發(fā)揚(yáng)斗爭精神、勇于擔(dān)當(dāng)作為工作總結(jié)

（人民日報，2020年1月13日）

我們D誕生于國家內(nèi)憂外患、民族危難之時，一出生就銘刻著斗爭的烙印，一路走來就是在斗爭中求得生存、獲得發(fā)展、贏得勝利。

“不忘初心、牢記使命，必須安不忘危、存不忘亡、樂不忘憂，時刻保持警醒，不斷振奮精神，勇于進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭?！痹凇安煌跣摹⒗斡浭姑盳T教育總結(jié)大會上，強(qiáng)調(diào)，不忘初心、牢記使命，必須發(fā)揚(yáng)斗爭精神，勇于擔(dān)當(dāng)作為。的重要講話，對動員D員、干部錘煉忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?，更加自覺地為新時代D的歷史使命而努力奮斗，具有重要的指導(dǎo)意義和很強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。

工作總結(jié)

非自我革命不足以成其事，無抖擻精神不足以發(fā)其新。這次ZT教育，各級D組織和廣大D員、干部干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的精氣神得到提振，推動了改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作。自去年5月底以來，廣大D員、干部以刀刃向內(nèi)的精神開展批評和自我批評，叩問初心變沒變、使命擔(dān)沒擔(dān)，增強(qiáng)了為D分憂、為國奉獻(xiàn)、為民造福的責(zé)任感，強(qiáng)化了坐不住的緊迫感，激發(fā)了只爭朝夕、奮發(fā)有為的干勁和越是艱險越向前的斗爭精神。堅持把ZT教育同貫徹落實D中央決策部署結(jié)合起來，同破解改革發(fā)展穩(wěn)定突出問題和D的建設(shè)緊迫問題結(jié)合起來，同慶祝新中國成立70周年結(jié)合起來，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推進(jìn)脫貧攻堅，有力推動了經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。

當(dāng)前和今后一個時期，我國發(fā)展進(jìn)入各種風(fēng)險挑戰(zhàn)不斷積累甚至集中顯露的時期，面臨的重大斗爭不會少，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)和國防和軍隊建設(shè)、港澳臺工作、外交工作、D的建設(shè)等方面都有，而且越來越復(fù)雜。換句話說，越是接近民族復(fù)興的偉大目標(biāo)，越不會一帆風(fēng)順，越充滿風(fēng)險挑戰(zhàn)乃至驚濤駭浪。今天，我們講的斗爭，不是為了斗爭而斗爭，也不是為了一己私利而斗爭，而是為了實現(xiàn)人民對美好生活的向往、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興知重負(fù)重、苦干實干、攻堅克難。衡量D員、干部有沒有斗爭精神、是不是敢于擔(dān)當(dāng)，就要看面對大是大非敢不敢亮劍、面對矛盾敢不敢迎難而上、面對危機(jī)敢不敢挺身而出、面對失誤敢不敢承擔(dān)責(zé)任、面對歪風(fēng)邪氣敢不敢堅決斗爭。

現(xiàn)在，在一些D員、干部中，不愿擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)、不會擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}不同

程度存在。有的做“老好人”、“太平官”、“墻頭草”，顧慮“洗碗越多，摔碗越多”，信奉“多栽花少種刺，遇到困難不伸手”，“為了不出事，寧可不干事”，“只想爭功不想攬過，只想出彩不想出力”；有的是“廟里的泥菩薩，經(jīng)不起風(fēng)雨”，遇到矛盾驚慌失措，遇見斗爭直打擺子。這哪還有共產(chǎn)D人的樣子？