閃爍的小星星說課稿

一、說教學理念

根據(jù)新課標教學要求，結(jié)合學生的年齡特點，本節(jié)課我的教學理念是：以音樂審美為核心，面向全體學生，注重學生音樂學習興趣的培養(yǎng)，通過音樂實踐活動，展現(xiàn)音樂作品豐富的表現(xiàn)形式，注重學生的音樂體驗，注重音樂課堂教學活動的延伸。

二、說教材：

歌曲《閃爍的小星星》選自人音版小學一年級下冊第六課《美好的夜》。本首歌曲是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整，它由四個小樂句加一個結(jié)束句構(gòu)成的一段體歌曲。全曲的音域只有六度，旋律中多出重復。根據(jù)本冊教材的設計，學生在前面已經(jīng)學習了“音的強弱”、“音的快慢”、“音的長短”，本課要讓學生進行“音的高低”的體驗。

說課稿

三、說教學目標：

根據(jù)教學大綱的要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學生的年齡特點，我設定的三維目標如下：

1、情感態(tài)度價值觀：

讓學生感受夜晚明亮星空的美麗景色，體會歌曲帶來的安靜、愉快、美好的情感。

2、過程與方法：

通過聆聽、按節(jié)奏念歌詞、律動、歌表演的方式學習歌曲，有感情的演唱歌曲，感受音的高低變化。

3、知識與技能：

認識、了解反復記號。運用柯達伊手勢教學法，使學生建立音高的概念，完整的演唱歌曲。

四、說重難點：

根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學生年齡特點，我設定了教學重難點。

1、教學重點：用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，體會歌曲表達的意境，感受音的高低變化。

2、教學難點：運用柯達伊手勢進行識譜教學。這也是低年級歌唱教學中的一個難點。

五、說學情分析：

一年級學生對于幼兒園時期學習的歌曲記憶較為深刻。本首歌曲學生幼兒園已經(jīng)學過，大部分學生能夠演唱出來。因此，學生常常會因為熟練而進行喊唱，不注意音準和歌曲的意境。

同時，一年級學生音樂表演技能有限，缺少創(chuàng)編表演經(jīng)驗，還不能在短時間內(nèi)創(chuàng)編出一個比較完整節(jié)目的能力，因此教師在教學中要根據(jù)學生學習情況，在學生現(xiàn)有的表演水平上有計劃的進行教學指導，引導學生欣賞學習表演，鼓勵學生創(chuàng)編表演。

六、說教學法：

本課教學活動我將采用情境導入法激發(fā)學生的學習興趣、采用動畫演示法講解樂理知識“反復記號”、運用律動教學法幫助學生體驗歌曲旋律的變化、使用柯達伊手勢教學法幫助學生唱譜、識譜。

七、說學法：

學生通過聆聽、感受，參與律動表演、運用柯達伊手勢識譜

八、說教學用具：

本課教學活動使用的教學用具有多媒體設備、電子琴、課件

九、說教學過程：

本節(jié)課我的教學過程分為四個環(huán)節(jié)，分別是（一）、談話導入，激發(fā)興趣；（二）、學唱歌曲；（三）、歌曲處理；（四）、拓展延伸。具體設計意圖步驟如下：

（一）、談話導入，激發(fā)興趣

（設計意圖：通過談話導入課題，激發(fā)學生的學習興趣。）

1、師生問好

2、發(fā)聲練習。（見板書）