我很誠實說課稿

尊敬的各位評委、老師，大家好，今天我說課的題目是《我很誠實》（板書

課題)下面我將從說教材、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計四個方面來對本課

作具體闡述。

一、說教材

《我很誠實》由兩個話題組成。第一個板塊的話題是“誠實與說謊”，本話

題重在引導(dǎo)學(xué)生懂得誠實的內(nèi)涵，懂得誠實就是實話實說、不說謊、不騙人等。

第二個板塊的話題是“讓誠實伴隨我成長”，目的是讓學(xué)生懂得誠實還體現(xiàn)在做

錯了事，即使當(dāng)事人不在場，也要主動承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。本課關(guān)注了兒童說謊的

心理原因，因為兒童說謊不全是品德問題，很多時候是因為膽怯、虛榮、好勝等

心理因素造成的，幫助兒童克服這些心理問題，才能促使兒童做到誠實。因此，

在本課的教學(xué)中，通過聯(lián)系學(xué)生的生活實際，辨別生活中誠實與不誠實的行為，

幫助學(xué)生克服說謊的心理障礙，知道如何在人際交往中真正做到誠實。

學(xué)情分析

小學(xué)三年級是兒童誠實品格形成的關(guān)鍵時期，在這一階段給學(xué)生播下誠實的

種子，讓他們知道什么是誠實，誠實的品質(zhì)就在兒童幼年時期就播下種，扎下根，

將對一生的誠實做人產(chǎn)生重大影響。但是，在學(xué)生的身邊會發(fā)生一些為了賺錢而

不講誠信的事，會有一些人認(rèn)為誠實是犯傻，做老實人吃虧，還會有一些人甚至

為了金錢而違背做人必須具備的誠實品質(zhì)。同時，學(xué)生自己也會因為膽怯、虛榮、

好勝等心理因素造成說了謊話后果，很多時候不全是品德問題，而是存在說謊的

心理障礙，缺乏對誠實行為的認(rèn)知和辨別。面對當(dāng)今社會實際和學(xué)生實際，借助

生活中的具體事例和學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想碰撞，從而加深對誠實品質(zhì)的認(rèn)識，讓學(xué)生感受誠實的重要和可貴，讓學(xué)生明白誠實是每個人立身處世

的根本，如果一個人不誠實，可能會失去朋友，在社會上也沒有立足之地。

根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時的教學(xué)目標(biāo)

1.知道誠實就是實話實說，不撒謊、不虛假。

2.懂得誠實在人與人交往中是立身之本和處事之道。

3.懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實、不撒謊。

為了落實本課時的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重難點設(shè)定如下

1.懂得誠實在人與人交往中是立身之本和處事之道。

2.懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做到誠實、不撒謊。

二、說教法

新課標(biāo)要求學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不

斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考。教學(xué)中我主要通

過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，

配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。

三、說教學(xué)過程

1. 導(dǎo)語同學(xué)們，這是誰在叫（放羊娃）（課件播放畫外音“狼來

了狼來了）”

2.出示任務(wù)同學(xué)們，你們喜歡這個放羊娃嗎為什么（出示真）

3.反饋指導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)言，出示課題我很誠實

4.小結(jié)說謊的代價可是很大的哦，后果很嚴(yán)重。我們來聽聽生活中的故事吧。

活動一生活創(chuàng)境說誠實

1.導(dǎo)語課件出示教材Pl6三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做法，你贊成嗎？

2.出示任務(wù)贊成的你就在圖片上點一點。說說為什么你不贊成呢

3.反饋指導(dǎo)

（1）辨一辨誠實與說謊——真話與假話。

①贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認(rèn)，還主動道歉。（誠實，說真話)

②張敏的做法是錯的，她說謊了。（說謊，說假話)

③鄧彬的做法是對的，他很誠實。（誠實，說真話)

師及時評價小結(jié)同學(xué)們，誠實行為首先就是實話實說、實事求是……（出

示實話實說、實事求是。)

（2）說一說生活中還有哪些誠實的人和事

活動二故事分享知傳統(tǒng)

1. 導(dǎo)語有一個人說了真話，別人卻說他太傻了，這到底是為什么呢同

學(xué)們，讓我們走進(jìn)故事屋先來聽聽這個故事吧。

2. 出示任務(wù)出示教材P17頁“故事屋”《明山賓賣?！贰Ｋ伎紗栴}有人

認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種)觀點嗎為什么（出示善)

3.反饋指導(dǎo)

⑴學(xué)生小組討論，每組選擇一個代表發(fā)言。學(xué)生辯一辯誠實與說謊——善

和惡。

⑵分享《“王孬子”無償物歸原主500萬》的故事，

王孬子，真名叫王聲林，他是安徽省蕪湖市繁昌縣荻港鎮(zhèn)桃沖街道彩票投注

站業(yè)主。2004年5月10日下午，王聲林自己買了100元彩票后，打電話建議老

彩民孫某趁體彩中心搞優(yōu)惠活動買些彩票，孫某就請王聲林為其墊錢購買。在臨

近銷售截止日期時，王聲林為孫某選了一組100元的彩票，隨后和自己買的彩票

疊在一起放入抽屜。當(dāng)晚，市體彩中心工作人員打來電話祝賀站點中了500萬元

大獎，緊接著省體彩中心也來電，確認(rèn)了中獎彩票號碼……緊張興奮的王聲林趕

緊核對所買彩票號碼，最終發(fā)現(xiàn)中獎彩票出現(xiàn)在為孫某代買的那沓里。500萬，

號碼是自己做的主，錢是自己出的，放入抽屜的彩票也只有自己能分清，而且孫

某還不知所買號碼……有了500萬，可以還清家里近幾十萬元的外債，可以讓家

人過上好日子，是占為己有還是如實交給孫某王聲林并沒有過多考慮，他很快

向?qū)O某道賀，如實送出那張中獎500萬元的彩票。王聲林“誠實讓獎”的消息在

當(dāng)?shù)貍鏖_了，很快，人們?yōu)橥趼暳秩×藗€雅號———“王孬子”。中央電視臺先

后4次邀請他參加《道德與法》、《人與社會》、《實話實說》、《大家看法》等欄目

訪談，在全國引起熱烈反響。他對一些不能理解自己行為的人說“如果再發(fā)生

這種事情，我還會這樣做。雖沒有暴富，但我心里無愧，對當(dāng)初的選擇永不后悔

”現(xiàn)在的“王聲林”繼續(xù)操守著誠信，經(jīng)營著他的“王孬子彩吧”，彩吧的人

氣仍然是那么的旺，他的銷售站點生意興隆，蒸蒸日上?！巴踟印比齻€字是王

聲林誠信的代名詞，在他的人生價值里，“誠信”將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過五百萬

⑶誠實故事會同學(xué)們，課前我們也收集了有關(guān)誠實的故事，讓我們一起來分

享交流吧（學(xué)生通過畫一畫、講一講、演一演、議一議等形式，分享課前準(zhǔn)備

的誠實故事)

3. 小結(jié)從古至今，誠實是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，做人千萬條，誠實

第一條。（出示傳統(tǒng)美德、做人千萬條誠實第一條)

活動三案例演繹引深思

1.導(dǎo)語同學(xué)們，現(xiàn)在小文同學(xué)又為什么會說謊呢讓我們來看看吧。

2. 出示任務(wù)出示教材第18頁情境圖，課件畫外音講述故事。思考小文為

什么說家里養(yǎng)了金魚

3.反饋指導(dǎo)

⑴分組討論，找到小文說謊的原因。

⑵分組創(chuàng)編故事，后面會發(fā)生什么事同學(xué)們會怎么看小文

⑶學(xué)生共同編排演一演，幫幫小文。

4.小結(jié)

小文因為愛面子、虛榮心而說謊，最后丟了面子。在同學(xué)們的幫助下

他找到了自己說謊的原因，從而得到了大家的原諒，相信他一定會用實際行動改

正的。（出示不虛榮)

活動四情境分析出主意

1. 導(dǎo)語有兩位同學(xué)因為其他原因也說謊了，同學(xué)們愿意幫幫他們嗎我

們來聽聽。

2.出示任務(wù)出示并閱讀教材第19頁圖片。

請你判斷一下，兩位同學(xué)各是因為什么沒有說實話你能幫他們擺脫困境

嗎？