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    1)上課時,同學們是怎么做的呢?窗外飛來幾只小鳥,嘰嘰喳喳地叫著,同學們沒有一個人看,這是為什么呢?2)如果上課不專心聽講,搞小動作,會造成什么后果呢?2.小結(jié):上課玩東西,做小動作,會分散注意力,不能集中精神聽老師講課,既影響了自己的學習,有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時,一定要管住自己,不玩,不做小動作,時間長了,就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語:課上除了要專心聽講外,還應該怎樣做呢?3.出示圖三,討論:(1)為什么想發(fā)言時要先舉手?(2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言,讓其他同學發(fā)言時,應該怎么做?4、小結(jié):想發(fā)言時要先舉手,得到允許后再發(fā)言,如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話,發(fā)言亂搶,誰也聽不清,會影響自己和同學學習,影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言,有秩序地討論問題,大家才能學習好。過渡語:現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了,下面老師想請你們當小老師,來看看下面這些同學做得怎么樣,怎樣幫助他們? (出示圖片)

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    環(huán)節(jié)2:不一樣的冬天情境體會由此拋出問題“為什么冬天會發(fā)生這樣的現(xiàn)象”?因為南北方溫差大的原因,環(huán)境形成鮮明的對比,讓學生體會到偉大祖國的地大物博,從而激發(fā)學生的愛國熱情。(板書:熱愛。音樂伴奏,南北方圖片出示欣賞)。相應的動植物、人們的衣著、活動以及心態(tài)都是有很大差異。兒歌總結(jié),體現(xiàn)出冬天的奇妙。(板書:奇妙)環(huán)節(jié)3:冬天里的游戲小組比賽,游戲激趣1.說說“我”在冬天最喜歡玩的游戲是......因為......這一話題可以讓學生對冬天產(chǎn)生更強烈的喜愛之情。上周四的第一場大雪讓大家期盼已久,學生的第一反應是雪景美,可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、貼窗花、吃冰糖葫蘆等。(板書:美好)2.冬天玩耍需要注意的事項,判斷對錯。在交流中,教師適時點撥。讓學生意識到游戲雖好玩,但要注意方式方法和安全。九、【說板書設計】在板書設計中,我根據(jù)學生的特點,采用了簡潔的板書形式。首先在導入的教學環(huán)節(jié)中板書課題,在第二環(huán)節(jié)以不同地方冬天對比形式板書奇妙、熱愛,在第三環(huán)節(jié)通過玩耍,板書美好。

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    4. 小結(jié):校園的每一個地方都那么美麗,我們要愛護,而且要安全文明地去使用校園設施,我們才會生活得更開心。教室的每一個地方也是我們都要愛護,圖書角、衛(wèi)生角、生物角等區(qū)域都要好好去愛護,因為教室就是我們美麗溫馨的家?!驹O計意圖】討論學生最喜歡的地方目的在于讓學生更多地增強對校園環(huán)境的喜愛,增強孩子作為小學生的自豪感。以校園不文明想象為例,繼續(xù)交流,進一步引導學生學會愛護校園環(huán)境,安全使用校園設施。使他們明白只有安全、文明、有序地活動,才能讓我們獲得更多的快樂。(四)活動四:讀一讀愛護校園拍手歌1.導語:經(jīng)過剛剛的討論學習,我們懂得了如何去愛護我們的校園以及教室,也懂得了如何去安全文明使用我們的校園設施。我們要學會去愛護校園。下面,我們一起來誦讀愛護校園拍手歌2.任務一:誦讀拍手歌愛護校園拍手歌愛護花草,保護綠化文明有序,安全玩耍垃圾分類,不隨手丟文明有禮,遵守秩序3.任務二:出示愛護校園環(huán)境圖片,讓學生觀察圖片說出文明之處。4.小結(jié):誦讀拍手歌,看了照片,同學們心中應該都知道了如何愛護我們的校園了。

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    四、教學過程(一)導入新課1.播放2008年北京奧運會開幕式視頻,并讓學生說說感受。師:同學們,這就是集體的力量,這是一個由2008個人表演的壯觀節(jié)目。其實啊,我們的班級也是一個集體,我們每一個人都是這個班集體中的一份子,但是要想做到整齊劃一,離不開我們班級的每一個人的努力,這就需要我們服從指揮,聽從號令。其實啊,在我們的校園里,也有一個神秘的“指揮家”,這個“指揮家”特別有威力,連老師都要聽它的指揮。這么神奇的指揮家,大家猜猜是誰呢?(生預設:喇叭)(二)新授1.師:在我們的校園里有一些專屬于我們特有的聲音,今天我們這節(jié)課就來認識一下《校園里的號令》(板書課題:校園里的號令)2.師:我這里有一段視頻,視頻里的同學是怎么做的呢?(生預設:我看到大家做得都很好,我們要熱愛祖國,尊敬國旗國歌,大家聽到國歌都立刻站好,看向國旗。)

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    (活動一)祝福熱線學生自由分角色扮演其親人、朋友等,讓他們之間相互贈送祝福。整個過程以學生為主體,在這種動態(tài)生成的課堂中,學生能夠全面參與,建構(gòu)屬于自己的知識能力、社交能力,有利于他們形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。群體互動:(活動二)特別行動采用小組合作學習的方法,模擬過年的活動,如:“幫媽媽布置房間”、“訪親拜友”、“采購年貨計劃”、“春節(jié)慰問活動”、“有趣的游藝活動”等,讓他們分組討論,確定主題,再進行準備,制定計劃或排練小短劇。這一設計重在培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)能力,拓展延伸。借助繪本故事〈〈團圓〉〉,講述了農(nóng)村兒童的新年故事,其中暗含了很多傳統(tǒng)習俗。繪本中濃濃的團聚親情和淡淡的離別思緒。給學生帶來了獨特的春節(jié)感受。在作業(yè)設計上,為了讓學生化知為能,遷移應用。讓學生回家了解過年的風俗習慣,對親朋好友相互贈送祝福,培養(yǎng)他們辨別是非的能力,提高對社會現(xiàn)象的辨別,分析能力。

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新年的禮物說課稿

尊敬的各位評委、各位老師,大家好,今天我說課的內(nèi)容是《玩新年的禮物》。下面我將從“說教材”、“說學情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個方面對本課進行具體研說,懇請大家批評指正。

一、說教材

《新年的禮物》是一年級上冊《道德與法治》第四單元、第十六 課,本課主要通過活動與學習,讓學生懂得在自己成長的過程中,收獲是什么、收獲從哪里來、學會感恩以及教給學 生規(guī)劃新年的期望和 心愿。課文分為三大部分,第一部分是新年的收獲,主要通過課本上 的圖片讓學生了解什么是收獲。第二部分是收獲哪里來,主要通過自 我的努力和外部因素的幫助,來了解收獲的途徑。第三部分是新年的 心愿,讓學生在動手動腦制作賀卡的同時,擴展思維,訓練能力。


二、說學情

通過快一學期的學習,孩子們懂得了自己的事自己做,但對于“收獲”的理解還不是很明晰,如何規(guī)劃新年的期望和心愿,還急需教師 的正確引導。

三、教學目標:

1.通過了解新年的收獲,為自己和同學的成長感到快樂,樂觀積 極地面對生活。

2. 通過分享交流新年的收獲途徑,進一步認識自己,了解同學。

3.知道自己的進步離不開許多人的幫助,學會感恩。

四、教學重難點:

教學重點:通過交流收獲的各種方法及途徑,認識自我,了解同學。教學重點的依據(jù):因為一年級同學,年齡小,對“收獲”的認識 很模糊,而掌握“收獲的各種方法及途徑”是幫助學生理解的關鍵性的、最重要的中心內(nèi)容,對學生學習理解收獲的含義這個新知識起著決定性作用。

教學難點:知道自己的進步離不開許多人的幫助,學會感恩。教學難點的依據(jù):一年級的孩子大部分從小就受家人的呵護,甚至溺愛, 對于別人的幫助,往往習以為常,而具有抽象意識的 “感恩”教育, 對于一年級的學生來說更是難于理解或領會的內(nèi)容。

五、說教法和學法

依據(jù)教材特點以及學生年齡特征,本課我主要采用情境教學法 和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗 法等學習方法,使學生在學中玩,玩中學,于輕松愉悅的課堂氛圍中, 主動探究,完成學習任務。

六、教學過程

活動一:我收到的新年禮物長輩眼中的我一一師長談我的變化與成長

1.播放畫面:同學們,新年到了,你們最期待收到什么禮物呢? 讓我們看看這幾個家長帶來的新年禮物是什么?(板書課題)

2.我收到的新年禮物:展示父母給自己的賀卡。

(1)小組內(nèi)互相讀一讀賀卡上父母的話。

(2)指名展示。

3. 老師發(fā)放新年禮物。

每人一張賀卡,孩子們讀一讀上面的寄語。

4.學生談感受:看到老師和家長對你們的評價,你們有什么要說的嗎?

活動二:我給新年的禮物

夸夸我自己一一我在一年中的收獲、努力

1. 提問 :你認為自己在一年中有哪些收獲呢?

2學生獨立填寫表格:我的收獲是 …

3.在小組內(nèi)分享自己的進步與成長,評選出收獲最大的。

4. 推選小組內(nèi)代表在班級展示。

5同學之間評價。

6.小結(jié):祝賀大家,在不同的方面都有不同的進步,也請大家用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同 學的進步。

活動三:說說好伙伴一用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同學的進步

1.游戲:班級閃亮之星評選(愛心星、衛(wèi)生星、健康星、勞動星、

守紀星、好學星)

(1)小組內(nèi)討論:你們組有哪些明星他們有些什么突出的地方?

(2)明星展示:每組選出人氣最強的一位明星,再委派另一位同 學上臺為推薦的明星喝彩,把他的故事和大家一起分享。

(3)學生民主評議,再由該位明星把自己的名字寫在相應的星上, 貼在圣誕樹上。

(4)圣誕老人頒發(fā)明星證書,送上小禮物,并送上新年寄語。

(5)學生暢談:你覺得這些小明星的哪些地方最吸引你?你想怎么 做,爭取在接下來的評比中能成功?

2總結(jié):孩子們,能正確地認識自己和別人優(yōu)點,取長補短這是人生最大的收獲 ,也是最有意義的新年禮物。

活動四:收獲哪里來一一感恩幫助過自己的人

l過渡:看來同學們收獲的新年禮物還真不少。你們想過沒有, 這些收獲是怎么來的?除了自己的努力,還有哪些人幫助過你嗎?

2學生互動:小組內(nèi)說一說幫助過自己的人和亭,寫在紙條上, 放進愛心信箱。

3.即興發(fā)言:學生從愛心信箱中隨意抽取愛心卡,讀一讀,分享那些曾經(jīng)給予他人幫助過的人和事。


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    1、緊密聯(lián)系學生的生活實際,所選材料、所有活動均本著為主題服務的原則。2、形式多樣化。通過心靈補給站、我來當編劇、心動不如行動等豐富多彩的活動,激發(fā)學生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵他們,震撼他們的心靈,對學生進行教育,讓他們得到感悟。五、說評價方式:要真正發(fā)揮主題隊會的教育作用,千萬不能把主題隊會開成“檢討會”、“批評會”。興趣是最好的老師,在課堂上,學生有了興趣,才會有學習的動機,所以,在教學過程中,我努力把學生當作一個平等的朋友來對待,對于學生的回答進行評價時,本著“多表揚少批評,多鼓勵少指責”的原則,盡量不用指令性、批評性的語言,最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點,進行激烈性評價。

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