì)重。岌岌對(duì)融融。依依對(duì)灼灼，喔喔對(duì)雍雍。

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。

助語(yǔ)然對(duì)乃，且對(duì)夫。是也對(duì)非歟。散其對(duì)彰厥，樂(lè)只對(duì)刑于。

圣人所謂焉耳矣，君子如期而已乎。

將乍久對(duì)暫，乍對(duì)將。欲綻對(duì)初芳。偏宜對(duì)雅稱，甚愧對(duì)何妨。

橫斜北斗夜將半，蕭瑟西風(fēng)天正涼。

（5）傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)寫作所使用的方法

疊字、反復(fù)、復(fù)疊、頂真、析字（拆字、合字）、鑲嵌、加減、翻造、雙關(guān)、同音、回文、比喻、夸張、數(shù)字、方位、聯(lián)綿等。

舉例：

數(shù)字聯(lián)：三光日月星四詩(shī)風(fēng)雅頌

疊字聯(lián)：風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓

鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝

反復(fù)聯(lián)：望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古

印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬(wàn)年，月影萬(wàn)年

復(fù)疊聯(lián)：佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶

源頭活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠

頂針聯(lián)：山羊上山，山碰山羊角

水牛下水，水沒(méi)水牛腰

拆字聯(lián)：踢倒磊城三塊石剪斷出字兩重山

合字聯(lián)：蠶為天下蟲鴻是江邊鳥

鑲嵌聯(lián)：天下萬(wàn)物皆潤(rùn)澤世間無(wú)水不之東

雙關(guān)聯(lián)：蓮子心中苦；梨兒腹內(nèi)酸。

同音聯(lián)：無(wú)山得似巫山好何水能如河水清

回文聯(lián)：斗雞山上山雞斗，龍隱巖中巖隱龍.

聯(lián)綿聯(lián)：獨(dú)抱琵琶尋舊曲；數(shù)教鸚鵡念新詞。

數(shù)字對(duì)聯(lián)：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易半絲半縷，恒念物力維艱．

（6）如何貼對(duì)聯(lián)？

對(duì)聯(lián)有上聯(lián)和下聯(lián)之分，貼對(duì)聯(lián)時(shí)就要分清上下。先說(shuō)說(shuō)門的上下，古文都是豎排版，自右而左。這樣一來(lái)，我們面向門站立時(shí)，右手邊自然就是上，左手邊的是下。再就是給對(duì)聯(lián)分上下，對(duì)聯(lián)是講究平仄押韻的，遵循著仄起平入規(guī)則。結(jié)尾仄聲（三聲、四聲）的是上聯(lián)，結(jié)尾平聲（一聲、二聲）的是下聯(lián)，橫批的書寫是自右而左。

三、優(yōu)秀對(duì)聯(lián)賞析

天作棋盤星作子，誰(shuí)人敢下？

地當(dāng)琵琶路當(dāng)弦，哪個(gè)能彈？

【賞析】用比喻手法，以天為盤星為子，地為琵琶路為弦，氣象宏大，豪邁之情溢于言表。

天氣大寒，霜降屋檐成小雪；

日光端午，清明水底見(jiàn)重陽(yáng)。

【賞析】這副對(duì)聯(lián)用四個(gè)節(jié)氣--大雪、霜降、小雪、清明和兩個(gè)節(jié)日--端午、重陽(yáng)組成。一寒一暖，形象分明，談天說(shuō)地，意境優(yōu)美。

新月如弓，殘?jiān)氯绻?，上弦弓，下弦弓?/p>

春雷似鼓，秋雷似鼓，發(fā)聲鼓，收聲鼓。

【賞析】上聯(lián)從月的形狀介紹了天文知識(shí)。下聯(lián)從聲音上介紹了春雷的區(qū)別，一形一聲，構(gòu)成一副對(duì)聯(lián)，頗具匠心。

北斗七星，水底連天十四點(diǎn)；

南樓孤雁，月中帶影一雙飛。

【賞析】這是對(duì)聯(lián)，也是詩(shī)畫，聯(lián)中鉤畫出一副美妙的夜晚醒月圖。其中的數(shù)字摻進(jìn)了乘法運(yùn)算。上聯(lián)“十四”是“七”的倍數(shù)；下聯(lián)“一雙”是“孤”的兩倍。

四、指導(dǎo)學(xué)生搜集對(duì)聯(lián)

在學(xué)習(xí)和日常生活中，我們能夠看到很多對(duì)聯(lián)，在以前學(xué)過(guò)的一些古代詩(shī)文里，同學(xué)們平常都積累了哪些對(duì)聯(lián)呢？

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。

書到用時(shí)方恨少，學(xué)富五車不為多。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；

苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

五、課堂互動(dòng)

（1）猜對(duì)聯(lián)活動(dòng)

猜地名：草堂留后世；詩(shī)圣著千秋。（成都杜甫草堂）

欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去；

窗戶間堂堂日月，盡四時(shí)憑眺，幾曾見(jiàn)黃鶴西來(lái)。（武漢黃鶴樓）

翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。（滁州醉翁亭）

四面荷花三面柳，一城山色半城湖（濟(jì)南大明湖）

七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血；四百兆國(guó)子，愁看秋雨濕黃花。（廣州黃花崗）

猜人物;

何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，清湘應(yīng)識(shí)九歌心。（屈原）

剛正不阿留得正氣沖云霄,幽思發(fā)憤著成信史照塵寰（司馬遷）

日月同懸出師表；風(fēng)云常護(hù)定軍山（諸葛亮）

千古詩(shī)才,蓬萊文章建安骨;一身傲骨,青蓮居士謫仙人（曹植、李白）

鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛（辛棄疾）

大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂揚(yáng)深處；

漱玉詞中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)（李清照）

猜行業(yè)

架上丹丸長(zhǎng)生妙藥壺中日月不老仙齡（藥店）

香分花上露水汲石中泉（茶店）

不教白發(fā)催人老更喜春風(fēng)滿面生（理發(fā)店）

藏古今學(xué)術(shù)聚天地精華（書店）

寒衣慰出春風(fēng)暖彩線添來(lái)瑞日長(zhǎng)（裁縫店）

前程遠(yuǎn)大腳根須站穩(wěn)工作浩繁步驟要分清（鞋店）

四時(shí)恒滿金銀器一室常凝珠寶光（珠寶店）

（2）對(duì)聯(lián)練習(xí)

對(duì)聯(lián)連線

世事洞明皆學(xué)問(wèn)人情練達(dá)即文章

青山有幸埋忠骨白鐵無(wú)辜鑄佞臣

一寸丹心圖報(bào)國(guó)兩行清淚為思親

江河不洗古今恨天地能知忠義心

清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)近水遙山皆有情

雨洗杏花紅欲滴日烘楊柳綠初浮

補(bǔ)充對(duì)聯(lián)

處處春光好，（家家氣象新）

掃千年舊習(xí)，（迎萬(wàn)古新風(fēng)）

學(xué)問(wèn)藏今古，（文章貫中西）

春暉盈大地，（正氣滿乾坤）

爆竹聲聲脆，（滿園春色好）

東風(fēng)送暖大江南北春光好，（雨露滋潤(rùn)長(zhǎng)城內(nèi)外氣象新）

四面湖山收眼底，（萬(wàn)家憂樂(lè)上心頭）

綿綿春雨潤(rùn)萬(wàn)物，（皚皚白雪兆豐年）

六、布置作業(yè)，讓學(xué)生在課下搜集對(duì)聯(lián)，并用毛筆寫作一副對(duì)聯(lián)，優(yōu)秀者向同學(xué)們展示。

練習(xí)

1.刪改下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。

上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。

下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人

刪改后的下聯(lián)：（）

2.將下面古詩(shī)詞中的對(duì)偶佳句補(bǔ)充完整。

遠(yuǎn)看山有色，（）。

自來(lái)自去梁上燕，（）。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，（）。

茫茫九派流中國(guó)，（）。

畫棟朝飛南浦云，（）。

四海翻騰云水怒，（）。

3.請(qǐng)將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

爆竹聲聲脆（）

華夏兒女文武雙全建傳業(yè)，（）

荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果，（）

4.請(qǐng)補(bǔ)寫一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)（平仄不論）

上聯(lián)：愛(ài)國(guó)誠(chéng)信乃做人根本

下聯(lián)：（）

5.下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。

掃千年舊習(xí)，（）

祖國(guó)江山好，（）

冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠，（）

參考答案：

1、心田似海，納百川亦可容人

2、近聽(tīng)水無(wú)聲；相親相近水中鷗；烏蒙磅礴走泥丸；沉沉一線穿南北；

珠簾暮卷西山雨；五洲震蕩風(fēng)雷激

3、梅花朵朵香；炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D；木棉蓮花紫荊，俱為園中奇葩

4、自由民主是施政源泉

5、樹萬(wàn)代新風(fēng)；華夏氣象新；暮升日落萬(wàn)盞霓虹對(duì)月明

《奇妙的對(duì)聯(lián)》教學(xué)資料

一、對(duì)聯(lián)的來(lái)源與發(fā)展

對(duì)聯(lián)是我國(guó)特有的文學(xué)形式之一，它與書法的美妙結(jié)合，又成中華民族絢爛多彩的藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)。對(duì)聯(lián)即“楹聯(lián)”，因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名。早在秦漢以前，我國(guó)民間過(guò)年就有懸掛桃符的習(xí)俗。所謂桃符，即把傳說(shuō)中的降鬼大神“神荼”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛于左右門，以驅(qū)鬼壓邪。這種習(xí)俗持續(xù)了一千多年，到了五代，人們才開始把聯(lián)語(yǔ)題于桃木板上。據(jù)《宋史蜀世家》記載，五代后蜀主孟昶“每歲除，命學(xué)士為詞，題桃符，置寢門左右。末年（公元九六四年），學(xué)士幸寅遜撰詞，昶以其非工，自命筆題云：新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春?！边@是我國(guó)最早出現(xiàn)的一副春聯(lián)。宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相當(dāng)普遍，王安石詩(shī)中“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句，就是當(dāng)時(shí)盛況的真實(shí)寫照。由于春聯(lián)的出現(xiàn)和桃符有密切的關(guān)系，所以古人又稱春聯(lián)為“桃符”。

一直到了明代，人們才始用紅紙代替桃木板，出現(xiàn)我們今天所見(jiàn)的春聯(lián)。據(jù)《簪云樓雜話》記載，明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家門須加春聯(lián)一副，并親自微服出巡，挨門觀賞取樂(lè)。爾后，文人學(xué)士無(wú)不把題聯(lián)作對(duì)視為雅事。入清以后，對(duì)聯(lián)曾鼎盛一時(shí)，出現(xiàn)了不少膾炙人口的名聯(lián)佳對(duì)。

隨著各國(guó)文化交流的發(fā)展，對(duì)聯(lián)還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國(guó)。這些國(guó)家至今還保留著貼對(duì)聯(lián)的風(fēng)俗。

二、對(duì)聯(lián)的分類。

清朝梁章鉅的《楹聯(lián)叢話》、《楹聯(lián)續(xù)話》、《楹聯(lián)三話》把對(duì)聯(lián)分成十個(gè)門類，即故事、應(yīng)制、廟寺、廨宇、勝跡、格言、佳話、挽詞、集句、雜綴。民國(guó)年間出版的《楹聯(lián)集成》將對(duì)聯(lián)分成二十個(gè)類別，即慶賀、哀挽、廨宇、學(xué)校、商業(yè)、會(huì)館、祠廟、寺院、劇場(chǎng)、第宅、園墅、歲時(shí)、名勝、投贈(zèng)、香艷、集字、集句、滑稽、白話、雜俎。這兩種分類方法都是以實(shí)用范圍來(lái)劃分的，但后者比前者類別分得更細(xì)。如果按對(duì)聯(lián)的文字結(jié)構(gòu)、修辭技巧、邏輯關(guān)系來(lái)分類，就有四、五十種。例如：

1．對(duì)偶形式：言對(duì)、事對(duì)、正對(duì)、反對(duì)、工對(duì)、寬對(duì)、流水對(duì)、回文對(duì)、頂針對(duì)等。

2．修辭手法：比喻、夸張、反詰、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、諧音。

3．用字技巧：嵌字、隱字、復(fù)字、疊字、偏旁、析字、拆字、數(shù)字等。

4．邏輯結(jié)構(gòu)：并列、轉(zhuǎn)折、選擇、因果。

三、對(duì)聯(lián)趣事。

1、“煙鎖池塘柳”是一副千古絕對(duì)的上聯(lián)。

有人說(shuō)“煙鎖池塘柳”來(lái)自唐詩(shī)，有的說(shuō)源于明末的陳子升，有的說(shuō)它屬于乾隆……

但大家都承認(rèn)它是“千古難對(duì)”，對(duì)得出下聯(lián)的人，少得可憐。對(duì)得還算可以的，有“烽銷極塞鴻”、“烽銷漠塞榆”、“燈銷深圳橋”等。

“煙鎖池塘柳”偏旁含“金木水火土”五行，看似簡(jiǎn)單好對(duì)，其實(shí)很難，有人認(rèn)為它是“天下第一難”。據(jù)說(shuō)，有“天下第一才子”之稱的紀(jì)曉嵐對(duì)的下聯(lián)是“炮鎮(zhèn)海城樓”（至于這“炮鎮(zhèn)海城樓”究竟是誰(shuí)對(duì)的，還有幾種說(shuō)法）。紀(jì)的這個(gè)下聯(lián)最為流行，似乎成了“煙鎖池塘柳”公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)句。

但在延慶觀經(jīng)營(yíng)書畫的朱先生卻說(shuō)：“過(guò)去它被認(rèn)為是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)句，現(xiàn)在看來(lái)，一般吧！”