第八課財政與稅收教案

第一框《國家財政》

一、教材分析

本框題是高中《思想政治1經濟生活》第三單元第八課第一框題的內容。通過這一課題的學習,有利于引導學生認識政府是如何參與社會分配的,幫助學生感受財政在我國社會經濟發(fā)展中所起的巨大作用。因此,學習這一課題,具有重要的現(xiàn)實意義。

二、教學目標

（一）知識目標

1知道財政的含義和實質；

2了解國家預算和決算的含義

3財政的作用

4知道財政收入的含義及具體獲取渠道，理解影響財政收入的主要因素

5了解財政支出的含義和具體用途

6了解財政收支的對比關系

（二）能力目標

1初步理解如何運用財政政策實現(xiàn)經濟平穩(wěn)運行的能力

2初步理解根據(jù)政府職能合理安排財政支出的能力

3能夠為政府增加財政收入提出合理化建議的能力

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

1.感受我國財政的性質、功能和使用原則，增強愛國主義情感

2.關心財政支出的內容，關注國家與社會發(fā)展，增強主人翁意識

三、教學重點難點

重點：1、財政收入

2、財政收支的對比關系

3、財政的巨大作用

難點：4、財政政策

四、學情分析

高一年級的學生。他們學習目的性明確,積極性高,通過半學期的學習,對于經濟常識有較強的興趣。根據(jù)這一課題的特點以及學生有較強的自主學習的能力,進行教學設計,學生完全有能力通過師生、生生的互動,自主探究,從而獲得知識。

五、教學方法

情境導入教學法、利用現(xiàn)代化手段教學法、師生對話教學法。

六、課前準備

1、搜集近年來我國在建或已完工的基礎工程。

2、搜集有關我國擴大內需的資料。

七、課時安排：1課時

八、教學過程

(一)預習檢查、總結疑惑

檢查學生的預習情況并了解學生的疑惑，使教學具有針對性。

（二）情景導入、展示目標。

教師活動：引導學生觀看視頻“中國高鐵的五年跨躍”，議論其中提出的三個問題：靠個人出資能興建高鐵嗎？修建高鐵應該由誰來辦？現(xiàn)實生活中，你還知道哪些服務是由政府提供的？

學生活動：討論問題，在教師引導下明確：地鐵耗資巨大，只能有國家出資興辦，國家必須有一定的收入，才能保證其各項職能的順利實施。

（三）合作探究、精講點撥。

探究問題1：抗震救災、舉辦奧運會殘奧會、“神七”發(fā)射、擴大內需等，都離不開中央政府的投入，你能答出什么結論？

生：思考回答

師：教師點評：（略）

一、財政

1.含義、本質

探究問題2：中央政府的這些資金投入是怎么實現(xiàn)的？國務院總理確定的嗎？

生：思考回答

師：是通過國家預算和決算來實現(xiàn)的。

2.實現(xiàn)

展示圖片:全國人大會議上財政部長作預決算報告

國家根據(jù)預算投入資金，發(fā)揮了財政的巨大作用。下面請同學們分成四個小組，結合前面盤點的2008國家生活大事，探究第三個問題：

展示字幕:探究問題3：中央政府上述的資金投入體現(xiàn)了財政哪些作用？

生：分組討論，氣氛熱烈。學生代表發(fā)言、小組成員補充發(fā)言。

師：大家說的非常好！同學們善于動腦，同學們剛才所說的大體可以分為歸結為三個方面的作用：第一，財政可以促進社會公平，改善人民生活；第二，財政支持基礎設施建設，促進資源合理配置；第三財政促進經濟平穩(wěn)發(fā)展。

師：先看第一個方面的作用。

二、財政作用

1.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障

抗震救災主要體現(xiàn)社會保障、保障和提高人民的生活作用。其實，國家財政這方面的作用，體現(xiàn)了很多方面。

同學們還能舉出一些實例說明嗎？

生：積極思考，

教師點評

展示字幕:二、財政作用

2.國家財政具有促進資源合理配置的作用

請同學們思考如下三個問題：

探點（1）：從經濟學意義上看，這些大事和基礎設施行業(yè)建設有什么特點？

生：思考回答。

師：抗震救災、舉辦奧運會殘奧會、“神七”發(fā)射涉及到大量的資金投入，基礎設施行業(yè)建設，需要大量的資金投入，建設周期長，投資風險大。

展示字幕:

探點（2）：我國不同地區(qū)的資源分布、經濟發(fā)展有什么特點？

生：思考回答。

師：不同地區(qū)資源分布不平衡，東部資源相對匱乏，西部資源豐富；經濟發(fā)展也不平衡，從西到東呈階梯狀地遞進發(fā)展。

展示字幕:

探點（3）：假如你是一個企業(yè)老板，你愿意并有這個能力，投資這些基礎設施行業(yè)，資源匱乏、經濟發(fā)展落后的地區(qū)嗎？

生：思考回答。

過渡:國家通過財政支持基礎設施行業(yè)的建設，調節(jié)資源配置，從宏觀上講是為了促進國民經濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，這也是財政的第三個作用。

3、促進國民經濟的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展

師：一個國家的經濟運行怎樣算是平穩(wěn)呢？一個國家的經濟運行狀況最終要通過社會總供給與社會總需求反映出來。

展示名詞點擊并介紹:社會總供給、社會總需求

請同學們思考如下兩個問題：

探點（1）：如果一個國家的經濟不能平穩(wěn)運行會導致什么后果？

生：思考回答。

師：（略）

今年下半年以來，世界經濟金融危機日趨嚴峻，我國經濟難以獨善其身。請看視頻：

播放：我國經濟形勢及擴大內需舉措

師：看完視頻，請同學們分組合作探究一個問題：

探點（2）：我國目前經濟運行面臨的困難是什么？國家具體采取了什么措施應對？

生：分組探究回答。

師：（略）

師：過渡：財政在我們經濟生活中具有巨大的作用，在實際生活中就要科學發(fā)揮好財政的作用。下面進入第二板塊:科學發(fā)揮財政作用，建設美好新生活。

板塊二：科學發(fā)揮財政作用，建設美好新生活

師：科學發(fā)揮財政的作用，就是要恰當處理好財政收入與財政支出的關系。那么什么是財政收入呢？財政收入就是國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金。

三、財政收入與支出

1.財政收入

（1）含義

師：那么，財政收入的渠道有哪些呢？請同學們結合開發(fā)區(qū)2007年財政收入狀況思考如下問題：

探究問題4：財政收入有哪些渠道？最重要的來源是什么？

生：回答。

（2）渠道：稅、利、債、其他

探究問題5：當前我國實行積極的財政政策，減少稅收，是否會影響財政收入和經濟發(fā)展？

生：回答。

師：總結發(fā)言。把握這個問題，應從如下幾點思考：①當前我國實行積極的財政政策，減少稅收，屬于分配政策調整，從一段時間看，會直接減少財政收入；②實行積極的財政政策，減少稅收，從實施的目的和較長時間分析，有助于促進經濟增長，有利于增加財政收入。

剛才這個問題的分析，實際上就是探討影響財政收入的因素的問題。請同學們從剛才的分析看，影響財政收入的因素是什么呢

（3）影響財政收入的因素

探究問題6：影響財政收入的因素是什么？

生：回答。

師：總結發(fā)言。

師：過渡：科學發(fā)揮財政的作用，還要恰當進行財政支出。那么什么是財政支出呢？財政支出，就是國家對籌集的財政資金進行分配和使用。

2.財政支出

（1）含義

（2）具體用途

3.財政收入和支出的關系

（1）關系：財政收支平衡、財政盈余、財政赤字

師：對于財政赤字，有人認為，一個國家存在財政赤字不利于國家經濟發(fā)展。你是怎么看的？

生：學生討論回答

師：總結學生發(fā)言：

師：科學發(fā)揮財政作用，國家應當根據(jù)具體情形，合理確定財政收入關系，促進社會總供求平衡。而科學發(fā)揮財政財政收入，就有利于推動中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，就能夠實現(xiàn)我們的美好愿景。

（四）反思總結，當堂檢測。

這節(jié)課我們重點學習了國家收入與分配的有關知識，知道了國家的收入和支出就是財政，國家是通過財政預算和國家決算參與社會分配的，知道了財政收支的具體途徑和用途，以及要保持財政收支平衡等常識。這對于我們在經濟生活中正確地理解國家用財政手段調控經濟、管理經濟的政策和措施，將有重大指導作用。

（五）發(fā)導學案、布置預習。

1、同學們把優(yōu)化叢書上相關的知識做一做，以鞏固今天所學的“國家財政”的知識點。

2、請同學們根據(jù)我們發(fā)下去的導學案把下一框“征稅和納稅”的有關知識點預習一下

九、板書設計

一、國家財政

1.含義、本質

2.實現(xiàn)

二、財政作用

1.國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障

2.國家財政具有促進資源合理配置的作用

3.國家財政具有促進國民經濟平穩(wěn)運行的作用

三、財政收入與支出

1.財政收入

（1）含義

（2）渠道：稅、利、債、其他

（3）影響財政收入的因素

2.財政支出

（1）含義

（2）具體用途

3.財政收入和支出的關系

（1）關系：財政收支平衡、財政盈余、財政赤字

（2）要求

十、教學反思

財政問題與國家大發(fā)展和人民生活水平密切相關，是國家實現(xiàn)其職能的物質保障。通過教學使學生了解這些知識，可以讓學生更好地理解我國的改革開放政策，對我國新時期所取得的豐碩成果有更深的體會，培養(yǎng)學生擁護黨的路線、方針、政策的自覺性，具有重大意義。教學中，教師要通過鮮活的事例和圖表，向學生展示有關內容，采取啟發(fā)思考、討論的方法，拉近學生與財政的距離。學生討論過程中，教師要注意引導、調控，否則時間會比較緊

【導學案】

第八課第一框《國家財政》

課前預習學案

一、預習目標

1．知道財政的含義及本質；了解預算和決算的含義；理解財政的作用。

2．知道財政收入的含義及具體獲取渠道；理解影響財政收入的主要因素；了解財政支出的含義及我國財政支出的具體途徑；懂得財政收支的對比關系以及如何確定財政收支的合理關系。

二、預習內容

一、財政及其作用

1、財政的含義及實質

（1）財政是國家的

（2）實質：財政是對社會產品的分配，其實質是。

2、國家預算和決算的含義：由政府提出并經過法定程序審查批準的，稱作國家預算；上一年度國家預算執(zhí)行結果的會計報告，稱作

【點撥】正確認識財政：從財政的內容看，它包括財政收入和支出兩個方面；從財政的實現(xiàn)途徑看，國家財政是通過預算來實現(xiàn)的；從財政的實質看，財政是一種分配關系。

3、財政的作用

（1）國家財政是

（2）國家財政具有

（3）國家財政具有

二、財政收入與支出

1．財政收入

（1）含義：，就是財政收入

（2）國家籌集財政收入的具體渠道：、

（3）影響財政收入的主要因素：和

2、財政支出

（1）含義：，就是財政支出

（2）財政支出的具體用途：、

（3）財政收入與支出的關系：

①財政收入與支出的關系，不外有三種情況：

②財政收支平衡是指

財政盈余是指

財政赤字是指

③國家應當根據(jù)具體情形，合理確定

促進

課內探究學案

一、學習目標

1．知道財政的含義及本質；了解預算和決算的含義；理解財政的作用。

2．知道財政收入的含義及具體獲取渠道；理解影響財政收入的主要因素；了解財政支出的含義及我國財政支出的具體途徑；懂得財政收支的對比關系以及如何確定財政收支的合理關系。

3．培養(yǎng)學生運用所學知識解決際問題的能力。

二、學習過程

自主探究1：結合課本64頁材料回答相關問題：

（1）僅靠個人出資能修建地鐵嗎？應該由誰來辦？

（2）你還知道哪些服務是由政府提供的？

自主探究2：國家財政收支計劃審查批準的法定程序是什么？

合作探究1；國家財政是怎樣促進社會公平、改善人民生活的？

合作探究2：結合課本65頁材料，談談應該怎樣運用財政政策促進國民經濟的平穩(wěn)遠行？

自主探究3：你知道稅收與財政收入的關系嗎？

合作探究3：經濟發(fā)展水平與財政收入的關系是怎樣的？這對我們有什么啟示？

合作探究4：在國民收入分配的過程什么樣的分配政策是合理的分配政策？為什么要制定合理的分配政策？

三、反思總結

四、當堂檢測

根據(jù)2008年中央與地方財政預算方案，2008年中央和地方將安排財政收入58486億元；全國安排支出60786億元，增加11220億元?；卮?～5題。

1.財政是

A.稅收收入B.國家的支出

C.國家的收入和支出D.債務收和稅收收入

2.國家財政的主要來源是

A.債務收入B.稅收收入C.利潤收入D.行政性收費

3.財政支出是國家

A.對社會總財富進行分配的過程B.籌集資金平衡預算的過程

C.發(fā)行債券投入基礎設施建設的過程D.對集中起來的財政資金進行分配和使用的過程

4.國家財政收入過少

①會直接減少企業(yè)和個人的收入②會直接減少財政的經濟建設支出

③降低財政對經濟發(fā)展的支持力度④不利于經濟的快速健康發(fā)展

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.要增加財政收入，就必須

①減少企業(yè)和個人收入②努力發(fā)展經濟，增加國家的綜合經濟實力

③努力搞好稅收工作④擴大積累，抑制消費

A.①②B.①③C.②③D.②④

6.減少財政赤字和國債資金規(guī)模說明

①要給經濟降溫②我國現(xiàn)在實行的是積極的財政政策

③目的在于抑制總需求④我國現(xiàn)在實行的是穩(wěn)健的財政政策

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.所謂財政收支平衡是指

A.財政收入完全等于支出

B.支出大于收入，略有赤字

C.收入大于支出，略有節(jié)余

D.財政收入等于支出或收入大于支出，略有節(jié)余或支出大于收入，略有赤字

8.2008年以來，我國經濟增長的質量和效益進一步提高，在財稅方面，上半年，全國財政收入繼續(xù)增收超過三成，為更好發(fā)揮財稅政策的作用奠定了基礎。據(jù)此，有人認為國家財政收入越多越好。

談談你對這一觀點的認識。

課后練習與提高

自1988年中國大陸第一條高速公路正式通車至今，高速公路建設發(fā)展迅猛。特別是1998年以來，國家加大了包括公路在內的基礎設施建設投資力度，高速公路建設進入了快速發(fā)展期，年均通車里程超過4000公里。回答1～2題。

1.國家之所以加大包括公路在內的基礎設施建設投資力度，從財政的作用來看是因為

A.基礎設施建設存在較大風險

B.基礎設施建設難以取得較高利潤

C.基礎設施建設需要大量的資金投入

D.基礎設施建設是發(fā)展經濟、提高人民生活水平的重要基礎和保障

2.國家投入包括公路在內的基礎設施建設投資的資金屬于

A.經濟建設支出B.社會保障支出

C.科教文衛(wèi)事業(yè)支出D.行政管理支出

3.改革開放以來，我國東部沿海地區(qū)迅猛發(fā)展，這得益于該地區(qū)自身的優(yōu)勢和國家財政政策等一系列優(yōu)惠政策的扶持。而占國土面積一半的西部則相對落后得多，鑒于此，國家開始實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，各項優(yōu)惠政策（尤其是財政）向西部地區(qū)傾斜，重點是基礎設施、生態(tài)環(huán)境和科技教育項目。這說明

①國家通過財政可以有效地調整資源配置②國家通過財政可以促進經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高③財政在平衡地區(qū)差異方面有重要作用④財政可以保證社會總供給和總需求的平衡

A.①③B.②④C.①②③D.②③④

來自國務院新聞辦公室的數(shù)據(jù)顯示，截至2008年7月10日，中央財政投入應急搶險救災資金又增加近30億元，達到236.96億元?；卮?～10題。

4.中央財政投入的應急搶險救災資金屬于

A.國防支出B.債務支出

C.行政支出D.社會保障支出

5.中央財政撥款撥物對受災居民進行安置，表明

A.國家財政具有拉動經濟增長的作用B.國家財政是提高人民生活水平的物質保障

C.國家財政具有促進資源合理配置的作用D.國家財政是國家參與社會分配的具體體現(xiàn)

為應對成品油等價格調整對城鄉(xiāng)低保家庭基本生活的影響，2008年6月20日中央財政再次宣布下?lián)艹青l(xiāng)最低生活保障補助資金37.8億元，其中城市低保為18.5億元，農村低保為19.3億元?；卮?～8題。

6.落實最低生活保障制度，屬于財政支出的

A.債務支出B.社會保障支出

C.行政管理支出D.經濟建設支出

7.中央財政加大“低?！蓖度?，目的是

A.調節(jié)資源配置B.實現(xiàn)國家職能

C.調節(jié)社會分配，促進社會和諧D.促進科教文衛(wèi)事業(yè)的發(fā)展

8.根據(jù)價格上漲情況，國家適當提高了最低工資標準和城鎮(zhèn)居民最低生活保障補助水平，加強了對城鄉(xiāng)困難居民的臨時救助。這說明財政

A.是解決物價周期性波動的物質基礎

B.是實現(xiàn)收入完全公平分配的物質保證

C.能夠從根本上遏制物價上漲造成的不利影響

D.具有健全社會保障體系、改善人民生活的作用

2008年3月6日，財政部部長謝旭人在記者招待會上說，2008年我國適當減少財政赤字和國債資金規(guī)模，全年安排中央財政赤字1800億元，比上年實際赤字減少200億元，比上年預算赤字減少650億元；安排國債投資300億元，減少200億元?；卮?6～19題。

9.下面關于財政赤字的正確認識是

A.任何時候都不應出現(xiàn)財政赤字B.不需要對財政赤字加以控制

C.發(fā)行國債是彌補財政赤字的主要方法D.必須向中央銀行透支來彌補財政赤字

10.關于發(fā)行國債，下列認識正確的是

A.發(fā)行國債屬于財政支出

B.發(fā)行國債是國家取得財政收入的方式之一

C.國債是國家財政部門在國外向老百姓借的錢

D.國債發(fā)行量過多，會直接引發(fā)對外債務危機

11.為了把黨的十七大精神落到實處，某市財政局在2008年的工作中，緊緊圍繞發(fā)展與和諧這一主題，在財政預算支出方面，重點向“三農”以及教育、科技、公共衛(wèi)生等社會事業(yè)傾斜，著力解決好城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險和城鎮(zhèn)貧困家庭取暖等涉及老百姓切身利益的突出問題，努力實現(xiàn)十七大報告提出的“學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”的目標，促進經濟社會和諧健康發(fā)展。

結合材料，按照具體的用途指出財政支出的類型。

12.材料一統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示2007年我國財政總收入累計完成51304.03億元，同比增長32.4%。2007年全年稅收收入49449億元（不包括關稅、耕地占用稅和契稅），比上年增加11813億元，增長31.4%。

材料二2008年政府工作報告指出：繼續(xù)實行穩(wěn)健的財政政策，就是要保持財政政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，充分發(fā)揮財政促進結構調整和協(xié)調發(fā)展的重要作用，增加對薄弱環(huán)節(jié)、改善民生、深化改革等方面的支出，較大幅度地增加“三農”、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、教育、文化、節(jié)能減排和廉租住房建設等方面支出。

（1）材料一和材料二反映了什么經濟現(xiàn)象？

（2）結合材料二說明我國財政促進經濟社會發(fā)展的重要作用。

第八課第一框《國家財政》參考答案

課內探究學案：

課后練習與提高

【教學設計】

第八課財政與稅收

第二框《征稅和納稅》

一、教材分析

本框是高一必修1《經濟生活》第三單元第八課《財政與稅收》中的第二框《征稅與納稅》一框內容。主要介紹稅收的含義、特征、種類及作為納稅人要依法納稅的相關知識，它是對財政內容的進一步深化和拓展。因為稅收是組織財政收入的基本形式。

二、教學目標

（一）知識目標

1.識記稅收、稅收的基本特點、增值稅、個人所得稅。

2.理解稅收基本特征之間的關系。

（二）能力目標

通過對各種具體稅種的學習，提高學生辨別比較能力、觀察分析實際問題的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

通過本框學習，增強學生國家觀念，教育學生懂得依法納稅是公民的基本義務，是愛國的具體表現(xiàn)，偷稅等行為是違法的，可恥的。

三、教學重點難點

1.稅收的含義

2.稅收的基本特征及其關系

3.依法納稅的重要性

四、學情分析

從學生的生活體驗入手，創(chuàng)設情境呈現(xiàn)問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中構建知識。

五、教學方法

1、問題探究法。引導學生以問題帶動知識，以學生為主體，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力。

2、集體討論法。針對教材提出的問題，組織學生進行集體討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。

3、直觀演示法：利用多媒體等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

六、課前準備

1．學生收集資料，預習閱讀征稅和納稅的內容；認識稅收的種類。

2．教師收集有關征稅和納稅的時政材料；課前預習熟悉本節(jié)學案。。

七、課時安排：1課時

八、教學過程

(一)預習檢查、總結疑惑

檢查學生的預習情況并了解學生的疑惑，使教學具有針對性。

（二）情景導入、展示目標。

教師：請大家回憶財政收入的組成，說明財政收入由哪四部分組成，其中最主要的來源是什么。（財政收入由稅、利、債、費四部分組成，其中，稅收是財政收入的主要來源。）

教師引導：稅收是財政收入的主要組成部分，可見稅收對國家財政的重要性。下面我們就來學習稅收的有關知識。

（三）合作探究、精講點撥。

【1】.稅收及其基本特征

1.什么是稅收

教師：請同學閱讀教材68頁虛框內材料，并思考所提問題。

教師點撥：從稅字的構成上可以看出，古代的稅就是送給國家的農產品，無論東方還是西方，稅收的共同點就在于，都是交給國家的財富。請大家想一想，交給國家的稅收財富有沒有直接的補償？國家憑什么讓人們不得不交這部分財富？國家收取的這些財富有什么作用？

教師總結：稅收是沒有直接補償?shù)?，但是為了實現(xiàn)國家的各項職能，國家必須收取一部分社會財富，形成國家財政收入。為此，國家依靠政權的力量，強制收取這部分收入。（歸納出稅收的本質）

稅收是國家為實現(xiàn)其職能，憑借政治權力，依法取得財政收入的基本形式。

有國就有稅，稅收是國家財政收入的最理想、最普遍的形式，是財政收入最主要的源泉。

從稅收的含義中我們可以想到，稅收應該具有什么特點？

2.稅收的特點

（1）強制性。請大家想一想，沒有政權力量作后盾，強制人們繳納，能不能獲得？（不能）

教師點評：強制性是稅收區(qū)別于其他財政收入的主要標志。

（2）無償性。國家取得稅收收入，不需要償還納稅人，納稅人也不能提出回報要求。

（3）固定性。稅收是無償?shù)?、強制的，處理不好就會引發(fā)社會矛盾，因此，國家征稅之前必須依法律形式，規(guī)定好征稅對象和稅收數(shù)額之間的比例，不能隨意變動、征收。當然，國家可以根據(jù)具體情況，及時調整稅收政策。

稅收的這三個特征是緊密聯(lián)系、不可分割的。

教師點評：無償性要求必須有強制性，強制性是無償性的保障；強制性、無償性決定了必須具有固定性。

【2】.我國稅收的種類

教師：請同學們想一想，你知道我國有哪些具體稅收項目？

總結：增值稅、所得稅、營業(yè)稅、關稅等等。根據(jù)稅收的征稅對象，目前我國的稅收分為五大類，共20多種。請大家看教材69頁“名詞點擊”，了解一下五大類稅收的特點，看看它們都是針對什么對象征收的。

教師：在這些稅收種類中，影響最大的是增值稅和個人所得稅。下面我們重點學習一下這兩種稅收。

1.增值稅

增值稅屬于流轉稅，是以生產經營中的增值額為征稅對象的稅收。納稅人是在我國境內銷售貨物或者提供加工、修理勞務以及進口貨物的單位和個人。其基本稅率是17％

計稅方法：增值稅＝商品銷售額稅率－上一環(huán)節(jié)已繳稅金（知識擴展）

教師：同學們想一想，這樣繳稅有什么好處呢？

（可以避免對一個經營額重復征稅，防止前一環(huán)節(jié)企業(yè)偷漏稅，有利于促進生產的專業(yè)化和體現(xiàn)公平競爭，有利于財政收入穩(wěn)定增長。）

2.個人所得稅

個人所得稅是國家對個人所得征收的稅收。納稅人是在我國境內居住滿一年，從我國境內外取得所得的個人，以及不在我國境內居住和居住不滿一年，而從我國境內取得所得的個人。

請大家看教材“相關鏈接”及有關圖表，了解個人所得稅有關征稅項目、發(fā)展情況和計稅辦法。

教師總結：近二十多年來，我國個人所得稅的征收發(fā)展迅速，這也反映了我國經濟水平、人民生活收入有了較大提高。與增值稅的計稅方法不同，個人所得稅采用超額累進稅率的計稅辦法，就是個人所得越高，稅率越高，納稅人個人收入越多，繳納個人所得稅越多。

教師點撥：個人所得稅的計算辦法是分段計算的，個人收入1600元以內不計稅，多余1600元以上部分，按不同稅率分段計稅。請同學們計算教材所列題目。

教師：同學們想一想，這樣計算個人所得稅有什么意義呢？

教師點撥：有利于增加財政收入，有利于調節(jié)個人收入分配，實現(xiàn)社會公平

【3】.依法納稅是公民的基本義務

教師點撥：

1.依法納稅的必要性

稅收國家財政收入的主要來源，是國家賴以存在和實現(xiàn)其各項職能的物質基礎。

我國的國家利益和集體利益、個人利益在根本上是一致的，稅收取之于民，用之于民。國家有了收入，才能為公民提供更多、更好的服務。

因此，公民在享受國家提供的各種服務的同時，必須自覺誠信納稅，這是公民的基本義務，也是公民愛國的具體表現(xiàn)。