愛(ài)的人間說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材：

《愛(ài)的人間》是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫(xiě)的一首歌。在《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》頒布實(shí)施10周年之際，“為了六千萬(wàn)”大型慈善公益晚會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行，張海迪在晚會(huì)上演唱了谷建芬的這首新作。歌曲采用A、B、A三段體結(jié)構(gòu)：第一段情緒溫馨而甜蜜，第二段情緒激動(dòng)，充滿感激之情，第三段給人以沉浸在幸福之中的寧?kù)o感，最后4小節(jié)的補(bǔ)充終止，仿佛是在細(xì)細(xì)回味美好世界的甜蜜生活。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)《愛(ài)的人間》歌曲的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生能用真摯的情感來(lái)演唱歌曲，理解歌曲所要表現(xiàn)的內(nèi)容。

說(shuō)課稿

2．情感目標(biāo)：在豐富的音樂(lè)表現(xiàn)形式中感悟“愛(ài)”的主題，通過(guò)聽(tīng)、唱、朗誦等音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)懷愛(ài)護(hù)的美好感情，懂得以積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)人生，表達(dá)對(duì)身邊的親人、師長(zhǎng)、殘疾人等的理解和關(guān)愛(ài)。

3. 技能目標(biāo)：能唱好歌曲中的弱起節(jié)奏、長(zhǎng)音，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)的休止符號(hào)，并能以情帶聲，深情演唱歌曲《愛(ài)的人間》。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，確切地表現(xiàn)出音樂(lè)作品的情感。

難點(diǎn)：能正確演唱歌曲中的弱起小節(jié)，以及附點(diǎn)音符、休止符等。

四、說(shuō)教法和學(xué)法

教法：創(chuàng)設(shè)情境法、教唱法等，利用學(xué)生扮演盲童這一人物的出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注殘疾人，激發(fā)他們對(duì)盲童、對(duì)殘疾人的憐憫和關(guān)愛(ài)之情。

學(xué)法：聽(tīng)唱法、練習(xí)法、自主控究法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)嘗試、體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程，達(dá)到陶冶情操。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）、情境導(dǎo)入

良好的開(kāi)端是成功的一半。我在導(dǎo)入時(shí)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)，老師用布遮住他的眼睛，再請(qǐng)他回到自己的座位，并請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)眼睛被蒙住后走路的感受。從而引出“盲童”這一特俗的群體，由此而引出著名作曲家谷建芬在《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》頒布實(shí)施10周年之際專門為盲童創(chuàng)作的歌曲《愛(ài)的人間》。簡(jiǎn)單的一個(gè)小游戲，直接把學(xué)生引入到本課的教學(xué)氛圍之中。

（二）、學(xué)唱歌曲

1. 學(xué)唱歌譜

我先請(qǐng)同學(xué)們跟著琴試著輕輕的唱一遍歌譜，鍛煉學(xué)生的視譜能力，同時(shí)讓他們給旋律分樂(lè)段，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。

（ABA三段體）

重難點(diǎn)：

（1）.弱拍休止。

（2）.附點(diǎn)四分音符和附點(diǎn)八分音符的不同唱法。

（3）.第二遍反復(fù)時(shí)第二段有兩個(gè)地方歌譜改變了，“5 6 3”和“5---”。

2. 學(xué)唱歌詞

先聽(tīng)琴跟唱歌詞，再分句解決難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：

（1）. 第一段中弱拍休止符的地方。