說優(yōu)點(diǎn)、講不足，手拉手、同進(jìn)步說課稿

說優(yōu)點(diǎn)、講不足，手拉手、同進(jìn)步

——少先隊(duì)活動(dòng)課說課稿

尊敬的各位評(píng)委老師、輔導(dǎo)員們：

大家下午好！我是今天命題說課的4號(hào)選手XXX，來自建XXX實(shí)小。

為貫徹落實(shí)習(xí)總書記“六一”重要講話精神，鼓勵(lì)少先隊(duì)員努力成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范。今天，我說課的主題是：“說優(yōu)點(diǎn)、講不足，手拉手、同進(jìn)步”。

下面我將從活動(dòng)設(shè)想、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)輔導(dǎo)、活動(dòng)過程和活動(dòng)預(yù)期效果五個(gè)方面來進(jìn)行我的課前說課。

一、活動(dòng)設(shè)想：

本次隊(duì)課我以“說優(yōu)點(diǎn)、講不足，手拉手、同進(jìn)步”為活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)理念有兩點(diǎn)依據(jù)：從宏觀層面來說“少年兒童是祖國(guó)的未來，是中華民族的希望。各方面要共同努力，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽、真正培育起來?！倍竟?jié)課就是公民層面的“友善之種”。從微觀層面來講通過本次中隊(duì)會(huì)活動(dòng)要達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講文明禮儀的孩子。要讓少先隊(duì)員講講自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)請(qǐng)大家指出自己的不足，樹立改進(jìn)的方向和學(xué)習(xí)的榜樣。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

本次隊(duì)活動(dòng)課設(shè)計(jì)共分為八環(huán)節(jié)：（一）隊(duì)儀式（二）輔導(dǎo)員宣布活動(dòng)主題（三）聯(lián)系實(shí)際——暢談“優(yōu)點(diǎn)”（四）情境創(chuàng)設(shè)——認(rèn)知“不足”（五）童心協(xié)力—— 踐行“手拉手”（六）放飛夢(mèng)想—— 共贏“同進(jìn)步”（七）輔導(dǎo)員總結(jié)（八）隊(duì)儀式

三、活動(dòng)輔導(dǎo)：

在少先隊(duì)活動(dòng)中，每個(gè)隊(duì)員都是活生生的能動(dòng)主體，每人都有潛在的活動(dòng)能力。根據(jù)自主性原則，本次主題活動(dòng)，力圖激發(fā)孩子們的潛能，引導(dǎo)他們用“心”去發(fā)現(xiàn)自身的不足，用“心”去體味團(tuán)結(jié)的力量，用“心”去感悟收獲的喜悅。四、活動(dòng)過程：

（一）隊(duì)儀式

中隊(duì)長(zhǎng)主持出旗儀式，禮畢后中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告出席人數(shù)，唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

（二）輔導(dǎo)員宣布活動(dòng)主題

隊(duì)員們明確活動(dòng)的主題。

（三）聯(lián)系實(shí)際——暢談“優(yōu)點(diǎn)”

欣賞是一種神奇的力量它會(huì)沖刷掉你內(nèi)心的嫉妒與煩躁，學(xué)會(huì)欣賞，你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。學(xué)會(huì)欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好。今天，就讓我們帶著欣賞的目光走進(jìn)周圍小伙伴的生活。此環(huán)節(jié)分兩種形式進(jìn)行暢談優(yōu)點(diǎn)。一種是：學(xué)生以小分隊(duì)的形式，由小隊(duì)長(zhǎng)主持談?wù)勛约旱拈W光之處，然后請(qǐng)隊(duì)員們自評(píng)。另一種是：同桌之間互說別人的優(yōu)點(diǎn)。而后進(jìn)行詩朗誦：《欣賞一棵樹》（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)中，隊(duì)員們踴躍參與，積極發(fā)言，善于總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身和別人的優(yōu)點(diǎn)。讓孩子明白欣賞別人，是一種自身的快樂，欣賞別人更是一種善良。莎士比亞曾經(jīng)說過：“欣賞是一種藝術(shù)”。）

（四）情境創(chuàng)設(shè)——認(rèn)知“不足”

在這一環(huán)節(jié)我以兩種課前已籌備好的形式進(jìn)行展現(xiàn)：

1.觀看生活微視頻發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣。微視頻拍攝包含五個(gè)習(xí)慣內(nèi)容：行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、健體習(xí)慣。

2．觀看小隊(duì)情景劇表演，把生活中的不良行為習(xí)慣以微小角度展示，讓隊(duì)員進(jìn)行對(duì)照，指出不足。

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)自己生活不足的影子，通過一種寓教于樂的形式讓孩子從潛移默化中受到啟發(fā)，得到教育。）

（五）童心協(xié)力—— 踐行“手拉手”

在這一環(huán)節(jié)我首先請(qǐng)隊(duì)員們讀一讀《小學(xué)生文明禮儀守則》，而后讓隊(duì)員們進(jìn)行手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)。先請(qǐng)一組隊(duì)員上臺(tái)展示他們是如何互相幫助指點(diǎn)對(duì)方的不足之處，以及習(xí)得對(duì)方閃光之處的良方。然后，請(qǐng)所有結(jié)對(duì)的隊(duì)員現(xiàn)場(chǎng)手拉手，共同訴說，簽訂童心共進(jìn)協(xié)議書。

（設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀《小學(xué)生文明禮儀守則》讓隊(duì)員們進(jìn)一步明晰做文明學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。通過手拉手活動(dòng)，凝聚童心，團(tuán)結(jié)力量。）