這是一套關(guān)于人教版七年級語文課文《土地的誓言》的PPT模板,共計31頁?!锻恋氐氖难浴肥且黄錆M愛國主義情感的文學作品,其作者是我國著名作家端木蕻良?!锻恋氐氖难浴愤@篇文章生動地描繪了作者故鄉(xiāng)的美麗富饒,并記敘了作者自身的成長足跡,進而表達了作者對于故土的眷戀之情以及其對日本侵略者的痛恨。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分激發(fā)讀者的愛國主義情感。
這是一套關(guān)于人教版七年級語文課文《陳太丘與友期行》的PPT模板,共計21頁?!蛾愄鹋c友期行》是一篇經(jīng)典的古代文學作品,其作者是我國南宋時期著名文學家劉義慶?!蛾愄鹋c友期行》這篇文章敘述了元芳與父親友人之間的對話,塑造了一個聰慧勇敢、明理機智的元芳形象。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到《陳太丘與友期行》所蘊含的深刻哲理。
這是一套適用于教學人教版初中語文課文《威尼斯的小艇》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文背景介紹、重點生字詞學習、課文內(nèi)容分析、文章大意講解等,共計29頁;“靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉的入睡了”,《威尼斯的小艇》介紹了具有異域風情不同于中國景點的水上之城威尼斯,用抒情的寫作方式,展現(xiàn)出一副美輪美奐的水上之城的景象,拓寬學生的視野;
這是一套適用于教學人教版初中語文七年級課文《紀念白求恩》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文背景介紹、重點生字詞學習、課文內(nèi)容分析等,共計23頁;《紀念白求恩》一文創(chuàng)作于1939年12月,是毛澤東所創(chuàng)作的悼念白求恩的文章,概述了白求恩同志作為醫(yī)生救助中國戰(zhàn)士、幫助中國戰(zhàn)士抗日的事跡,表達了對白求恩的高度贊美之情,并以白求恩作為榜樣激勵其他人;
這是一個關(guān)于《走一步再走一步》的PPT?!蹲咭徊皆僮咭徊健肥浅踔姓Z文人教版七年級的學習內(nèi)容。通過學習這篇文章能夠?qū)W習許多生字以及關(guān)于作者的生平簡介,主要代表作品,同時感受文章當中心理描寫和語言描寫的技巧方式,體會文章當中的我的主要心理變化,理解文章當中環(huán)境描寫的主要作用,了解記敘文的相關(guān)常識,包括記敘文的六要素。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于《走一步再走一步》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于初中語文人教版七年級《天上的街市》的PPT模板,共計23頁?!短焐系慕质小肥且黄獌?yōu)秀的文學作品,它的作者是我國現(xiàn)代著名文學家、歷史學家郭沫若?!短焐系慕质小吠ㄟ^豐富的想象力描繪了天上的街市以及美好的生活,展現(xiàn)了作者郭沫若對于黑暗的憎惡和對光明和幸福生活的向往。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認識到《天上的街市》所蘊含的深刻道理。
這是一套關(guān)于初中語文人教版七年級《荷葉·母親》的PPT模板,共計19頁?!逗扇~·母親》是一篇歌頌?zāi)赣H的現(xiàn)代文學作品,它的作者是我國著名的現(xiàn)代詩人、散文家、作家冰心?!逗扇~·母親》主要圍繞荷葉和紅蓮來展開敘述,描繪了一幅荷葉護紅蓮的雨景圖,突出了母愛的無私和偉大。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到作者的情感變化以及作品所流露出的對母愛的感動。
這是一套關(guān)于初中語文人教版七年級《秋天的懷念》教育教學課件的PPT模板。共計19頁。側(cè)重于帶領(lǐng)學生通過把握課文的情感基調(diào)和有感情地朗讀課文來體會作者的復雜情感。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容可以掌握《秋天的懷戀》這篇課文的課文大意和相關(guān)知識。從細節(jié)處體會母愛的艱辛和偉大。理解課文結(jié)尾的內(nèi)蘊,反思生活,體悟生命的意義。
這是一套有關(guān)初中歷史七年級《青銅器與甲骨文》教育教學課件模板。中國是一個有著悠久歷史的國家,在我國古代,古人創(chuàng)造的藝術(shù)精品數(shù)不勝數(shù),而今天我們將一起走進青銅器的時代,去了解一下古人高超的工藝技術(shù),今天這節(jié)歷史課我們主要來重點學習和了解青銅器和甲骨文的歷史發(fā)展過程。學習此PPT模板的內(nèi)容,讓我們對青銅器的建造過程有關(guān)了進一步的了解。
這是一套關(guān)于八年級語文課文《禮記·雖有佳肴》的PPT模板,共計17頁?!抖Y記·雖有佳肴》選自《禮記》,其是儒家的經(jīng)典代表作之一?!抖Y記》是中國乃至世界上最早編著的一本專門講述教育和教學問題的文學作品?!抖Y記·雖有佳肴》用飲食的道理類比出學習的道理,在經(jīng)過逐層論述,生動形象的說明了實踐的重要性,強調(diào)了實踐出真知,同時也告誡讀者要注重教學相長。
這是一套關(guān)于八年級語文課文《最后一次講演》的PPT模板,共計17頁?!蹲詈笠淮沃v演》是關(guān)于現(xiàn)代著名詩人、學者和戰(zhàn)士聞一多的演講詞,本文是由后人根據(jù)其演講內(nèi)容整理而形成的?!蹲詈笠淮沃v演》中聞一多借助李公樸被害事件的始末,義正言辭地痛斥了反動派的卑劣行為,用簡單明了的語言、富有感染力的情緒表達了自身對和平的信心和敢于犧牲的大無畏精神。
這是一套關(guān)于八年級語文課文《茅屋為秋風所破歌》的PPT模板,共計18頁?!睹┪轂榍镲L所破歌》是一篇流傳千古的古詩,其作者是唐代著名詩人杜甫?!睹┪轂榍镲L所破歌》是作者雨夜難眠時所寫的,始終描繪了作者自己所處的數(shù)間茅屋的情況,側(cè)面反映了此時社會的動蕩不安和人民群眾的生活疾苦,同時也真切地表達了作者憂國憂民的思想感情。
這是一套關(guān)于八年級下冊語文課文《禮記·大道行也》的PPT模板,共計17頁?!抖Y記·大道行也》選自《禮記·禮運》,此文是戰(zhàn)國末年儒家學者托名孔子答問的著作,文章中闡述了儒家的思想理論。《禮記·大道行也》全文詳細的闡述了大同社會的特征,其中重點強調(diào)了大同社會的滿足生存需要、滿足發(fā)展需要、滿足精神愉悅的需要的基本特征。并通過將現(xiàn)實社會和大同社會進行對比,展示了大
這是一套初中英語人教版七年級上冊《Good morning》教育教學課件PowerPoint模板,共計22頁。演示文稿中,幻燈片插入《Good morning》的相關(guān)內(nèi)容,有助于學生學習到日常生活中最常見的問候用語。課堂中,老師讓學生進行情景模擬,有利于學生處在一個輕松而有樂趣的環(huán)境當中,用今天所學的英語知識來表達出來。這在一定程度上有利于激發(fā)學生的學習英語的興趣。
這是一套關(guān)于初中語文開學第一課的幻燈片演示文稿,其是由PowerPoint制作而成的,共計28頁。PPT模板中著重闡述了學好語文的重要意義、學習語文的良好習慣、語文課堂要求、學習目標以及學習規(guī)劃等內(nèi)容,并為初中學生提供了閱讀書目。通過學習這一PPT模板中的相關(guān)內(nèi)容,可以有效樹立起語文課堂的紀律性,同時為學生開展語文學習活動奠定基礎(chǔ)。
這是一個關(guān)于《八年級上冊物理教育教學課件光的反射》的PPT。光的反射是物理課程當中非常重要的一部分,通過學習這部分能夠認識光的反射規(guī)律,知道光的反射現(xiàn)象,理解在光的反射過程當中可能出現(xiàn)的光路,可逆了解鏡面反射與漫反射之間的關(guān)系,增加對物理的了解和認識。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于八年級上冊物理教育教學課件光的反射的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于人教版七年級下冊生物《人類的起源和發(fā)展》的PPT模板,共計24頁。達爾文在其著名的進化論觀點中指明了人類的祖先是森林古猿,PPT模板以該觀點為基礎(chǔ)介紹了不同類人猿的共性以及類人猿和人類的根本性區(qū)別,并在此基礎(chǔ)上闡述了人類的進化歷程以及起源發(fā)展。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分了解人類的起源,并感受生命進化和物種進化的奇妙性。
這是一套關(guān)于初中生物人教版七年級下冊內(nèi)容《消化和吸收》的教育教學課件PPT模板,共計26頁。《消化和吸收》這一節(jié)的內(nèi)容是初中生物學習的重點內(nèi)容。PPT模板采用簡潔淡雅的圖片作為背景,設(shè)計了一套科學完整的環(huán)節(jié)來展開這一節(jié)的教學,PPT模板根據(jù)本節(jié)課的教學目標,重點設(shè)置突出,行文簡潔,便于學生系統(tǒng)性地吸收知識。本PPT模板可供教師直接使用。
這是一套關(guān)于人教部編版親七年級下冊歷史《元朝的統(tǒng)治》的PPT模板,共計18頁。《元朝的統(tǒng)治》這一節(jié)課主要圍繞元朝時期的管理架構(gòu)和管理制度進行介紹,其中重點介紹了元朝對于臺灣、西藏等地區(qū)的管理措施。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到元朝時期的疆域廣闊,同時建立起對元朝的清晰的認識,使學生樹立起正確的歷史認識。
這是一套關(guān)于初中生物人教版七年級上冊《單細胞生物》的教育教學課件PPT模板,共計18頁。PPT模板采用了非常素雅的顏色作為背景,給人一種清新舒緩的感覺。單細胞生物是學生學習生物課、學習復雜生物體的構(gòu)造的基礎(chǔ)。通過對PPT模板內(nèi)容的學習,學生能夠了解單細胞生物的定義,感受單細胞生物與人類的關(guān)系,從而認同生物體是由細胞構(gòu)成的這一觀點。