我怎樣長(zhǎng)大說(shuō)課稿

一教材分析

1內(nèi)容 : 《我怎樣長(zhǎng)大》是人音教材小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《足跡》中的一首歌曲,是故事片《燭光里的微笑》的主題曲. 影片描述了一位女教師在教育崗位上辛勤耕耘的感人事跡，塑造了“燃盡自己，照亮別人”的人民教師的崇高形象。這首充滿兒童情感的歌曲，風(fēng)格清新、流

暢，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們渴望長(zhǎng)大的愿望。

2 特點(diǎn): 學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和指揮圖式是這節(jié)課我將考慮的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課我設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)是學(xué)會(huì)用優(yōu)美抒情的聲音演

說(shuō)課稿

唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》，尤其要唱好三拍子的流暢性和二聲部間的和諧。

二學(xué)生情況分析

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)和一定的接受能力,他們對(duì)音樂(lè)充滿了濃厚的興趣,大部分學(xué)生在演唱時(shí)能不喊唱,會(huì)用正確的方法演唱

和控制氣息.在四年級(jí)時(shí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)合唱歌曲,對(duì)合唱歌曲也有了一定的認(rèn)識(shí),部分學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱二聲部,部分學(xué)生在二聲部的演唱上還是有一定的困難.這就需要教師因材施教,在平時(shí)的演唱過(guò)程和教學(xué)中多引導(dǎo)。

三教學(xué)目標(biāo)

1 ．有感情地演唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》。

2．準(zhǔn)確演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌實(shí)踐中，鞏固三拍子指揮手勢(shì)。

3．在革命歌曲的音樂(lè)中，讓學(xué)生牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。

四教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn): 有感情的演唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》。

難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。

五教學(xué)過(guò)程

1 首先,是兩條發(fā)聲練習(xí), 發(fā)聲練習(xí)的第一條帶跳音練聲曲,哩的發(fā)聲狀態(tài)比較靠前,以活潑輕快的形式，幫助學(xué)生進(jìn)入歌唱得狀態(tài)；音程跳進(jìn)的練習(xí)，為學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。第二條練聲曲主要是練習(xí)長(zhǎng)音氣息的支撐，是歌曲的尾聲部分。

2 在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)中,我采用了播放歌曲在電影中的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)情緒. 通過(guò)視頻片斷，使學(xué)生初步感受音樂(lè)的情緒和了解音樂(lè)的內(nèi)容與背景。激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、使學(xué)生體驗(yàn)歌曲情感，從而達(dá)到有感情的表現(xiàn)歌曲，樂(lè)從心出、以情帶聲。

3 學(xué)唱歌曲

A 在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中,初聽音樂(lè),讓學(xué)生感受歌曲的情緒節(jié)拍.復(fù)聽歌曲,讓學(xué)生劃分樂(lè)段,可以提醒學(xué)生按照演唱形式或者情緒特點(diǎn)劃分.這樣學(xué)生能輕而易舉的劃分出來(lái).第一部分是齊唱,情緒稍活潑.第二部分是合唱,情緒較抒情.

B 接下來(lái)就是學(xué)唱歌曲了.先來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的齊唱部分,這部分的旋律和節(jié)奏沒有難點(diǎn),采用聽唱法就可以學(xué)會(huì),演唱時(shí)提醒學(xué)生注意附點(diǎn)部分的節(jié)奏,并強(qiáng)調(diào)演唱時(shí)要唱出 “問(wèn)’’的語(yǔ)氣來(lái).

C 再來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課的難點(diǎn)---合唱部分

我先帶著全體學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的高聲部,先指導(dǎo)學(xué)生唱第二聲部的樂(lè)譜,唱好譜子后再來(lái)唱旋律,演唱時(shí)注意一字多音處(越過(guò)春夏秋冬).因?yàn)榭紤]到時(shí)間關(guān)系和學(xué)生的實(shí)際情況,我找了幾名音準(zhǔn)較好的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)低聲部的旋律，然后再把兩聲部合起來(lái)，音準(zhǔn)較好的學(xué)生和我來(lái)扮演小樹演唱低聲部，大部分學(xué)生扮演藍(lán)天演唱高聲部。注意結(jié)束句的氣息控制，指導(dǎo)學(xué)生用循環(huán)呼吸。

這樣，從先唱譜再唱詞；先唱高聲部，再兩聲部合唱。由簡(jiǎn)到難，逐步地演唱歌曲。降低了學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部歌曲的難度，也提高了課堂的時(shí)效性。