青蛙音樂會說課稿

尊敬的各位評委、各位老師，大家好。

今天我說課的題目是《青蛙音樂會》?！肚嗤芤魳窌愤x至人音版小學(xué)音樂教材第三冊第三課，是一節(jié)欣賞課。下面我將從教學(xué)設(shè)計理念、教材、教法和學(xué)法，以及教學(xué)過程等幾個方面進(jìn)行具體的闡述。

一、教學(xué)設(shè)計理念

本教學(xué)設(shè)計以審美為核心，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)，讓學(xué)生在自由創(chuàng)作（游戲）中體驗音樂的美與學(xué)習(xí)的樂。

說課稿

二、說教材

（一）、教材分析

《青蛙音樂會》是一首具有趣味性的通俗音樂作品。樂曲為3/4拍，蛙鳴聲伴隨著樂聲響起，好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開始了。這是一首外國管弦樂曲，單二部曲式結(jié)構(gòu)。樂曲情緒對比強(qiáng)烈，既有歡快的引子與尾聲，也有抒情、優(yōu)美的“月夜”主題，再配以青蛙鳴叫的音響，音樂想象鮮明，適合低年級學(xué)生欣賞。

（二）、學(xué)情分析：

二年級學(xué)生整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面相對可以。

（三）、教學(xué)目標(biāo)

1、聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達(dá)的生動鮮明的青蛙形象。

2、通過欣賞音樂、體會音樂培養(yǎng)學(xué)生安靜地聆聽音樂的習(xí)慣。

3、根據(jù)樂曲展開聯(lián)想，通過唱、跳、奏等方式，感受大自然的美。

（四）、教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠聽辯出樂曲中青蛙的鳴叫，節(jié)奏、情緒的變化；用動作、聲音、打擊樂器等不同手段參與音樂的表現(xiàn)。

三、說教法和學(xué)法

（一）、教法

新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感知、感受和體驗，學(xué)生做了學(xué)習(xí)的主人。據(jù)此，本堂課我采用了創(chuàng)設(shè)意境、游戲、聆聽、感受等方法進(jìn)行教學(xué)。做到生生互動、師生互動，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

（二）、學(xué)法

針對二年級學(xué)生好模仿，好動，對音樂有濃厚的興趣，喜歡表演的特點(diǎn)。在課堂中我讓學(xué)生聆聽感受，發(fā)揮自己的奇思妙想。體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用。

四教學(xué)過程

根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實際，我設(shè)計的教學(xué)過程大致分為以下幾個方面：

第一個環(huán)節(jié)：組織教學(xué)，課前律動

在這一環(huán)節(jié)，教師首先發(fā)口令：“叮叮叮，快坐好，小朋友們，你真棒?？鞓返囊魳氛n又開始了，全體起立，跟著老師動起來……”然后跟著老師一起做律動《青蛙最偉大》，教師和學(xué)生隨音樂動起來，讓學(xué)生逐漸感受到輕松快樂的課堂氛圍。

第二個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣

成功的導(dǎo)入是一節(jié)課的重要開端，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。在律動之后，我采用問題意境吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對我的音樂會產(chǎn)生好奇，從而更好的參與欣賞音樂。

師：我想來問問孩子們，你們知道什么是音樂會嗎？你看到過音樂會沒有？你參加的音樂會又是什么樣子的呢？如果你沒有去過音樂會，那么，你心目中的音樂會又是什么樣的呢？

在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計讓孩子們設(shè)想自己的音樂會，然后引出“我的音樂會”

師：今天我也有個音樂會，它有些調(diào)皮的藏進(jìn)了我的音樂當(dāng)中去了，我想請孩子們豎著耳朵去聽，用心去感受，然后回答老師：“誰在開音樂會？你是怎么判斷出來的？”，從而引出課題《青蛙音樂會》

第三環(huán)節(jié)聆聽欣賞