普查和抽樣調(diào)查教案

課 題

普查和抽樣調(diào)查

課 型

新授

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.了解并掌握：普查、抽樣調(diào)查、總體、樣本、個(gè)體這些基本概念.

2.在調(diào)查中，會(huì)選擇合理的調(diào)查方式

過程與方法

1.初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、處理過程，發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力.

2.通過數(shù)據(jù)收集的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用、分析、判斷能力.

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過小組合作調(diào)查研究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和處理問題的能力.

2.通過解決身邊的實(shí)際問題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對(duì)人類歷史發(fā)展的作用.

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，尊敬父母的良好道德及行為習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系.

2.掌握總體、樣本及個(gè)體間關(guān)系.

教學(xué)難點(diǎn)

1.獲取數(shù)據(jù)時(shí)，選擇哪種調(diào)查方式較好，何時(shí)用普查，何時(shí)用抽樣調(diào)查，并能說明理由.

2.應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)方案.

教與學(xué)策略

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、激趣誘思、探索驗(yàn)證、合理運(yùn)用、觀察感悟、獨(dú)立思考、合作交流、自主構(gòu)建。

自主學(xué)習(xí)策略設(shè)計(jì)：情景式、主動(dòng)性、協(xié)作式等策略

課前準(zhǔn)備（教具、活動(dòng)準(zhǔn)備等）

多媒體課件

教 學(xué) 過 程

教學(xué)步驟

教 師 活 動(dòng)

學(xué) 生 活 動(dòng)

設(shè) 計(jì) 意 圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出問題

二.概括概念,探索交流

三、精講例題，拓展研究

四、練習(xí)鞏固，促進(jìn)遷移

［師］同學(xué)們，你們愛你們的父母嗎？放學(xué)回家后是否幫父母做些力所能及的家務(wù)活？你們認(rèn)為家務(wù)活都包括什么？你常在家干什么？

［師］每位同學(xué)統(tǒng)計(jì)一下你每周干家務(wù)活大約有多長時(shí)間？

［師］要想了解你在家干家務(wù)活時(shí)間多少相對(duì)于你們班其他同學(xué)干家務(wù)活時(shí)間的多少，你該開展哪些調(diào)查工作？

［師生共同討論小結(jié)］

1、請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)以下概念，然后進(jìn)行交流。

⑴普查：為了一定目的而對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行的全面調(diào)查，稱為普查.

⑵總體 ：其中所要考察對(duì)象的全體稱為總體.

⑶個(gè)體：組成總體的每個(gè)考察對(duì)象稱為個(gè)體

2、想一想

［師］開展調(diào)查要做哪些準(zhǔn)備工作？

3、師生共同探討小結(jié)如下：

⑴首先確定調(diào)查目的.

⑵其次確定調(diào)查對(duì)象，明確總體與個(gè)體.

⑶設(shè)計(jì)調(diào)查表，收集數(shù)據(jù).

1、出示例1：為了準(zhǔn)確了解全國人口狀況，我國每10年進(jìn)行一次全國人口普查.當(dāng)考察我國人口年齡構(gòu)成時(shí)，總體就是具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內(nèi)常駐的人口的年齡，個(gè)體就是符合這一條件的每一個(gè)公民的年齡。

請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)后指出調(diào)查目的、總體、個(gè)體.

2、出示例2：為了考察學(xué)校班同學(xué)每周干家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間.請(qǐng)同學(xué)們指出調(diào)查目的、總體、個(gè)體.

3、議一議

⑴你們學(xué)校所有八年級(jí)（六個(gè)班）學(xué)生每周干家務(wù)活的平均時(shí)間是多少？

⑵全國所有八年級(jí)學(xué)生每周干家務(wù)活的平均時(shí)間是多少？你能用普查的方式得到這個(gè)數(shù)據(jù)嗎？你準(zhǔn)備如何獲得這個(gè)數(shù)據(jù)？與同伴交流.

［師生共同探討，小結(jié)如下］

分析：（1）調(diào)查目的：校所有八年級(jí)學(xué)生每周干家務(wù)活的平均時(shí)間.

總體：校八年級(jí)全部學(xué)生每周干家務(wù)活的時(shí)間x1,x2,…xn

個(gè)體：符合條件的每一位學(xué)生每周干家務(wù)活的時(shí)間.

調(diào)查方式：采用普查.

注：由于受客觀條件的限制，個(gè)體數(shù)目又多，工作量大，我們不方便對(duì)全國所有八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，所以不能用普查的方式得到這個(gè)數(shù)據(jù).

可以用怎樣的方法獲得這個(gè)數(shù)據(jù)？

討論：比較一下這幾種方法各自優(yōu)缺點(diǎn)，哪個(gè)所得數(shù)據(jù)與實(shí)際較接近？

⑶你能用普查的方式調(diào)查某一天離開你所在地區(qū)的人口流量嗎？

⑷你愿意采用普查的方式了解一批日光燈管的使用壽命嗎？

4、學(xué)生自學(xué)以下概念：抽樣調(diào)查、樣本、樣本容量。

5、出示例3：我國每5年進(jìn)行一次全國人口的抽樣調(diào)查，其中被抽取得1%人口就是全國人口的一個(gè)樣本。通過這個(gè)特征數(shù)字，估計(jì)總體的情況。

1.舉例說明什么時(shí)候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)較好，什么時(shí)候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)較好？

2、下列調(diào)查中分別采用了那些調(diào)查方式？⑴為了了解你們班同學(xué)的身高，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查.⑵為了了解你們學(xué)校學(xué)生對(duì)新教材的喜好情況，對(duì)所有學(xué)號(hào)是5的倍數(shù)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。

3、說明在以下問題中，總體、個(gè)體、樣本各指什么？

⑴為了考察一個(gè)學(xué)校的學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的情況，調(diào)查了其中20名學(xué)生每天參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間.⑵為了了解一批電池的壽命，從中抽取10只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。⑶為了考察某公園一年中每天進(jìn)園的人數(shù)，在其中的30天里對(duì)進(jìn)園的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲和疑問？

1、基本概念：

⑴.調(diào)查、普查、抽樣調(diào)查.

⑵.總體、個(gè)體、樣本.

2、何時(shí)采用普查、何時(shí)采用抽樣調(diào)查，各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成課本習(xí)題4、1第2題的⑴⑵⑶

1.設(shè)計(jì)一個(gè)方案，了解你校八年級(jí)學(xué)生每周干家務(wù)活的時(shí)間.

2.設(shè)計(jì)一個(gè)方案，了解你校八年級(jí)學(xué)生的視力情況.

老師口述，學(xué)生思考交流后回答

［生］開展調(diào)查，收集班里全部同學(xué)每周干家務(wù)活的時(shí)間.求出班里所有同學(xué)每周干家務(wù)活的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，通過比較、分析就可了解自己在班內(nèi)所處的位置和水平.

學(xué)生對(duì)照課本自學(xué)這3個(gè)概念。然后反串講解自己的看法。

學(xué)生分小組討論并交流

學(xué)生自學(xué)，討論、反串完成該題目。注意：⑴總體、個(gè)體在本例題中指的事人口年齡，而不是指人；⑵調(diào)查方式：普查。（因?yàn)闉榱藴?zhǔn)確了解全國人口狀況）。

同學(xué)們自學(xué)后交流完成。

學(xué)生思考后談自己的看法。

學(xué)生討論交流各自的方法。

學(xué)生分小組議一議，反思自己的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生認(rèn)真思考獨(dú)立完成后，交流答案。

學(xué)生談出自己的感受，在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行總結(jié)。

從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)入手，向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)有趣的生活中的數(shù)學(xué)，結(jié)合中考合理的創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣。

鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)能夠弄懂的問題。

有關(guān)概念的自學(xué)，使學(xué)生頭腦中對(duì)他們它有一定的理解。反串講解加深學(xué)生對(duì)概念的理解。

使學(xué)生進(jìn)步明確開展調(diào)查需要那些準(zhǔn)備工作。

通過例題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中理解概念：普查、總體和個(gè)體

鼓勵(lì)學(xué)生通過自己思考，有能力仿照例一獨(dú)立完成。

在教師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生積極動(dòng)腦思考，針對(duì)這三個(gè)問題展開討論，學(xué)生自主完成。

鼓勵(lì)學(xué)生先自己思考，運(yùn)用自己的語言描述。

通過第⑷引出抽樣調(diào)查、樣本和樣本容量，比較貼近生活，易于學(xué)生理解。

通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)什么是總體、個(gè)體、抽樣調(diào)查、樣本和樣本容量，并能夠正確的分析。