My Birthday說(shuō)課稿8篇

My Birthday說(shuō)課稿（英文版）

教學(xué)思路：通過(guò)聽(tīng)磁帶學(xué)單詞，給學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)輸入環(huán)境，進(jìn)而由單詞構(gòu)成短語(yǔ)，學(xué)習(xí)句型并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用得以提高。

I TeachingAims

1. To help students learn some words and useful phrases.

2.Students can use simple sentences in our daily life.

3.To help students found a healthy point to our life andlove their family at the same time respecttheir parents.

II Key points

1.Hot words: November. December. uncle. date.

2.Useful phrase: her birthday

3.Sentence structures:

When is your birthday? My birthday is in June.

III Difficult points

Students use sentence structures to make dialogues in ourdaily life.

IV Teaching Methods: Reading. Speaking. Listening.Writing.

V Teaching Material: a tape. a tape recorder.

VI Teaching Time:40’

VII Teaching Process:

1. Review

1>Review words learned in the last class. The teachersays them in Chinese, students says them in English and spell the words.

2>Read words of months, spell and say meanings of themtogether one time.

設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生對(duì)已學(xué)習(xí)過(guò)的單詞的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處并加以糾正，有利于今天更好的學(xué)習(xí)和掌握。

2. Learn new contents

1> November 十一月

December 十二月

l Read these words after the tape.

l Ask some students to read them.

l Read words after me.

l Give students one minute to read these words.

l Ask some students to read words and rectify the wrongpoints.

l Find the common points in these two words….ember.

l Tell students the short forms of these words. The firstto third letters.

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)單詞的規(guī)律，有助于加深學(xué)生的印象，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2> her birthday

她的生日

uncle date

叔叔日期

l Ask students to find a word in this word-birthday. It’s day. Dividebirthday into birth and day.

l Read words after me.

l Read words by students.

l Ask some students to read words.

l Give them one minute to read these words.

l Point to the words, students read them together.

3.Read these sentences:

When is your birthday? My birthday is in June.

l Read them after the tape.

l Read them after me.

l Pair-work:

Ask two students to make a dialogue like this.

l Divide the whole class into two parts. One group reads thequestion, the other group reads the answer and vice versa. To see who is thewinner.

設(shè)計(jì)意圖：引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。

4.Ask some students to tell us which months they wereborn. Students answer them in English.

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識(shí)加以運(yùn)用，給學(xué)生提供展示自己英語(yǔ)掌握程度的平臺(tái)。

5.Consolidation

1>I say words in Chinese, students say them inEnglish.

2>Look at me and guess which words I am speaking.

3>I say words in English, students say them inChinese.

4>Read words, spell them and say meanings of wordstogether.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)中英文之間的轉(zhuǎn)換，看口形猜單詞，讀說(shuō)拼寫(xiě)活動(dòng)掌握核心單詞、短語(yǔ)。

6.Listen to Let’s chant and do actions according to what they have heard.

7.Students write words on their English notebooks asquickly as possible.

8.Homework

Write words and their meanings ten times.

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)遺忘曲線(xiàn)原理：及時(shí)練習(xí)、鞏固，可以在最短時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)，將遺忘減少到最低程度。

VIII Teaching Reflections

In this class, students are active and learn words,phrases better.

Iput Let’s chant in the later part which can ease students and teacher’s emotion.

Studentscan read dialogues very well if we pay more attention to train them.

板書(shū)設(shè)計(jì)

Whenis your birthday?

November十一月

December十二月

herbirthday

她的生日

uncle叔叔date 日期

My Birthday說(shuō)課稿二

一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)November, December,uncle, date, her birthday, When is your birthday? My birthday is in June.單詞，詞組，句型結(jié)合起來(lái)。

二、說(shuō)學(xué)生

五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)已掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)詞匯，一般的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)都能夠認(rèn)讀，平時(shí)可以對(duì)他們加強(qiáng)句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

能力目標(biāo)：學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的句型在日常生活中能夠加以運(yùn)用。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)父母、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。

四、說(shuō)教學(xué)策略

1、練習(xí)法 we all know that“Practice makes perfect.”學(xué)習(xí)英語(yǔ)要多進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。

2、充分利用書(shū)本中的圖片和教學(xué)磁帶，加深學(xué)生印象，利于學(xué)生的理解和掌握。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)以提問(wèn)方式進(jìn)行，教師說(shuō)漢語(yǔ)意思，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)單詞并拼寫(xiě)，然后請(qǐng)學(xué)生將學(xué)過(guò)的第三單元單詞讀一遍并說(shuō)一遍意思。俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，有利于今復(fù)習(xí)以提問(wèn)方式進(jìn)行，教師說(shuō)漢語(yǔ)意思，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)單詞并拼寫(xiě)，然后請(qǐng)學(xué)生將學(xué)過(guò)的第三單元單詞讀一遍并說(shuō)一遍意思。俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，有利于天更好的學(xué)習(xí)和提高。

2、呈現(xiàn)新知：通過(guò)看圖片的方式引入新課，圖片形象直觀(guān)有利于加深學(xué)生的印象。讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)磁帶說(shuō)出所要學(xué)的單詞。以語(yǔ)音輸入先行給學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)單詞的規(guī)律，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位：

1）請(qǐng)學(xué)生找出November. December兩者的共同點(diǎn)…ember.兩者的縮寫(xiě)形式-前面三個(gè)字母，第一個(gè)字母必須大寫(xiě)。

2）找出 birthday中的單詞 day。進(jìn)而學(xué)習(xí)短語(yǔ)her(my/your) birthday。

讓學(xué)生去觀(guān)察去發(fā)現(xiàn)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效果更好。

在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)，本著輕松有序的原則進(jìn)行。同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以此方法進(jìn)行下列句型教學(xué)：

When is yourbirthday?

My birthday is inJune.

3）把全班分成兩組，教讀句型讓學(xué)生跟磁帶閱讀。

4）看哪一組同學(xué)讀得更好。

5）請(qǐng)兩位學(xué)生進(jìn)行類(lèi)似的對(duì)話(huà)，訓(xùn)練他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

6）聽(tīng)磁帶做相應(yīng)的動(dòng)作，讓學(xué)生有切身的感受。增強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)言的領(lǐng)悟。

3、鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)了四項(xiàng)活動(dòng)鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容：

1）看口形猜單詞。

2）教師說(shuō)單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)單詞。

3）教師說(shuō)英語(yǔ)單詞，學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)意思。

4）要求學(xué)生在英語(yǔ)本上將學(xué)過(guò)的單詞寫(xiě)一遍。

六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

My Birthday

November 十一月

December 十二月

her birthday

她的生日

uncle date

叔叔日期

My Birthday第一課時(shí)說(shuō)課稿

各位老師、領(lǐng)導(dǎo)：

早上好！希望通過(guò)此次活動(dòng)能與各位老師更好的溝通與交流，使自己的課堂教學(xué)有更大的提高。我將從五大方面進(jìn)行我的說(shuō)課：

一、說(shuō)教材

本課為人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第三單元My birthdayA Let’s learn Group work 的所有內(nèi)容。

二、說(shuō)目標(biāo)

本課為第三單元第一課時(shí)內(nèi)容，在第二單元四季的基礎(chǔ)上，就12個(gè)月份進(jìn)行四季劃分，要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀12個(gè)月份的名稱(chēng)并能書(shū)寫(xiě)其縮寫(xiě)形式，能夠使用句型：When is your birthday? My birthdayis in、、、調(diào)查班級(jí)或小組內(nèi)同學(xué)的生日，意在讓學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)應(yīng)用，從而使英語(yǔ)學(xué)習(xí)有趣且富有意義。

教學(xué)重難點(diǎn)：能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀12個(gè)月份的名稱(chēng)并能書(shū)寫(xiě)其縮寫(xiě)形式；能夠運(yùn)用句型：When is your birthday? My birthdayis in、、、

教學(xué)難點(diǎn)：January,February的讀音，12個(gè)月份中文與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)。

三、說(shuō)教法（教學(xué)設(shè)計(jì)）

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，語(yǔ)言的本質(zhì)是言語(yǔ)。外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的原則。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)說(shuō)有著重要的意義，但同時(shí)要兼顧理解和記憶。處在這一年齡段的學(xué)生，形象思維占優(yōu)勢(shì)，抽象思維處于初級(jí)發(fā)展階段；記憶又存在這樣的特點(diǎn)：記得快，忘得也快。為了順利完成以上的教學(xué)目標(biāo)，更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，通過(guò)學(xué)生已知的季節(jié)，我直接將12個(gè)月份劃分成四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)三個(gè)月份，這樣學(xué)起來(lái)感覺(jué)不是那么復(fù)雜，為了不使學(xué)習(xí)感到枯燥無(wú)味，教師采用多種教學(xué)手段，如多媒體電化教學(xué)比較形象、直觀(guān)在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際的能力，引導(dǎo)學(xué)生采用聽(tīng)、看、讀、說(shuō)的方法來(lái)學(xué)習(xí)本課。

語(yǔ)言是一種交際工具，小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)又側(cè)重于口語(yǔ)。為了幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用這些句子，培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口，積極實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一課中，我做的課前準(zhǔn)備有：1.十二個(gè)月份的單詞卡片2.準(zhǔn)備教材配套磁帶。3.準(zhǔn)備教學(xué)所用的課件。

四、說(shuō)過(guò)程

1、熱身設(shè)計(jì)Warm-up為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，播放歌曲What’s your favourite season?同時(shí)通過(guò)將畫(huà)面定格在四季中的其一談?wù)搶W(xué)生最喜歡的季節(jié)，復(fù)習(xí)已知。

2、導(dǎo)入設(shè)計(jì)通過(guò)季節(jié)，自然導(dǎo)入季節(jié)包括的月份，新授：在講解十二個(gè)月份時(shí)我用不同的方法，多種多樣的讀可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)小組比賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。趣味操練通過(guò)詢(xún)問(wèn)生日，劃分季節(jié)等形式實(shí)現(xiàn)。鞏固擴(kuò)展通過(guò)小組練習(xí)實(shí)現(xiàn)，是為了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)的能力和發(fā)展智力的手段組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，可適當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況改變會(huì)話(huà)內(nèi)容，再做練習(xí)提高。

3、家庭作業(yè)查出英語(yǔ)里十二個(gè)月份的由來(lái)是為了更好的滲透文化教育，做日歷是為了達(dá)到學(xué)以致用的目的。

五、說(shuō)評(píng)價(jià)

（1）以上各個(gè)環(huán)節(jié)，能做到息息相通，環(huán)環(huán)相扣，特別是新授過(guò)程包括趣味操練，鞏固擴(kuò)展，即重視知識(shí)的形成過(guò)程，同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)，鞏固課堂新學(xué)知識(shí)，為下一課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）好的板書(shū)會(huì)給學(xué)生美的享受，給學(xué)生書(shū)寫(xiě)起示范作用，板書(shū)設(shè)計(jì)濃縮了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容一目了然，對(duì)新課有深刻印象。

最后，我的板書(shū)設(shè)計(jì)是這樣的：

Boarding:

My birthdayA Let’s learn Group work

March (Mar.)June

SpringApril (Apr.)summerJuly

MayAugust(Aug.)

September(Sept.) December (Dec.)

FallOctober（Oct.)winterJanuary(Jan.)

November (Nov.) February (Feb.)

以上是我對(duì)《pep小學(xué)英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè)Unit3 My Birthday第一課時(shí)Part A Let’s learn, Group work的課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)，和實(shí)際課堂教學(xué)的生成還有一定的差距，我會(huì)在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的具體情況努力調(diào)整預(yù)設(shè)中的不足，以達(dá)到最佳效果。

謝謝大家！

My Birthday第一課時(shí)說(shuō)課稿二

各位評(píng)委，各位老師：

下午好！

今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第三單元（Unit3 My Birthday）第一課時(shí)PartA Let’s learn

一、下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)本課的教材：

本課是五下第三單元的第一課時(shí)，主要新授十二個(gè)月份的單詞，以及句型：When is your birthday? My birthday is in…之前在本冊(cè)的第二單元我們學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于季節(jié)的一些知識(shí)，可以與本課結(jié)合起來(lái)，將知識(shí)貫穿運(yùn)用于我們的教學(xué)過(guò)程中。因此，根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本課在單元之中的地位及作用，確立本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

本課預(yù)設(shè)目標(biāo)：

a．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀12個(gè)月份的名稱(chēng)并能書(shū)寫(xiě)其縮寫(xiě)形式。

b．能夠就12個(gè)月份進(jìn)行四季劃分。

c．能夠使用句型：Whenis your birthday? My birthday is in…調(diào)查班級(jí)或小組內(nèi)同學(xué)的生日。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生小組合作互助的精神，及探究總結(jié)單詞讀音規(guī)律，了解十二個(gè)月份的劃分。

預(yù)設(shè)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀12個(gè)月份的名稱(chēng)并能書(shū)寫(xiě)其縮寫(xiě)形式。

預(yù)設(shè)難點(diǎn)：認(rèn)讀12個(gè)月份的名稱(chēng)，在對(duì)話(huà)中運(yùn)用本課新授單詞。

二、說(shuō)教法和學(xué)法：

任何一種外語(yǔ)教材在編寫(xiě)過(guò)程中都會(huì)形成一定的循環(huán)往復(fù)，但因?yàn)槭峭庹Z(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者有意識(shí)的外語(yǔ)積累會(huì)顯得特別重要，而小學(xué)生因?yàn)橹T多因素限制自行積累所學(xué)外語(yǔ)比較困難。所以教師要利用好教材的同時(shí)，在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中適時(shí)適量地進(jìn)行滾動(dòng)性教學(xué)，幫助學(xué)生不斷地對(duì)新舊知識(shí)進(jìn)行“滾雪球”，從而溫故知新，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)、積累已有知識(shí)、鞏固已學(xué)知識(shí)。所以本課的學(xué)生對(duì)話(huà)中內(nèi)容涉及本冊(cè)第二單元季節(jié)及上冊(cè)Unit4 What can you do?一些語(yǔ)言點(diǎn)。同時(shí)，本課是單詞新授課，英語(yǔ)單詞音、形的教學(xué)，也就是單詞讀音、拼寫(xiě)的教學(xué)，一直是英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。突破這一重點(diǎn)、難點(diǎn)的利器是教會(huì)學(xué)生掌握拼讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則。教學(xué)生讀出和拼寫(xiě)出的規(guī)則以及構(gòu)詞規(guī)則，也是教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略的問(wèn)題。所以本課在單詞教學(xué)環(huán)節(jié)中會(huì)滲透拼讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

在這一課中，我做的課前準(zhǔn)備有：1.十二個(gè)月份的單詞卡片及月份轉(zhuǎn)盤(pán)2.準(zhǔn)備教材配套磁帶。3.準(zhǔn)備教學(xué)所用的課件。4.課前學(xué)生了解自己的陽(yáng)歷生日。

本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師啟發(fā)為引導(dǎo)，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，我把教學(xué)過(guò)程分為四部分來(lái)完成。即是熱身——新授——對(duì)話(huà)——拓展。

下面來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)過(guò)程的第一環(huán)節(jié)：熱身環(huán)節(jié)。

一、熱身環(huán)節(jié)。

1、錄音播放Happybirthday？師生共唱生日歌。為新授做鋪墊。教師板書(shū)My birthday.

2. 師生日常對(duì)話(huà)，互問(wèn)生日：Whenis your birthday? My birthday is in spring/summer/winter/fall. What about you?

接著進(jìn)入教學(xué)的第二階段：新授單詞。

二、新授單詞

根據(jù)上一步驟關(guān)于生日的問(wèn)答：引入關(guān)于月份的描述。When is your birthday?(你的生日是幾月份的？) 教師回答：Mybirthday is in winter. How many months in winter？（冬天有幾個(gè)月？）Whatare they? （分別是哪幾個(gè)月份？）課件提出該問(wèn)題，教師用卡片導(dǎo)入單詞：January, February, March, April, May, June, July,August, September, October, November, December.在每引出一個(gè)單詞時(shí)，教師要及時(shí)帶讀。比較簡(jiǎn)單的且符合拼讀規(guī)則的單詞則可以讓學(xué)生自己直拼。比如：March, ar 發(fā)a,ch發(fā)音。部分單詞采用讀音遷移法。比如在教學(xué)September，在其他三個(gè)單詞中也出現(xiàn)mber,學(xué)生可以通過(guò)自主探究的方法讀其他的這三個(gè)單詞。在教學(xué)完6個(gè)單詞之后，師生一起做“Beforeand After”游戲。教師面向?qū)W生，宣布游戲規(guī)則：在已學(xué)的六個(gè)單詞中，教師隨機(jī)給出一個(gè)單詞，并舉左手或右手。舉左手，學(xué)生說(shuō)出該單詞前的一個(gè)月份，舉右手，則說(shuō)出后一個(gè)月份。這樣可以減緩一下子學(xué)習(xí)十二個(gè)單詞的壓力。在教學(xué)單詞的過(guò)程中，滲透單詞的縮寫(xiě)形式，教師板書(shū)January—December縮寫(xiě)形式。請(qǐng)學(xué)生總結(jié)縮寫(xiě)的規(guī)律。

板書(shū)之后，單詞的鞏固步驟有四個(gè)小活動(dòng)：

1、單詞快速閃現(xiàn)讓學(xué)生鞏固單詞的發(fā)音，

2．教師指著課件“夏季”方框，畫(huà)一輪艷陽(yáng)，表情夸張地說(shuō)：Oh,summer is after spring. And it’s very, very hot. Which months are in summer? 根據(jù)學(xué)生的回答教學(xué)June, July, August.用類(lèi)似的方法鞏固其他的月份的理解和發(fā)音。

3．師生一起做“Beforeand After”游戲。教師面向?qū)W生，宣布游戲規(guī)則：在十二個(gè)單詞中，教師隨機(jī)給出一個(gè)單詞，并舉左手或右手。舉左手，學(xué)生說(shuō)出該單詞前的一個(gè)月份，舉右手，則說(shuō)出后一個(gè)月份。

4、教師出示Chant:January, February; January, February, March,.

March, April; March, April, May.

May, June,; May, June, July.

July, August, September; July, August, September,

September, October, October, November,

November, December. That’s makes a year.學(xué)生欣賞并小組合作進(jìn)行說(shuō)唱。

5、教師出示單詞轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，讓學(xué)生跟讀并說(shuō)出句型：My birthday is in ….我的生日在幾月。教師提問(wèn)：Whenis your birthday?

教師板書(shū)：When is your birthday? My birthday is in ….

6、聽(tīng)錄音，跟讀課文，小組合作讀課文。

三、對(duì)話(huà)鞏固拓展。

下面我來(lái)講講本課的最后一個(gè)階段：鞏固提高，擴(kuò)展運(yùn)用。

1、在經(jīng)過(guò)上面的操了之后，教師引導(dǎo)學(xué)生將單詞進(jìn)行交際運(yùn)用。教師先和優(yōu)生對(duì)話(huà)示范，接著小組合作。課件呈現(xiàn)內(nèi)容：When is your birthday? My birthday is in ….Do youlike ...月份？What can you do in spring/summer/winter/fall. Whatabout you?

2、家庭作業(yè)。教師讓學(xué)生在課后對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查表格需要填寫(xiě)月份及姓名

我的說(shuō)課到此結(jié)束。謝謝大家！

MyBirthday A. Let’s talk說(shuō)課稿

本課時(shí)是五年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課時(shí)Let’s talk、Let’s try和Let’s find out。本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠用-When is your birthday? -My birthdayis in ...流利地進(jìn)行對(duì)話(huà)，學(xué)生能利用新句型：-Is your birthday in ...?-Yes, itis. / No, my birthday is in ... 來(lái)豐富對(duì)話(huà)內(nèi)容。同時(shí)還要求學(xué)生了解一些節(jié)日的名稱(chēng)和他們所在的月份。其中的教學(xué)重點(diǎn)是新句型的理解和運(yùn)用，難點(diǎn)則在于節(jié)日的名稱(chēng)和他們所在的月份。

我的課是這么設(shè)計(jì)的，課前用C部分的歌曲來(lái)熱身，由于旋律是學(xué)生很熟悉的生日歌，所以學(xué)生們能夠很快跟唱，在欣賞時(shí)，強(qiáng)調(diào)is in的連讀。然后通過(guò)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)來(lái)復(fù)習(xí)月份，在轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)前，老師問(wèn)：When is you birthday? 學(xué)生來(lái)猜：My birthday is in .... 再一起轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，看看誰(shuí)猜得對(duì)，這個(gè)活動(dòng)可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后由大轉(zhuǎn)盤(pán)引到學(xué)生們自己的生日，我就先問(wèn)幾個(gè)學(xué)生：When is your birthday? 然后再讓學(xué)生問(wèn)自己的朋友，這樣操練上節(jié)課的句型，范圍廣，形式好。

在新授部分我就接著上面的環(huán)節(jié)，在一位學(xué)生回答好：My birthday is in ... 后，我直接問(wèn)另外一個(gè)學(xué)生：Is your birthday in ..., too? 我問(wèn)的這個(gè)學(xué)生要基礎(chǔ)好點(diǎn)，他可能會(huì)回答出來(lái)Yes 或No，如果不行，我就自己來(lái)幫忙引出這兩個(gè)回答。然后一個(gè)一個(gè)學(xué)生去問(wèn)這個(gè)新的句子，讓他們先學(xué)會(huì)回答，接著通過(guò)一個(gè)小游戲，讓一位學(xué)生站在前面，其他同學(xué)用這個(gè)句型問(wèn)，然后這個(gè)學(xué)生回答，以操練問(wèn)句。然后通過(guò)生生間的互問(wèn)互答，以操練這兩個(gè)新的句型。在把Let’s talk中重點(diǎn)句型都操練熟練后，給學(xué)生三個(gè)問(wèn)題，Mike, Amy和Zhang Peng的生日分別是什么時(shí)候，讓他們通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)找答案。讓學(xué)生在初步感知課文的基礎(chǔ)上，也讓他們感受到了原汁原味的英語(yǔ)。在回答完問(wèn)題后整體出現(xiàn)文本，讓學(xué)生朗讀。我分幾步來(lái)進(jìn)行文本的朗讀，首先跟錄音機(jī)讀，然后齊讀，接下來(lái)師生分角色朗讀，男生女生分角色朗讀，再給他們分小組進(jìn)行分角色朗讀。通過(guò)這樣一系列不同形式的朗讀，讓學(xué)生對(duì)于文本有了更深的理解，對(duì)于新句型也掌握得更好。接下來(lái)我設(shè)計(jì)了一個(gè)改編文本的任務(wù)，也就是讓學(xué)生通過(guò)新知的學(xué)習(xí)后進(jìn)行輸出，說(shuō)說(shuō)學(xué)生之間的生日。然后我又通過(guò)文本中Amy的生日引出問(wèn)題，她爸媽的生日是什么時(shí)候，讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)，這樣就完成了Let’s try。

最后在拓展部分我就完成了教學(xué)目標(biāo)中一些節(jié)日的名稱(chēng)和他們的具體日期，我通過(guò)一系列的圖片來(lái)刺激學(xué)生的視覺(jué)，讓他們?cè)谙硎軋D片的同時(shí)學(xué)習(xí)一些節(jié)日的名稱(chēng)。并通過(guò)小組合作把Let’s find out完成。在Let’s find out里面的my partner’s birthday, my father’sbirthday等我布置在回家作業(yè)里，讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)他們的生日，并完成連線(xiàn)，作業(yè)的另一部分是讓學(xué)生通過(guò)各種方法去了解更多的節(jié)日名稱(chēng)和日期。

My Birthday A Let’s talk說(shuō)課稿二

一、 說(shuō)教材（Teaching material）:

1、本課在教材中的地位

《PEP小學(xué)英語(yǔ)》課文內(nèi)容新穎、實(shí)用、有趣味性、有時(shí)代感,所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容。本單元的話(huà)題是生日。是學(xué)生在日常生活中常見(jiàn)又喜歡的話(huà)題，學(xué)生通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，能夠詢(xún)問(wèn)生日、節(jié)日并表達(dá)幾月幾號(hào)。本課時(shí)主要通過(guò)Let’s talk中：What’s the date? It’s …詢(xún)問(wèn)并回答某天是幾月幾日。進(jìn)一步將B Let’s learn中所學(xué)的日期表達(dá)法運(yùn)用于用于對(duì)話(huà)和交際中,充分體現(xiàn)了該教材以舊帶新的編排特點(diǎn),具有承上啟下的作用,也體現(xiàn)了編寫(xiě)者倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合”，“學(xué)以致用”的教學(xué)思想。根據(jù)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容、針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let’s talk 中的單詞和句子。熟練掌握句子What’s the date? It’s …并會(huì)在生活中詢(xún)問(wèn)及回答具體日期、生日。能運(yùn)用Who has a birthday in…?詢(xún)問(wèn)及調(diào)查生日。

（2）技能目標(biāo)

提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、演的能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)詢(xún)問(wèn)日期、生日的語(yǔ)言交際能力和觀(guān)察、實(shí)踐和創(chuàng)新的能力。

（3）情感策略目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生情景中主動(dòng)、靈活地運(yùn)用語(yǔ)言，在生活中快樂(lè)地使用英語(yǔ)。并通過(guò)了解名人的生日樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能熟練掌握具體日期的表達(dá)法。

難點(diǎn)是學(xué)生能熟練綜合運(yùn)用各種句式提問(wèn)生日。

4、教學(xué)準(zhǔn)備：

月份及日期單詞卡、句型卡、蛋糕圖片、調(diào)查表、相關(guān)的多媒體輔助課件和VCD。

二、 說(shuō)教法（Teaching methods）

教學(xué)有法，但無(wú)定法，英語(yǔ)有一句諺語(yǔ)：Education must be fun!根據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)實(shí)施“趣味教學(xué)”，“以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體”本課時(shí)我采用如下教法：

1、 主題教學(xué)與任務(wù)型教學(xué)法。

本節(jié)課以“去參加Mickey的生日聚會(huì)”為主題引入本課新內(nèi)容、以在party玩游戲并幫Mickey實(shí)現(xiàn)生日愿望調(diào)查朋友生日為任務(wù)展開(kāi)口語(yǔ)訓(xùn)練；以小組活動(dòng)、小組合作的形式，通過(guò)任務(wù)型活動(dòng)安排本課教學(xué)，師生互動(dòng)，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂趣味性、提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,拓展學(xué)生的思維能力。

2、 啟發(fā)式教學(xué)。

通過(guò)Before and after，Listen and guess, Look and guess，當(dāng)小小人口普查員等游戲和活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際的能力。

三、 說(shuō)學(xué)法（Learning methods）

教法固然重要，但“教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是當(dāng)今教育的根本所在。作為教師我們應(yīng)該“授之以漁”而不是“授之以魚(yú)”。本節(jié)課我主要采取了任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作、游戲調(diào)查等，提高了合作學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（Teaching procedure）

Step1. Warm-up : 演唱歌謠,激發(fā)興趣.

Let‘s chant:< When is your birthday？>（Purpose: “Well begun，half done”，俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半。上課鈴一響，學(xué)生剛剛從激烈的課外活動(dòng)回到教室，注意力很難較快地集中到課堂上來(lái)。此時(shí)我與學(xué)生唱富有歡快節(jié)奏感的歌謠，在歡快的節(jié)奏下，配上形象的動(dòng)作，既能集中學(xué)生的注意力,又能復(fù)習(xí)了12個(gè)月份，為新課的導(dǎo)入做鋪墊。

Step2 Revision 復(fù)習(xí)舊知, 激趣導(dǎo)入

在Let‘s chant完學(xué)生仍然余興未猶，于是我通過(guò)與學(xué)生free talk和Before and after，小樂(lè)迷等游戲，既復(fù)習(xí)了月份與日期的表達(dá)法，又激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.學(xué)生通過(guò)優(yōu)美的歌曲，了解各個(gè)節(jié)假日所唱的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化學(xué)習(xí)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)與音樂(lè)學(xué)科的整合。

Step3 Presentation多向互動(dòng),探索新知

1、Let’s try. Listen and tick.學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)聽(tīng)-說(shuō)-讀-寫(xiě)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在復(fù)習(xí)完月份之后讓學(xué)生聽(tīng)錄音，然后引導(dǎo)他們談?wù)撛?huà)題：When is your birthday？從談?wù)撋赵O(shè)置情景今天森林里在舉行Party，我們一起去參加Mickey的生日Party，引出新句子，在我們班Who has a birthday in March？

2、Game：轉(zhuǎn)盤(pán)。利用CIA呈現(xiàn)一個(gè)Flash的月份轉(zhuǎn)盤(pán)，通過(guò)轉(zhuǎn)盤(pán)游戲鞏固剛才所學(xué)的新句型，也符合了這節(jié)課我們?cè)趨⒓觩arty，玩中學(xué)，學(xué)中玩的情景。

3、在學(xué)生一邊玩游戲，一邊操練句型時(shí)，我留住最后一個(gè)參加游戲的同學(xué)，問(wèn)：Your birthday is in October. 自然過(guò)渡到What’s the date?在這一環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲，因?yàn)橛螒蚴莾和瘜W(xué)習(xí)的一種重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。

Game1： Choose the month and date in the box to practice thesentences. 通過(guò)在小組里“抽簽”的游戲來(lái)進(jìn)行機(jī)械操練，使枯燥的句型練習(xí)變成有趣的活動(dòng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

Game2：誰(shuí)是今天的名人?先投影出一些名人的生日卡片,讓學(xué)生瞬間記住日期后,讓學(xué)生上講臺(tái)從盒子里抽出一個(gè)日期,全班問(wèn):What’s the date? 該學(xué)生說(shuō)出日期后讓全班猜出是誰(shuí)S1:Who has a birthday in…?S2: ***(最后讓學(xué)生談?wù)撁说纳? （Purpose：用學(xué)生的偶像，身邊的名人來(lái)做對(duì)話(huà)，玩游戲，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)注意力，防止疲勞。不僅可以鞏固本課時(shí)所學(xué)句型，同時(shí)還能教育學(xué)生要樹(shù)立正確的人生觀(guān)，長(zhǎng)大為社會(huì)做貢獻(xiàn)。）

4、Let’s talk. （Purpose：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，對(duì)話(huà)的認(rèn)讀就顯得簡(jiǎn)單容易.利用多媒體呈現(xiàn)整個(gè)對(duì)話(huà)內(nèi)容,讓學(xué)生身臨其境,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力。）

Step 4 Practice （課堂生活化，課內(nèi)延伸，能力升華）

1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，目的在于用英語(yǔ)進(jìn)行交際。在本課新授內(nèi)容教學(xué)完畢后，幫助Mickey完成他的生日愿望,調(diào)查參加生日聚會(huì)的朋友的生日，當(dāng)個(gè)小小人口普查員。教師要求每一個(gè)學(xué)生分別擔(dān)任2月份的人口普查員,用Who has a birthday in…? What’s the date? What about you? Is your birthday in …, too?等句型提問(wèn),將具體的時(shí)間記下來(lái).看誰(shuí)記得最多，要求活用所學(xué)知識(shí)。(Purpose：正如葉圣陶先生所說(shuō),只有來(lái)自生活的語(yǔ)言才是自己的語(yǔ)言。語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)是交際，交際的環(huán)境是生活。通過(guò)調(diào)查表這一任務(wù)，學(xué)習(xí)生活化, 調(diào)查表的使用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，擴(kuò)大了訓(xùn)練面,拓展了知識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。)

2. Exercises :Listen and match，F(xiàn)ill in theblank。（根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，設(shè)計(jì)難易程度不一的練習(xí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一項(xiàng)去完成，此任務(wù)不僅是學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)反饋，更是面向全體學(xué)生，尊重個(gè)性差異，滿(mǎn)足各層次學(xué)生的需要。）

Step 5 Summary

1、 總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)。

2、 學(xué)生作自我評(píng)價(jià)。(Purpose:對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),以評(píng)價(jià)促發(fā)展,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生樹(shù)立自信心。)

Step 6 Homework 課外延伸,鞏固知識(shí)

1.居民委員會(huì)的人口普查活動(dòng)開(kāi)始了，請(qǐng)你幫助居委會(huì)阿姨調(diào)查小區(qū)里鄰居的生日，并做好統(tǒng)計(jì)。寫(xiě)下對(duì)話(huà)內(nèi)容。

2. Finish the Part B Let’s talk.

1、 (Purpose:通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的課后復(fù)習(xí),讓學(xué)生把習(xí)得知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外的互動(dòng).)

四、 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)（Blackboard design）

(板書(shū)是一節(jié)課的濃縮，這節(jié)課的板書(shū)簡(jiǎn)明扼要，突出重難點(diǎn)，利用右邊的蛋糕設(shè)計(jì)競(jìng)賽機(jī)制，有趣新穎，也符合了整節(jié)課去參加生日聚會(huì)的主題。)

My Birthday第六課時(shí)說(shuō)課稿

各位老師：

下午好！

我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下My birhtday 第六課時(shí)。本課是對(duì)“birthday”話(huà)題教學(xué)的拓展。

PEP教材是以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題——交際——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。本單元圍繞 “生日”話(huà)題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，要求學(xué)生能掌握12個(gè)月份的詞匯并能用句型“When is your birthday?”來(lái)交流自己的生日信息。本課是本單元的第六課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)前五個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)基本掌握了本單元的詞匯和句型，因此我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)內(nèi)容時(shí)拓展了新的詞匯present, bithday card,birthday party和新的句型Here’s a present for you以及生日祝福語(yǔ)的表達(dá)wish you happiness。本課時(shí)的主要特點(diǎn)是突出興趣激發(fā)，重視靈活拓展和中西方文化介紹，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，注重能力培養(yǎng)，以birthday party為主線(xiàn)，追求簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸、高效的課堂為目標(biāo)。

基于教材特點(diǎn)、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析和對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，我將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為如下：

1. 知識(shí)目標(biāo)

能聽(tīng)、說(shuō)、讀新詞匯和新句型。

2、能力目標(biāo)：

在實(shí)際情境中能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際；會(huì)制作生日賀卡、能表達(dá)自己的祝愿；

3、情感目標(biāo)：

增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人的思想。

4、教學(xué)的重、難點(diǎn)：

根據(jù)對(duì)教材內(nèi)容的理解和對(duì)學(xué)生的分析，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握詞匯和句型并能在具體情境中靈活、準(zhǔn)確運(yùn)用。本課的重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)所在，我們教學(xué)是面向全體學(xué)生的，但每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都存在著差異性，教學(xué)中把握了面上的目標(biāo)，點(diǎn)上目標(biāo)也不能忽視，因此我認(rèn)為如何在培養(yǎng)大部分學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)培養(yǎng)后進(jìn)生用語(yǔ)言交際的意識(shí)就是這節(jié)課的難點(diǎn)！

鑒于以上理解，我選定了多媒體輔助法、實(shí)物教學(xué)法來(lái)呈現(xiàn)新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；采用游戲、小組合作法和真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)法來(lái)突破重難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

通過(guò)對(duì)教材的解讀，對(duì)學(xué)生的理解和教法的選定，我的整個(gè)教學(xué)流程是：熱身---新授----鞏固和拓展三個(gè)環(huán)節(jié)。

一、熱身環(huán)節(jié)：