《我自信我成功》說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家上午好！

今天,我講課的題目是《我自信,我成功》.這個(gè)主題放到x年級(jí)中進(jìn)行,我認(rèn)為是非常合適的.在我們平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象:有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試,總想和別人對(duì)答案；有些同學(xué)上課不敢舉手回答問(wèn)題,或者不敢用肯定的語(yǔ)氣回答問(wèn)題；有些同學(xué)不積極參加集體組織的活動(dòng),不敢在眾人面前展示自己......等等,這些現(xiàn)象都是學(xué)生缺乏自信心的表現(xiàn).這些缺乏自信的同學(xué),性格容易盲從,缺乏自主判斷能力,這對(duì)他們未來(lái)的個(gè)性發(fā)展非常不利.

說(shuō)課稿

針對(duì)這種情形,我確定這節(jié)班會(huì)課要實(shí)現(xiàn)以下3個(gè)主要目標(biāo):

1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信,以及自信的重要意義.

2、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長(zhǎng)處,提高自我認(rèn)識(shí)能力.

3、提升學(xué)生的自信心.

目標(biāo)確定之后,在備課和上課的環(huán)節(jié)中,我確定了兩個(gè)主導(dǎo)方向:其一,創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍,讓學(xué)生在全然放松的情況下來(lái)上這節(jié)課.所以整節(jié)課我都是在聊天的氛圍中跟學(xué)生交流,我認(rèn)為在全然放松的情況下學(xué)生才會(huì)忘我,才會(huì)愿意與老師交流,也就更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒.其二,運(yùn)用攻心術(shù).我認(rèn)為教育活動(dòng)攻心則勝,心動(dòng)之后才有行動(dòng).所以,課堂中每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都試圖觸動(dòng)學(xué)生的心,感染學(xué)生的心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒,引導(dǎo)學(xué)生敢于說(shuō)出自己真實(shí)的想法和真實(shí)的感受.

下面我就從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上說(shuō)說(shuō)自己這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路:

本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié):

環(huán)節(jié)一:故事導(dǎo)入,揭示主題:

在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我給大家講了一個(gè)關(guān)于一頭大象的故事,這個(gè)故事主題比較明確,學(xué)生對(duì)這個(gè)故事也比較感興趣,容易激發(fā)學(xué)生交流的積極性.在講完故事后與大家交流的過(guò)程中就自然而然的導(dǎo)入本節(jié)課的主題:我自信,我成功.

環(huán)節(jié)二:交流談話,認(rèn)識(shí)自信:

借助這個(gè)環(huán)節(jié),可以對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的了解,以便于在以下環(huán)節(jié)中有針對(duì)性的開(kāi)展實(shí)效性的活動(dòng).

首先,讓學(xué)生自我剖析,找到自己的優(yōu)點(diǎn).在這個(gè)環(huán)節(jié)中我提示學(xué)生:優(yōu)點(diǎn)不一定很大,而且可以從不同的角度去考慮.在這個(gè)環(huán)節(jié)中,找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)不是很多,我順勢(shì)讓他們把自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)三遍,然后讓他們告訴其他同學(xué)他現(xiàn)在的感受,一方面鞏固這些學(xué)生的自信,另一方面,也在暗示其他同學(xué),擁有自信的快樂(lè).然后,以小組為單位幫沒(méi)有找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)找找優(yōu)點(diǎn).在這個(gè)過(guò)程中,這些缺乏自信的同學(xué)在認(rèn)識(shí)到自己還有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí),自信會(huì)油然而生.

環(huán)節(jié)三:列舉事例,感受自信

在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我首先讓學(xué)生看了我給他們帶來(lái)的故事:《握住自信》這個(gè)故事是主體明確而且比較典型的關(guān)于自信的正面事例.通過(guò)這個(gè)事例,首先給學(xué)生一個(gè)正確的引導(dǎo).然后讓學(xué)生講講自己搜集到的古今中外關(guān)于自信的故事,在學(xué)生搜集的故事中既有正面事例也有反面事例.在大量的事例中,在正反事例的對(duì)比中,學(xué)生談自己聽(tīng)完故事之后的感受或想法,感受自信.接著,讓學(xué)生講了發(fā)生在自己身上的或周?chē)松砩系年P(guān)于自信的故事.這樣,學(xué)生對(duì)自信的感悟以及與自信的距離就由遠(yuǎn)及近,讓這些感悟不再遙不可及,而變得觸手可及.

在這個(gè)環(huán)節(jié)的最后,我給學(xué)生提供了一個(gè)視頻故事《小鷹學(xué)飛》.在這個(gè)故事中小鷹學(xué)習(xí)飛翔,經(jīng)歷了多次失敗,仍不放棄,在多次的努力后終于學(xué)會(huì)了飛翔.在這個(gè)故事的交流中,學(xué)生認(rèn)識(shí)到要想成功,只有自信是不行的,還要學(xué)會(huì)面對(duì)失敗,面對(duì)困難,那就是:面對(duì)失敗,不氣餒,不放棄,最終一定會(huì)取得成功.

環(huán)節(jié)四:游戲?qū)Ш?感悟自信:

在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我先讓學(xué)生估計(jì)自己在10秒的時(shí)間內(nèi)拍掌的次數(shù),再去實(shí)踐.在對(duì)比中,讓學(xué)生感悟到:人的潛力是無(wú)窮的.相信自己,一切皆有可能.

環(huán)節(jié)五:填自信卡,延伸自信:

在這個(gè)環(huán)節(jié)中,先由老師讀自己的自信卡,然后讓學(xué)生自由填寫(xiě)自己的自信卡、讀自信卡、貼自信卡.

在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讀自己的自信卡,一方面暗示給學(xué)生自信卡的填法,另一方面,無(wú)形中拉近了與學(xué)生的距離,達(dá)到師生共同提高的目的.同時(shí),我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育,絕不是一節(jié)課就能解決所有的問(wèn)題,關(guān)鍵是要讓這節(jié)課對(duì)學(xué)生今后行為起到導(dǎo)行的作用.此環(huán)節(jié),讓學(xué)生填好自信卡并貼到展板上,然后留到班里,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要充滿(mǎn)自信,從而達(dá)到導(dǎo)行的目的.