《我們的民族小學》說課稿

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  小學語文三年級上冊第1課《我們的民族小學》優(yōu)秀教案范例

  舉行“民族風情”展示會　　我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。下面我們舉行一個“少數(shù)民族風情”展示會，請你展示自己找到的有關圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。　　學生展示介紹，教師提示學生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習俗。　　二.視學生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況?！　∪?評選最佳學生，頒發(fā)小獎品?！　〗沂菊n題，范讀課文?！　?.在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。就有這樣的一所民族小學，大家愿意不愿意去參觀一下?　　2.板書課題：我們的民族小學。　　3.教師配樂范讀。選擇具有云貴民族風情的樂曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉邊》、《有一個美麗的地方》等配樂。

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  我們的班規(guī)我們訂 說課稿

  一、教材分析《我們的班規(guī)我們訂》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》四年級上冊第一單元第2課，共有四個話題，本節(jié)課學習的是前兩個話題《班規(guī)的作用》和《班規(guī)我們訂》，主要是引導學生了解班規(guī)對班級生活的作用和意義，學會以合理的方式、方法制訂適合自己班級的班規(guī)，旨在引導學生與班級共成長。二、學情分析學生在二年級上冊《班級生活有規(guī)則》一課的學習中，初步形成了公共生活的規(guī)則意識，隨著學生生活范圍的逐步擴大，呈現(xiàn)出一種同心圓放大的趨勢。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生體會班規(guī)在班級生活中的作用，了解班規(guī)的民主制訂過程。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.體會班規(guī)在班級生活中的作用。2.了解班規(guī)的民主制訂過程。3.積極地參與班規(guī)的制訂活動。教學重點是：引導學生了解班規(guī)對班級生活的作用和意義，學會以合理的方式、方法制訂適合自己班級的班規(guī)。難點是：制訂出適合自己班級的班規(guī)。

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  小學科學鄂教版五年級上冊《我們的身體》說課稿

  2、學生分析 其實學生對身體并不陌生，可以看得到、摸得著，但有時越是熟悉的事物學生越不容易產生關注，學生并不會花很多的時間去探究身體更多的奧秘，這恰是我們教學有價值的地方。我們可以在“熟悉”兩個字上做文章，在課堂中利用學生已有的知識，建構本課新的知識體系。我期望通過本課教學后，學生不再對自己的身體熟視無睹，而會運用各種觀察方法進行細致入微地觀察，還能在這種強烈的興趣地鼓舞下通過查資料等各種方式深入地研究自己的身體。

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  推翻帝制 民族覺醒 說課稿

  一、說教材本課選自麟版《道德與法治》五年級第三單元。本單元共六課，選取了中國近現(xiàn)代史的部分內容，向學生展現(xiàn)了中華兒女百年追夢之路，中華民族的復興崛起之途。本課為本單元第二課，內容主要介紹了以孫中山先生為首的革命黨人為推勃帝制、復興中華的革命斗爭，在讓學生了解歷史的同時融入道德教育，激發(fā)學生的爰國情感和民族意識，引導學生傳承和弘揚勇往直前，不屈不撓革命精神。課文內容有一定的廣度與深度，且因為年代久遠，與學生現(xiàn)實生活有較大的距離，因而對學生而言有一定的理解難度。學情分析五年級學生已初步形成了良好的學習態(tài)度，學習主動性積極性都較強。五年級的學生具備一定的課外知識，也具備一定査找資料的能力。對于孫中山先生，學生們都比較熟悉，對中國的近代歷史也頗感興趣，愿意去進一步探究孫中山先生的革命腳步和革命精神，了解革命先行者們?yōu)橥品壑扑龅呐τ邢矏蹥v史的學生對本課內容已有一定初步概念，但大部分學生在學習本課時還是會岀現(xiàn)理解困難的情況，需要在老師的引領下理清思路，進行學習探究。根據新課標和本課的教學內容與特點，結合學情，我設定了本課時的教學目標：1. 初步了解近代以來世界列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。培養(yǎng)學生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點的能力。2. 在收集資料，交流討論中了解中國遭受外國列強欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。

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  小學科學鄂教版四年級上冊《我們長大了》說課稿

  小學生很多事情還比較依賴父母，不過，他們已經有一些自立、自理的意識，而且渴望得到成長。根據本課的要求和孩子的特點，我制定了本課的教學目標： (1)通過尋找自己成長的足跡和紀念物，引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義。 (2)積極參與與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。 （3）激發(fā)孩子欣賞自己的成長，學會展示自己，產生成長的喜悅感，樹立自信心； 針對本課教學目標，我認為本課教學的重點是：通過尋找自己成長的足跡和紀念物，結合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義，產生成長的喜悅感。本課的難點是讓孩子從具體事情中懂得熱愛父母，孝敬父母，懂得關心別人。 基于以上目標，我將在課堂上采用搜集資料法、討論法、講述法、角色表演法和情景模擬法等教學方法。

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