可親可敬的家鄉(xiāng)人說課稿

一、說教材：

統(tǒng)編版（人教版）《道德與法治》二年級上冊第四單元第三課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》。二年級的孩子抽象思維能力弱，沒辦法長期集中注意力的特點。而“家鄉(xiāng)“正是一個抽象難理解的內(nèi)容。如何讓低段孩子理解，是本課的難點。通過游戲活動、調(diào)查收集身邊人事例有機整合，使學(xué)生在與學(xué)校、社會交互的作用中，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng) 驗，加深對自己、對他人的認(rèn)識，感恩他們付出，并在此基礎(chǔ)上形成我也要為家鄉(xiāng)做貢獻的意識。

本課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》，以游戲的形式開啟課堂，我設(shè)定了四個板塊：

（一）知道家鄉(xiāng)人。通過“身份到崗位”游戲，讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)人和家鄉(xiāng)之間的關(guān)系。

（二）情感共鳴。從身邊家鄉(xiāng)人為自己做的事，感恩他們的付出。（三）意識到，我們也要為他們做些什么。通過小組討論，意識到我們可以做些事情回報他們。讓學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。（四）在班級里的情景劇中，明確自己的行動。

二、說學(xué)情

本課的教學(xué)對象是二年級的小學(xué)生。通過本單元前兩課的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己生活地方的美好，認(rèn)識了當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)，已經(jīng)形成了“一方水土養(yǎng)一方人”的初步觀念，但對自己與身邊人共同生活，相偎相依關(guān)系的認(rèn)識還不充分，針對這個問題，通過多種途徑，如收集資料、討論活動等，讓學(xué)生在情境中進一步認(rèn)識家鄉(xiāng)人的工作與自己生活密不可分的聯(lián)系。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1、通過了解身邊的家鄉(xiāng)人，明白他們的可親。

2、借助視頻和情境，感恩他們的付出。

3、依托游戲、活動，學(xué)會用實際行動表達感謝。四、說教學(xué)重點、難點：

1、學(xué)習(xí)運用觀察、訪問、調(diào)查資料等收集資料的方式學(xué) 習(xí)，進行簡單整理應(yīng)用，在教師指導(dǎo)幫助下，進行匯報。

2、通過搜尋調(diào)查偉人事跡，故事了解偉人的感人事跡，感知毛澤東的偉大，初步建構(gòu)家鄉(xiāng)、我、名人之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛主席、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件多方面了解偉人

學(xué)生準(zhǔn)備：課前自主組成學(xué)習(xí)小組，每一組自主選擇毛澤東的一個故事，一個名勝進行重點了解，并主動學(xué)唱紅歌、背誦毛澤東詩詞、搜尋各界人士對主席的評價等。

五、說教學(xué)過程

一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感

1、師：孩子們，課前你們自由選擇成立了學(xué)習(xí)小組，來，四個小隊，和大家一起打打招呼吧?。ㄐ腔痍牐盒切侵鹂梢粤窃?飛舟隊：浪遏飛舟，沖出神州新天隊：新天新天，豪氣沖天；故園隊：故園情深，鏗

鏘有聲）這節(jié)課，我要比一比，哪一組得的星最多。

2、播放視頻（ 12 月 26日萬人同吃長壽面，全國各地群眾涌入韶山

毛澤東銅像廣場的畫面。）

3、激情導(dǎo)入師：這里就是我們的家鄉(xiāng)韶山，每年 12 月26日，數(shù)以萬計的人們涌入韶山，同吃長壽面，同唱東方紅，就是為了瞻仰一個人，他是我們的同鄉(xiāng)，讓我們深情地說出他的名字：毛澤東，（板書）這節(jié)課就讓我們走進韶山，走近偉人。（板書可親可敬的家鄉(xiāng)人）

（設(shè)計意圖：特級教師于漪曾說過:“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上,激發(fā)起他們思維的火花,或像磁石一樣把學(xué)生牢牢的吸引住。”我通過視頻，觸發(fā)學(xué)生的情感，自然過渡到新課)。

二、活動串聯(lián)，感知偉人

活動（一）知偉人知識搶答我最行

1、師：韶山出了個毛澤東！孩子們，對于毛主席你們又了解多少呢？現(xiàn)在讓我來考考你們！請看題快速搶答，答對的小朋友，可得一顆星。

2、進行活動。（多媒體展示搶答題，生逐題搶答。）

（1）韶山人民最敬仰、最崇拜的男神是（）。

（2）毛澤東，湖南（）人，出生于1893 年（）月（）日。

（3）毛澤東故居又名（）。

（4）毛澤東，字（），因小時候拜石頭為干娘，所以乳名叫）。

（5）為了新中國的成立，毛主席一家先后有六位親人獻出了寶貴的生

命，其中（）是毛主席的兒子，他犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上。

（6）毛主席生前最愛吃的一道菜是（）。

（7）毛主席的詩歌氣吞山河，影響深遠(yuǎn)。毛主席詩詞當(dāng)中，“為有犧牲多壯志”的下一句是（）。

（8）毛澤東酷愛的一項運動是（）。

（ 9）被稱為“西方山洞”、“一號別墅”的景點是（）。

（10）毛澤東是新中國的主要締造者，是開國領(lǐng)袖，也是一位才華橫溢的（）。

3、師小結(jié)：孩子們表現(xiàn)真棒，讓我們揚起手中的星。剛才搶答競猜

時，隊答對的孩子最多，恭喜——隊榮獲了第一顆星。

（設(shè)計意圖：每個小隊的名字都是來自主席詩詞，真正做到以學(xué)生為主體，把課堂變成了學(xué)生建構(gòu)知識的舞臺，讓學(xué)生在有趣是競猜活動中獲得知識，思想上得到洗禮，情感上得到升華，為下文的競聘會作好情感的鋪墊。）

活動（二）說事跡介紹主席我能行

1、過渡語：孩子們，“五一”黃金周到了，韶山旅游局決定招聘一批金牌講解員，98 班的孩子們，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

2、課件出示：競聘會我是金牌講解員

活動要求：根據(jù)課前搜集資料，在組內(nèi)講解有關(guān)毛澤東的一個故事，或一個景點，每組推選一名優(yōu)秀的孩子匯報。人人參與，可以獲得一顆星，被評為金牌講解員的另外嘉獎一顆星。師：孩子們，現(xiàn)在請你們在組內(nèi)評選，再推薦一名參加競選。開始吧！

3、小組發(fā)言，組內(nèi)評選。

4、代表競選，師生評優(yōu)

（設(shè)計意圖：以學(xué)生課前的調(diào)查了解為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)競聘會的情景，讓學(xué)生自主合作，生生互動，組組切磋，師生對話，課堂成了多向交流的平臺，讓學(xué)生在互動中加深對家鄉(xiāng)名人的了解。在引導(dǎo)學(xué)生活動的過程中提升對偉人的認(rèn)識，感受偉人風(fēng)范，激發(fā)學(xué)生熱愛主席的情感）

活動（三）贊偉人我是主席小同鄉(xiāng)

1、師：韶山，因為偉人毛澤東而蜚聲海外。作為主席的小同鄉(xiāng)，此時你想說點什么呢？

（驕傲自豪、幸福、）

2、師：我們生長在偉人的故鄉(xiāng)，我們倍感幸福，那么，你們想以怎樣的方式來贊美主席呢？（自主選擇）

預(yù)設(shè)（1）表演快板（贊頌主席）

預(yù)設(shè)（2）唱紅歌（拉歌、獨唱、合唱）

預(yù)設(shè)(3）誦詩歌（主席詩詞）

預(yù)設(shè)(4）說評價（課前搜集）

預(yù)設(shè)（5）畫家鄉(xiāng)（選擇一處景物）

預(yù)設(shè)（6）設(shè)計名片（家鄉(xiāng)名片）

3、師小結(jié)：剛才，孩子們用最真摯的情感表達了對主席的崇敬，大家的表現(xiàn)真不錯。我覺得應(yīng)該給最佳節(jié)目獎勵一顆星，你們覺得哪組最棒？

（設(shè)計意圖：“贊偉人”這一環(huán)節(jié)是分組展示活動，也是課前搜集資料、學(xué)唱紅歌、學(xué)誦主席詩詞的一種教學(xué)資源的整合，將熱愛主席的情感激發(fā)到極致。）