Recycle 1教案

第一課時教學設(shè)計

教學內(nèi)容：Task time Let’s find out Think and write

教學目標：

1.能夠用廢舊物品設(shè)計衣服，并且能夠用簡單的英語介紹。

2.能夠掌握好一、三單元的詞匯。

3.能夠完成Let’s find out. Thinkand write.

4.能夠在制作衣服的過程中聽懂和學會說下列詞匯:newspaper,a fashion show, It’s very pretty/beautiful. 為下一節(jié)課的Readand act 做好鋪墊。（Read and act 中的新詞和句子太多）

教學重點：

1.一、三單元的四會單詞的正確書寫和在情景中運用。

2.通過制作衣服復習衣服的名稱。

教學難點：

在展示中正確使用所學語言

教學準備：

報紙、雜志、紙板盒以及布條等廢舊物，膠水、剪刀、彩筆等工具

教學過程：

一Preparation

1.教師播放第三單元的歌曲“My clothes.” （師學生進一步熟悉所學過的有關(guān)服裝的單詞，為下一步的學習做好鋪墊。）

2.快看快拼單詞，把衣服和課程單詞卡片呈現(xiàn)給學生，讓學生分兩大組快拼比賽。

二、Presentation

1．方法（1）教師把自己事先做好的服裝展示出來。This is my T-shirt, It’s newspaper.然后教師出示其它自己制作好的服裝，請同學仿照老師的例句說句子，也可自己造新句子。說得好的同學教師可把自己制作的服裝送給這位同學。方法（2）教師拿出一張廢舊報紙說：Look！It’snewspaper. 教師教授newspaper然后快速的剪出一件衣服介紹This is ….或者 These are… 方法（3）教師用報紙撕成各種各樣的衣服。

2．學生分成4-8人一組集體制作一件服裝，在制作之前，給每組分工，每組制作1-2件服裝，看看哪組制作的最好看。（教師要強調(diào)制作安全，比如剪刀不能對著自己也不能對著別人）注意在制作過程中對學生的指導，盡可能的使用所學過的英語來交流。如：Can I use your…? Let’s/me….（這些常用的句子教師可以通過課件展示出來，也可以寫到黑板上，為學生提供一些幫助，引導學生去說。）

3.小組選派兩名代表在班級內(nèi)展示自己的服裝。

Thisis……

Lookat my…. It’s newspaper.

It’svery pretty/nice/beautiful.

三.Practice

1.Let’sfind out：What is missing in Amy’s room?

先請學生說一說該部分的單詞。學生將單詞填入表格中，注意圖中黃色部分最后應(yīng)該現(xiàn)成一個單詞。請學生公布答案。教師帶領(lǐng)學生一起核對答案。

2.完成Think and write.操作步驟（1）讓學生認真觀察Think and write的圖片。（2）認讀一遍圖畫中的單詞。（3）讓學生通讀一遍下面的短文。（4）小組為單位補充短文。（5）找同學朗讀短文。（6）找同學把要求填寫的單詞寫在黑板的四線格中。

四．Production

教師和學生一起做游戲“失物招領(lǐng)。

教師把事先準備好的學生的shirt, T-shirt, dress, sweater, jacket，pencil,ruler, skirt, jeans, pants, shorts, socks, shoes等物，每組分配幾件物品。學生用學過的語言：Whose....is it? Is this....yours? 幫助老師把這些物品找到所屬的主人，然后用所學語言進行匯報。這種活動可以使學生更好地掌握語言，并使全班參與到課堂的全過程，體現(xiàn)學生學習的主體作用。

五．Progress

1.做基礎(chǔ)訓練相關(guān)的練習題。

2.小結(jié)?？偨Y(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。

Homework

用廢舊物品設(shè)計一套自己滿意的衣服，參加下一節(jié)課的Fashion Show.設(shè)計要求：1.說出衣服的原料。例如newspaper, shoe boxes.

2.說出什么衣服，感覺怎么樣。例如：This is adress. It’s pretty.

Theseare pants. They are very cool.（目的：為下一節(jié)課做準備，關(guān)鍵的是讓學生通過活動把學到的知識及時的輸出）

第二課時教學設(shè)計

教學內(nèi)容： Read and act Let’s sing

教學目標：

1.能聽懂、會說單詞和短語 paper,newspaper, wonderful, fashion

show,afashion show, Just wait and see, See you later。

2．能聽懂，理解句子Its a secret! Itlooks like a fish. Its your turn now的意思，且能在實際生活中恰當使用，做到語調(diào)自然，語音準確。

3.能夠熟練、流利朗讀的課文并表演。

教學重點：

1.能夠在實際的情景中熟練運用 What time is it ? 及 This is …

2.能夠聽懂下列常用語Whatshow? A fashion show. It looks like … It’s your turn now. Just wait and see.

3.能夠熟練朗讀課文并和小組同學合作表演對話內(nèi)容。

教學難點：

1.對話中出現(xiàn)的生詞和新句子比較多：

Whatshow?A fashion show.It’s a secret.

Itlooks like….It’s your turn now.

2.培養(yǎng)學生在實際情景中綜合運用語言的能力。

教學準備：

1．教師準備與本課時相關(guān)的教學掛圖和錄音帶。

2.教師準備供學生表演用的T-shirt, vest, dress, paper, newspaper等實物或者道具。

3.教師給學生準備作為獎勵的小禮物。

教學過程：

一．Preparation

1.Let’ssing. What time is it?(P43)（這首歌簡單容易唱而且就是復習句型What time is it?)

2.用詞卡或者課件快速復習一、三單元的單詞。

3.Have a fashion show competion..學生在展示之前不要讓學生看到，讓學生有一種神秘感和好奇，同時也也有利于引出It’s a secret.（一定要有獎勵或者激勵措施）

操作方法:讓學生展示和介紹自己的作品。（黑板上寫上Fashion show.讓學生感覺這節(jié)課就是一堂真正的Fashion Show.）學生在展示的過程中教師要引導學生說Wonderful.

二.Presentation.

1.教師對學生說，Wendy正在和她的好朋友Amy等談?wù)撍狞c鐘的時尚服裝秀，看來是場很精彩的演出秀哦!Let’s go andhave a look.

2.教師讓學生瀏覽一遍這些插圖，整體上把握情境大意,進行連線。

Mike shoe boxes

John T-shirt

ChenJie balloon hat

ZhangPengvest

3.整體閱讀短文回答問題。

(1)What show?

(2)What time is it?

4.出示本部分的生詞和新句子的卡片:paper,newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later. 句子：It’s a secret！It looks like a fish. It’syour turn now. 教師進行講解，教讀，學生跟讀，然后讓學生練習。教師要及時糾正學生在跟讀過程中出現(xiàn)的各種語音和語調(diào)方面的錯誤，幫助學生正確掌握所學新知。

5..Listento the tape and repeat.

6.Read it in their groups.

7.Actup the dialouge in their groups.

三.Practice

1.教師請學生自由組合進行角色扮演，最后在班級的時裝秀上進行匯報演出，以此活躍課堂氣氛增強學生的合作意識。教師要鼓勵大家大膽創(chuàng)新，最后評出冠、亞、季軍，教師發(fā)送小禮物表示獎勵。

2.教師出示對話中的8幅圖，打亂順序，播放對話錄音，請同學把對話與圖配對。請同學把8幅圖按照順序排列好。（在排圖的過程中，可以展開競賽的方式，找到第一幅圖后，請本組的兩個同學把這個圖的內(nèi)容說出來，依此類推）四.Production.

最佳模特：

教師組織學生把教室布置成舞臺, 講臺可作為“模特”走秀的T型臺。選出一名學生主持此次fashion show, 一部分學生當評委和觀眾, 其余學生作“模特”輪流上臺表演(模仿Read and act中的語句介紹自己的時裝)。由評委從有特色; 反映環(huán)保主題; 表演時講英語流利; 臺風優(yōu)雅,具備模特氣質(zhì)等方面進行打分,評選出最佳“模特”。

五.Progress.

做基礎(chǔ)訓練的相關(guān)練習。

Homework:

以“綠色環(huán)?！睘橹黝}，利用生活中的廢棄物進行另類創(chuàng)新服裝設(shè)計，看看哪個同學是最佳服裝設(shè)計師。

第三課時教學設(shè)計

教學內(nèi)容：Let’s read Chant and write

教學目標：

1.能讀懂Lets read中 John一天的活動安排，獨立完成判斷題。

2.能通過看圖讀單詞完成Think and write填充短文的練習，并能講述故事的大致內(nèi)容。

3.學唱歌曲《What time is it?

4.能拼讀前三單元的四會掌握單詞并用四會掌握句型造句。

教學重點：

1.會聽、說、讀、寫前三單元的四會掌握單詞。

2.能運用前三單元的句型，并在現(xiàn)實生活中恰當使用。

教學難點：掌握前面三個單元所學的重點單詞和句型。

教學準備：

1教師準備與本課時相關(guān)的教學掛圖和錄音帶。教師準備鐘表模型。

2.教師準備前三單元中的四會單詞卡片

教學過程：

一．Preparation

1.教師播放Chant and write中的歌謠，學生拍手齊說，鞏固復習有關(guān)課程的單詞.

2.出示U1有關(guān)教學科室的單詞卡片和U3有關(guān)服裝的單詞卡片。

a.可采取依次朗讀的方式，看看哪組的同學最好。

b.也可采取讓學生抽簽的方式，看看抽到什么詞，馬上讀出來。

3.“搭錯車”游戲。老師把衣服圖片，學習用品圖片和學?？剖覉D片分兩部分。從兩組中任意抽取一張，如果抽到skirt 和 canteen.老師說：Thered skirt is in the canteen. Oh, I’m careless.引導學生說:careless,careless, careless.如果是一致的就說：Yeah，yeah, yeah.讓學生任意抽取，說句子。