真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華說(shuō)課稿

我說(shuō)課的課題是《真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華》今天我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法與學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程六方面對(duì)本框教學(xué)進(jìn)行說(shuō)明。

首先、教材分析，即本課的教學(xué)地位和作用

《真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，《思想政治》必修第4冊(cè)，驗(yàn)教科書《思想政治》必修第4冊(cè)，《生活與哲學(xué)》第1單元第3課的第1框的內(nèi)容。

本節(jié)課的這部分內(nèi)容，是學(xué)生們搞清楚上一課哲學(xué)的基本問(wèn)題的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，本框主要內(nèi)容是：理解哲學(xué)與思想文化以及經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系，哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系。運(yùn)用這些關(guān)系的辯證關(guān)系原理，分析說(shuō)明哲學(xué)對(duì)社會(huì)變革和發(fā)展的先導(dǎo)作用。說(shuō)明真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的精神上的精華。本框內(nèi)容著重理解，學(xué)好本框?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生的時(shí)代感和使命感，提高自覺(jué)地運(yùn)用哲學(xué)理論觀察、分析和解決社會(huì)問(wèn)題的能力有很重要的作用。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（每個(gè)說(shuō)1~2個(gè)）

按照新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合著高二年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生明白哲學(xué)來(lái)源于時(shí)代，又反作用于時(shí)代。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)哲學(xué)與時(shí)代精神關(guān)系的思考和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代感和使命感，使學(xué)生對(duì)社會(huì)歷史問(wèn)題的觀察從一般的經(jīng)驗(yàn)層面上升到比較深刻的哲學(xué)層面，學(xué)會(huì)自覺(jué)地運(yùn)用哲學(xué)理論觀察、分析和解決社會(huì)問(wèn)題的能力。

3、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“抽象的哲學(xué)”其實(shí)并不脫離時(shí)代，真正的哲學(xué)恰恰是對(duì)時(shí)代問(wèn)題的“理論解答”，是時(shí)代精神的精華。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代，關(guān)注社會(huì)，熱愛(ài)生活。

三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)（各說(shuō)2~3個(gè)）

本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：是如何是學(xué)生理解哲學(xué)和時(shí)代的關(guān)系。這個(gè)問(wèn)題也是理解馬克思主義哲學(xué)的關(guān)鍵，離開(kāi)了哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系問(wèn)題，就無(wú)法從整體上把握本課的結(jié)構(gòu)，也無(wú)法準(zhǔn)確地理解馬克思主義哲學(xué)的實(shí)質(zhì)。另外，看不到哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系，學(xué)生就容易把哲學(xué)看成是脫離生活、脫離現(xiàn)實(shí)的“胡思亂想”，無(wú)法理解哲學(xué)同樣承擔(dān)著重大的歷史使命。因此我把這個(gè)問(wèn)題確定為本講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>

四、說(shuō)教法和學(xué)法

我們知道，根據(jù)新課改的要求、創(chuàng)新教育的精神和我們政治學(xué)科的特點(diǎn)，我確定本節(jié)課采用“啟發(fā)式”的教學(xué)指導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，熱情參與，獨(dú)立自主地解決問(wèn)題。我在采用講授法的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備配合運(yùn)用情景設(shè)置，提問(wèn)，集體討論，活動(dòng)探究等教學(xué)方法，并結(jié)合運(yùn)用我本人所擅長(zhǎng)的多媒體道具，根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分挖掘他們的知識(shí)潛能。

學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視創(chuàng)造學(xué)生自主參與，合作交流的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)、分析歸納、自主探究、總結(jié)反思等。這些方法能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡可能讓學(xué)生多動(dòng)腦、多觀察、多思考、多交流、多分析讓學(xué)生在自己的思維的活躍中領(lǐng)會(huì)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（重點(diǎn)說(shuō)）

1、課題引入：我設(shè)計(jì)以提問(wèn)哲學(xué)到底是什么？的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。我設(shè)計(jì)典型事例，通過(guò)學(xué)生討論，教師總結(jié)的形式，并得出其實(shí)哲學(xué)就在我們身邊。